资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元 第9课《缝制防水置物袋》教学设计
课题 缝制防水置物袋 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 五年级
教材分析 《缝制防水置物袋》是海南版《劳动实践指导手册》5 年级下册第三单元现代服务业劳动——创造劳动我探索的第3课， 旨在让学生了解防水置物袋的特征和制作过程，学会制作方便携带的防水置物袋，帮助学生在劳动实践中解决快递员巴枪易被雨水弄湿损坏的实际问题，培养学生发现问题、解决问题的能力，树立关注他人、服务他人的意识和社会公共服务意识。
学习目标 劳动观念：树立服务他人、关爱劳动者的观念，增强社会公共服务意识，认识到劳动能创造价值、帮助他人。劳动能力：掌握防水置物袋的制作技能，能规范使用缝纫工具，提升动手实践和问题解决能力。劳动习惯与品质：养成认真细致、安全操作、主动沟通、坚持完成劳动任务的良好习惯，培养乐于助人、负责任的品质。劳动精神：激发创新探索精神，培养吃苦耐劳、乐于奉献的精神，体会劳动带来的快乐和价值。
重点 1.了解防水置物袋的特征和制作过程。2.学会制作方便携带的防水置物袋。
难点 在劳动中提高发现问题的能力和形成关注他人需要与服务他人的意识，树立社会公共服务意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们身边有位暖心小伙伴小明——他长期帮李奶奶取快递，总看见快递员风雨中忙碌的身影。一次社区调研中，他发现快递员视若珍宝的巴枪，在雨天极易进水损坏，严重影响工作。 学生1：上周六的雨真大，我从窗口看到快递员艰难地扫码录信息。学生2：他们真的很辛苦，我觉得可以为他们缝制防水置物袋，这样他们就可以保护好巴枪，防止弄湿损坏了。你知道怎么制作吗？这个充满爱意的创意，正是我们今天要攻克的劳动课题！如何让普通布料变身防水卫士？怎样设计既实用又美观的置物袋？制作时要注意哪些细节？让我们带着对劳动者的敬意，开启《缝制防水置物袋》的探索之旅——用一针一线传递温暖，以巧手匠心守护城市奔跑者！出示课题。 对话、设疑、思考。 通过对话、设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备巴枪是物流快递业常用的一种手持终端设备，能实时、快速采集数据，是快递工作人员必不可少的工具。1.说一说你见过巴枪吗？和同学们描述一下吧。学生1：我知道不同的快递公司使用的巴枪型号不一样。学生2：我见到的巴枪看上去跟手机差不多大，但是比常用的手机要厚重。学生3：我见过巴枪，它的外壳是黑色的，上面有很多按键，还有一个扫码的镜头，方便快递员扫码。学生4：巴枪的底部有充电口，平时快递员会随身携带，挂在腰上或者放在口袋里，使用起来很方便。我还知道：巴枪可以查询快递信息、扫描签收，没有它，快递员就没法快速完成派送和签收登记，工作效率会大大降低。2.想一想我们在制作防水置物袋时需要考虑哪些因素？学生1：置物袋一定要选择防水面制作。学生2：还要测量巴枪的尺寸，再用学过的缝纫针法缝制防水置物袋。学生3：要考虑置物袋的大小，既要能装下巴枪，又不能太大，方便快递员随身携带、随时取用。学生4：还要考虑缝纫的牢固性，不能缝得太松，不然下雨时会漏水，保护不了巴枪。我还知道：要设计方便拿取巴枪的款式，比如加上抽绳，既能防水，又能快速打开和关闭，不耽误快递员扫码。 3.看一看下图中这些常用的置物袋你见过吗？你觉得这些适合快递员用吗？写出你的想法。我见过图中的这些常用置物袋，有普通的布袋子、透明的塑料袋子，还有带拉链的小布包。我觉得它们都不适合快递员叔叔阿姨使用。因为快递员每天要带着巴枪冒雨工作，最需要的是能防水、方便拿取的置物袋。普通布质的置物袋不防水，下雨天装巴枪，雨水会渗进去，把巴枪弄湿损坏；透明塑料置物袋虽然有点防水，但太硬了，揣在口袋里不方便，而且没有专门的开口设计，快递员扫码时要慢慢打开，会耽误工作；带拉链的小布包，拉链在雨天容易被雨水弄生锈，拉起来很费劲，也会影响快递员扫码的速度。另外，这些置物袋的尺寸要么太大，装下巴枪后晃来晃去，要么太小，巴枪放不进去，起不到保护作用。快递员需要的是轻便、防水、大小刚好，而且能快速打开、方便携带的置物袋，这样才能不耽误他们派送快递，更好地保护好巴枪。★温馨提示1.在制作前可以先和快递员沟通，了解他们的需求后再制作。2.不同快递公司的巴枪尺寸不一样，要提前确认尺寸。4.制作防水置物袋需要用到的工具和材料：劳动工具和材料防水布 抽绳 缝纫线 缝纫针 学生剪刀 直尺与划粉5.你打算如何制作防水置物袋？说说你的劳动方案吧。防水置物袋制作方案 使用者需求快递员在雨天工作时，能安全存放巴枪，防止巴枪被雨水弄湿损坏；置物袋轻便、小巧，方便随身携带，拿取巴枪快捷，不影响扫码工作；缝纫牢固，防水效果好。工具准备学生剪刀、缝纫针、直尺、划粉材料准备防水布、抽绳、缝纫线针法平针缝（基础针法），确保针脚细密、牢固，防水布边缘缝紧，防止漏水。设计草图设计一个长方形的防水袋，长度比巴枪长2厘米，宽度比巴枪宽1厘米；袋口安装抽绳，方便收紧防水；袋身侧面缝一个小挂绳，方便快递员挂在腰上；整体采用深色防水布，耐脏且防水效果好。巴枪尺寸提前询问社区快递员，得知常用巴枪长度约15厘米，宽度约8厘米，厚度约2厘米，下料时按此尺寸预留1—2厘米的余量。资料图裁剪两块长方形防水布，尺寸为17厘米（长）×9厘米（宽）（作为袋身正反面）；再裁剪一块长方形防水布，尺寸为3厘米（宽）×20厘米（长）（作为抽绳通道）。制作流程1. 用直尺和划粉在防水布上画出裁剪线，用学生剪刀小心裁剪出所需布料；2. 将两块长方形袋身布料对齐，用平针缝缝制两侧和底部，针脚细密，缝紧边缘；3. 将抽绳通道布料缝在袋口内侧，留出两个抽绳孔；4. 将抽绳从抽绳孔穿过，整理平整；5. 检查缝纫处是否牢固、有无漏缝，测试防水效果，完成制作。二、实践过程制作防水置物袋的步骤如下：1.下料。2.缝纫主体。3.安装抽绳。4.检验，制作完成。三、劳动评价1.快递员喜欢你制作的防水置物袋吗？尽你所能帮助别人，收获的是双倍的快乐。在这次活动中你有什么收获？一起来分享吧。我的劳动收获通过这次缝制防水置物袋的劳动，我学会了使用缝纫针、剪刀等工具，掌握了平针缝的针法，成功做出了一个防水置物袋。我不仅了解了巴枪的作用和快递员的辛苦，还学会了发现问题、解决问题，用自己的双手为快递员叔叔阿姨提供了帮助。在劳动过程中，我遇到了针脚缝不整齐、抽绳穿不顺畅的问题，但我没有放弃，慢慢调整，最终解决了问题。这次劳动让我明白，劳动不仅能锻炼我们的动手能力，还能给别人带来温暖，帮助别人的同时，我也收获了满满的快乐和成就感。今后我会更加关注身边的劳动者，用力所能及的劳动服务他人、奉献社会。2.你对自己制作的防水置物袋满意吗？结合评价内容自己评一评，也请同学或家长评一评吧。 评价内容自评他评能够安全操作工具★★★★★★★★★★制作的防水置物袋实用★★★★★★★★★★遇到困难能积极解决★★★★★★★★★★能够为他人提供劳动服务四、劳动思考1.说说我们为什么要为快递员缝制防水置物袋？因为快递员在风雨中工作很辛苦，他们使用的巴枪在雨天容易被弄湿损坏，而巴枪是快递员工作必不可少的工具；缝制防水置物袋能保护巴枪，方便快递员工作，这也是我们关注他人、服务他人的体现，能树立我们的社会公共服务意识。2.制作防水置物袋时，为什么要提前测量巴枪的尺寸？ 因为不同快递公司的巴枪尺寸不一样，提前测量尺寸，才能让制作的防水置物袋大小合适，既能装下巴枪，又不会太大或太小，方便快递员随身携带、随时取用，更好地保护巴枪。3.说说我们为环卫工人设计物品时，需要考虑哪些因素？需要考虑环卫工人的实际需求，比如他们每天携带的工具种类、使用习惯；还要考虑物品的实用性，比如耐磨、防水、方便携带；同时要贴合环卫工人的工作场景，让设计的物品能真正帮他们解决实际困难。五、拓展延伸在生活中，只要做个有心人，你就会发现更多能给他人带来方便的设计服务，防水置物袋能给快递员带来便捷，那我们能为环卫工人设计什么物品给他们带来方便呢？把你设计该物品的过程拍照记录下来吧。我想为环卫工人设计一个“多功能环卫工具收纳包”。首先，我观察到环卫工人每天要携带扫帚、簸箕、夹子、手套、水杯等工具，东西多且杂乱，不方便携带，而且手套容易弄脏、水杯容易掉落。于是我设计了这个收纳包：用耐磨、防水的布料制作，分为多个隔层，专门用来放不同的工具；一侧设计一个弹性口袋，用来放水杯，方便随时取用；另一侧缝一个小袋子，用来放干净的手套；包的顶部安装拉链，防止工具掉落；还缝了一条宽肩带，方便环卫工人背在身上，减轻手部负担。制作过程中，我先测量了环卫工人常用工具的尺寸，画出设计草图，准备好耐磨防水布、拉链、肩带、缝纫工具等，按照缝制防水置物袋的针法，一步步裁剪、缝纫，完成后送给环卫工人，他们都说很实用。我把设计、裁剪、缝纫、赠送的过程都拍了照片，记录下这份用劳动传递的温暖。 说一说：你见过巴枪吗？和同学们描述一下吧。想一想：我们在制作防水置物袋时需要考虑哪些因素？看一看：图中这些常用的置物袋你见过吗？你觉得这些适合快递员用吗？写出你的想法。 认识劳动工具和材料。写一写：防水置物袋制作方案劳动实践：制作防水置物袋的步骤。通过制作防水置物袋、分享劳动收获，并开展自评与互评活动。 小组讨论、交流、分享答案。思考能为环卫工人设计的便利物品，并拍照记录设计过程。 通过观察讨论、需求分析和方案规划，引导学生系统了解工具特征、明确劳动目标，并培养其问题解决能力和服务他人的劳动意识。引导学生掌握手机支架的具体制作步骤和安全操作规范，引导学生动手实践、记录劳动过程，培养其规范操作、动手实践及与他人协作的能力。 通过分解制作步骤，引导学生掌握有序操作的方法，强化实践规范性与成果检验意识。通过反思分享强化劳动服务他人的价值感，借助多元评价促进实践能力的自我认知与提升。 通过情境化问答强化劳动价值认知，引导学生关注他人需求并培养从实际出发解决问题的实践思维。通过生活化情境引导学生迁移劳动经验，激发创新思维与社会服务意识，培养动手实践与记录反思能力。
课堂练习 一、 选择题1.制作防水置物袋时，最关键的材料是（ ）A. 普通棉布 B. 防水布 C. 毛线 D. 纸张2.快递员使用的巴枪，主要作用是（ ）A. 打电话 B. 扫码、采集快递数据 C. 拍照 D. 听歌3.制作防水置物袋时，我们常用的针法是（ ）A. 平针缝 B. 锁边缝 C. 回针缝 D. 绕线缝二、填空题1.制作防水置物袋需要用到的工具有（ ）、（ ）、直尺和划粉。2.我们制作防水置物袋的目的是（ ），帮助快递员更好地工作。3.制作防水置物袋的步骤依次是：下料、（ ）、安装抽绳、检验完成。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.制作防水置物袋时，不用测量巴枪尺寸，随便裁剪布料就可以。（ ）2.普通布质置物袋适合快递员装巴枪，因为它轻便、好看。（ ）3.缝制防水置物袋时，针脚要细密、牢固，防止漏水。（ ）4.通过缝制防水置物袋，我们能培养关注他人、服务他人的意识。（ ） 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了制作方便携带的防水置物袋，掌握了平针缝的针法和相关工具的使用方法，还了解了巴枪的作用和快递员的辛苦，懂得了发现问题、解决问题的方法，树立了关注他人、服务他人的意识，践行了劳动的价值与意义。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 缝制防水置物袋劳动准备实施过程：制作防水置物袋的步骤。劳动评价劳动思考拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑