资源简介

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第5课《走进敬老院》 教学设计
课题 走进敬老院 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
学习目标 价值体认：深刻体认关爱老人、奉献爱心的重要价值，增强老龄意识和敬老意识，培养尊重、关爱老年人的情感与态度。责任担当：明确自身在关爱老年人及社会公益活动中的责任，树立长期参与公益服务、主动承担社会责任的意识。解决问题：学会在志愿服务中根据实际情况，运用所学技能和知识，灵活解决遇到的问题，如护理老人、保障服务安全等。创意物化：发挥信息技术等特长，将关爱老人的想法转化为实际成果，如制作电子相册、视频剪辑等，提升创新实践能力。
重点 1.做好活动准备，了解敬老院及老人情况，掌握护理老人基本技能，有序开展志愿服务活动。2.强化责任意识，通过多种形式服务老人，让其在实践中深刻体认关爱老人的价值。
难点 1.将关爱老人的意识转化为长期、自觉地行动，持续参与公益活动并拓展到其他公益领域。2.在服务中发挥创意，利用自身特长为老人提供个性化、有特色的服务，实现创意物化 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：温馨的敬老院生活 同学们，刚刚我们一同欣赏了这段记录敬老院温馨日常的视频。相信大家和我一样，内心都被深深触动了 —— 有的同学脸上漾起了温暖的笑意，有的同学眼中盛满了真切的关切。看完视频，你的心里涌动着怎样的感受呢？是不是也萌生了想要为敬老院的老人们做点什么的念头？其实，这份善意不必只停留在心底，我们完全可以把它化作实实在在的行动。今天，就让我们一同走进敬老院，开启一场满载爱与温暖的暖心之旅吧！出示课题 欣赏视频， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频，设置疑问活动，激发学生兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究新知（一）活动准备走进敬老院开展志愿服务活动，需要充分做好各个方面的准备工作。议一议在去敬老院之前，我们应该做哪些准备呢？ 要了解敬老院的地理位置和规模。 要知道敬老院的作息安排。 要了解老人们的基本情况和实际需求。 准备适合老人的小礼物（如手工贺卡、保暖围巾）。 学习简单的沟通技巧和敬老礼仪。敬老院的状况： 位于城郊幸福路8号，占地约2000平方米，现有老人35名，工作人员8名，配备基础医疗室和活动大厅。老人的作息安排： 早上7:00起床，7:30-8:00早餐；上午9:00-10:30自由活动或集体锻炼；11:30-12:00午餐；下午12:00-14:30午休；14:30-16:00兴趣活动；17:30-18:00晚餐；19:00后休息。老人的需求： 部分老人行动不便，需要日常照料；多数老人渴望陪伴聊天，倾听过往经历；部分独居老人希望与家人多联系，了解外界信息。我们可以做的事情： 帮老人打扫房间、整理衣物；陪老人聊天、读报、下棋；为老人表演文艺节目；帮老人拍摄生活照片，制作电子相册发给家人。 （二）活动实施根据前面了解到的基本信息，结合我们的能力和特长，确定好志愿服务的内容，进行科学的人员分工，衔接具体的服务时间。接下来，让我们走进敬老院，开展一次非常有意义的志愿服务活动吧。1.学习护理老人的基本技能敬老院里的老人人数多，情况复杂。有些老人年事已高，体弱多病，需要进行专业护理。我们进入敬老院，首先要向敬老院工作人员学习护理老人的基本技能，这样不仅可以更好地照顾老人，也能最大限度地消除安全隐患。我学习的技能 操作要领防跌倒 搀扶老人时动作幅度小、缓慢前行；不允许行动不便老人独自站立行走；为步态不稳老人递上拐杖；老人疲劳或睡眠不足时，劝阻其外出活动。防坠床 老人体位改变（卧→坐→站→走）时，提醒动作缓慢，每个动作后暂停片刻；老人睡醒后，引导其先活动手脚，再缓慢起床。剪指甲 先询问老人意愿，让老人手部放松；用专用指甲剪轻轻修剪，避免剪到肉；修剪后用指甲锉打磨边缘，保持光滑。★他山之石：小明同学细心地把照顾老人的注意要点记录下来。防跌倒：为防范老人跌倒，搀扶老人行走时动作幅度要小，行走不要太急，应缓慢前行；对于能勉强站立的老人，不可让其在无人帮助的情况下自行站立和行走；老人步态不稳时，可为其递上拐杖；如果老人感到疲劳或睡眠不足，不宜多活动。防坠床：老人腿脚欠灵活，在进行如卧位—坐位一站位—行走等体位改变时，嘱咐老人动作要缓慢，每个动作后可暂停片刻，防止眩晕和身体不稳定；老人睡醒后不宜立即起床，应先在床上活动一下手脚，使血压稍升高一些。 剪指甲注意事项：选择光线充足的地方，动作轻柔，避免弄伤老人；若老人指甲过硬，可先用温水泡软后再修剪；遇到老人指甲有破损或炎症，及时告知工作人员。2.走上爱心岗位，服务老人根据敬老院工作人员的安排和老人们的需求，我们走上各自的爱心岗位，悉心地为老人们开展各种服务活动。由于敬老院居住密度高，老年人对疾病免疫力低，容易患病，所以环境卫生十分重要。让我们一起行动，整理出干净舒适的生活环境吧。除了公共区域的卫生清扫，老人们的个人卫生也需要打理。如：叠被子、洗衣服、剪指甲、梳头发等。 我们的具体行动：分组清扫活动大厅、走廊等公共区域，擦拭桌椅、窗户和扶手；进入老人房间，征得同意后叠被子、整理衣物，用温水帮行动不便的老人洗手、梳头发，为有需要的老人修剪指甲。★警示灯：在进行卫生清扫时，我们一定要注意自身的安全，避免进行高空清扫等危险活动。在遇到电线、开关、开水等存在安全隐患的地方，应在敬老院工作人员的指导下进行。在整理老人被子和衣物前，应事先征得老人的同意，避免造成误解。为了丰富老人们在敬老院的生活，小组每个同学可以发挥特长，采用多种多样的形式与老人们进行互动交流。如：组织一场小型文艺汇演、陪老人下下棋和老人一起读读报、请老人给我们讲过去的故事等，这些活动都会受到老人们的欢迎。我们的互动安排：提前准备歌曲、乐器演奏、小品等节目，开展小型文艺汇演；擅长棋类的同学陪老人下象棋、跳棋；其余同学分组陪老人聊天，倾听老人讲述过去的生活经历，帮老人读当天的报纸，分享外界新鲜事。★小锦囊：老人们不能够天天与家人见面，我们可以在老人的同意下，收集老人们在敬老院的生活照片或视频，利用我们掌握的信息技术知识，做成电子相册或视频剪辑发送给他们的家人，这些也是很有爱心的举动。（三）交流评价爱心需要传递，让我们分享“走进敬老院·关爱老年人”活动的收获与体会，让更多的人来奉献爱心。评价内容老人对我们的评价敬老院工作人员对我们的评价服务态度态度热情、有耐心，说话温和，做事细心，很贴心积极主动，对待老人有爱心、有责任心，服从安排服务内容打扫得很干净，陪我们聊天、表演节目，丰富了我们的生活服务内容贴合老人需求，兼顾生活照料与精神陪伴，实用性强服务形式文艺表演很精彩，聊天、下棋都很开心，形式多样不单调活动形式丰富多样，能结合自身特长开展服务，互动性好（四）拓展提升“走进敬老院·关爱老年人”是一项十分有意义的志愿服务活动，我们应该长期坚持。我们还可以走进其他公益机构，积极参与其他爱心活动。 关心、帮助残疾同学。 走进特殊学校，与聋哑儿童交朋友。 走进社会救助站，关爱流浪人员。 组织社区敬老宣传活动，倡导邻里关爱老人。 定期为敬老院老人捐赠书籍、生活用品，建立长期帮扶关系。（五）信息园地敬老月是由全国老龄工作委员会组织开展的一项全国性爱老敬老的社会活动，目的是增强全社会的老龄意识和敬老意识，广泛组织和动员社会力量开展走访慰问、志愿服务、老年优待、文化体育、老龄宣传等活动，为老年人办实事、做好事、献爱心。活动时间是中华民族传统的敬老节日——“重阳节”（农历九月初九）所在的月份，活动总的主题是“关爱老人 构建和谐”，每年结合实际情况确定一个具体的活动主题。二、知识拓展1.在走进敬老院开展志愿服务活动时，除了文中提到的服务内容，你还能想到哪些新颖且有意义的服务方式？可以开展健康知识小讲座，为老人们讲解一些常见疾病的预防和日常保健知识；组织手工制作活动，和老人一起制作简单的手工艺品，锻炼老人的动手能力；开展智能手机使用教学，帮助老人们学会使用微信视频通话、拍照等功能，方便他们与家人联系。2.结合“敬老月”活动主题“关爱老人 构建和谐”，谈谈我们中学生参与走进敬老院活动对构建和谐社会有什么重要意义？中学生参与走进敬老院活动，能为老人送去关爱和温暖，让老人感受到社会的尊重和关怀，提升老人的生活幸福感，这有助于营造尊老爱老的社会风尚。同时，中学生在活动中能增强社会责任感和奉献精神，培养关爱他人、服务社会的意识，促进自身品德修养的提升。这种关爱行动还能带动身边更多的人关注老年人群体，形成全社会共同关爱老人的良好氛围，从而促进社会的和谐稳定发展。3.如果在走进敬老院服务过程中，遇到一位性格孤僻、不愿意与我们交流的老人，你会怎么做？首先，我会保持耐心和温和的态度，尊重老人的意愿，不强迫老人交流。可以安静地陪在老人身边，做一些力所能及的小事，如帮老人整理物品、打扫周边卫生等，让老人感受到我的善意。然后，寻找老人感兴趣的话题，比如老人年轻时的经历、喜欢的老歌等，慢慢打开老人的话匣子。如果老人还是不愿意交流，也不气馁，之后定期去看望老人，用持续的陪伴逐渐拉近与老人的距离，让老人感受到真诚的关怀。4.从走进敬老院关爱老人活动延伸到参与其他公益活动，如关爱流浪人员，你认为这些公益活动之间有什么共同点和不同点？共同点：都是无私奉献爱心的行为，旨在帮助社会上需要帮助的弱势群体，传递社会正能量，弘扬中华民族传统美德。参与这些活动都能让我们增强社会责任感，提升自身的道德品质和精神境界，同时也能促进社会的和谐与进步。不同点：服务对象不同，走进敬老院主要关爱的是老年人群体，他们可能因年龄大面临生活不便、孤独等问题；而关爱流浪人员主要是针对那些无固定居所、生活困难的人群。服务内容和方式也有差异，关爱老人可能更侧重于生活照料、精神陪伴等；关爱流浪人员可能需要提供食物、衣物、临时住所等基本生活保障，以及帮助他们联系救助站等寻求更长期的帮助。 讨论确定敬老院志愿服务前的准备事项，了解敬老院状况、老人作息及需求，准备适合老人的礼物，学习沟通技巧与敬老礼仪，明确可为老人开展的志愿服务内容。确定敬老院志愿服务内容、进行人员分工与时间衔接；向敬老院工作人员学习防跌倒、防坠床、剪指甲等护理老人的基本技能，并记录相关注意要点。 根据安排和老人需求到爱心岗位服务，分组清扫敬老院公共区域卫生，征得同意后进入老人房间打理个人卫生（叠被子、整理衣物等）。学习开展活动时的注意事项。学习其中的方法。分享 “走进敬老院 关爱老年人” 活动的收获与体会，了解并整理老人及敬老院工作人员对志愿服务的评价（含服务态度、内容、形式等方面）。长期坚持 “走进敬老院 关爱老年人” 志愿服务活动，并积极参与其他公益爱心活动 。了解敬老月。 小组讨论、思考、然后回答 。 引导学生做好志愿服务前期筹备，培养敬老爱老意识与责任担当，提升实践规划和沟通服务能力。 引导学生掌握基础的老人护理技能，树立志愿服务安全意识，提升志愿服务的专业性与实操能力，培养责任担当。 引导学生依据安排和老人需求投入爱心服务，明确环境与个人卫生服务内容及安全注意事项，同时鼓励学生发挥特长开展互动交流，并借助信息技术传递关爱，以全面提升志愿服务质量与效果。引导学生掌握开展实践研究时的注意事项。 引导学生掌握开展实践研究的策略与方法。通过搭建交流评价平台，引导学生从老人和工作人员不同视角，对活动中的服务态度、内容、形式等方面进行反思总结，促进经验分享与爱心传递，激励更多人参与关爱老年人行动 。 引导学生树立长期坚持公益服务的意识，并拓展公益服务范畴，鼓励学生参与更多元化的爱心活动，培养社会责任感与关爱他人的品质 。介绍敬老月相关背景信息，包括发起组织、目的、时间、主题等，让学生全面了解该活动，增强对老龄和敬老工作的认知，培养爱老敬老意识 。通过拓展多样化服务方式启发学生创新思维；借中学生参与活动意义探讨强化学生社会责任感与品德教育；以应对特殊老人情境培养学生沟通与关怀能力；经公益活动异同对比深化学生对公益内涵理解，引导学生全面认识并积极参与公益活动 。
课堂练习 一、选择题（1）敬老月活动的核心总主题是（ ）A. 关爱老人 构建和谐 B. 尊老爱幼 从我做起 C. 服务老人 奉献社会 D. 传承美德 温暖同行（2）下列服务老人的行为中，不符合安全或尊重原则的是（ ）A. 征得老人同意后帮其整理衣物 B. 独自开展高空玻璃擦拭工作 C. 经许可后为老人拍摄生活照片 D. 在工作人员指导下倒开水二、填空题（1）敬老院里的老人们不仅需要________，更需要社会的关爱。（2）老人体位改变（卧→坐→站→走）时，应嘱咐其动作________，每个动作后暂停片刻，防范眩晕。（3）敬老月活动时间是________所在的月份，该节日是中华民族传统敬老节日。三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）（1）为丰富老人生活，可随意拍摄老人照片制作电子相册发送给其家人。（ ）（2）服务老人时，若老人步态不稳，可主动为其递上拐杖辅助行走。（ ）（3）敬老月是地方性爱老敬老活动，仅在部分地区开展。（ ） 想一想，做一做，完成课堂练习。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了走进敬老院志愿服务的准备与实施方法，还学会了基础的老人护理技能，增强了敬老爱老的责任意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 走进敬老院一、探究新知1.活动准备2.活动实施①学习护理老人的基本技能②走上爱心岗位，服务老人3.交流评价4.拓展提升5.信息园地二、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
课后作业 结合本课所学，撰写一份“走进敬老院长期志愿服务计划”，内容需包含服务频率、核心内容、安全注意事项及分工安排，字数不少于300字。 实践、体验、记录感受。 引导学生对老人实际需求的理解与应对能力；增强学生的安全意识和自我保护能力；合理分工安排，锻炼学生的组织协调与团队协作能力，全面提升学生开展公益活动的综合素养与实践能力 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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