资源简介

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第四单元 第11课《参与可回收物分类》教学设计
课题 参与可回收物分类 单元 第4单元 学科 劳动技术 年级 五年级
教材分析 《参与可回收物分类》是海南版《劳动实践指导手册》5 年级下册第四单元劳动周——环境保护我能行的第2课，旨在引导学生了解可回收物的分类方法、投放要求及分类意义，帮助学生掌握可回收物正确分类的技能，树立环保意识，培养学生的劳动实践能力、责任意识和良好的垃圾分类习惯。
学习目标 劳动观念：树立“垃圾分类、环保节能”的劳动观念，认识到可回收物分类对环境保护和资源利用的重要性。劳动能力：掌握可回收物的分类方法、投放要求，能正确对常见可回收物进行分类，能完成家庭可回收物调查与分类实践。劳动习惯与品质：养成分类处理可回收物、清洁投放可回收物的良好习惯，培养认真细致、坚持践行环保的劳动品质。劳动精神：培养主动参与、乐于实践、团结协作的劳动精神，树立主动承担环保责任、带动他人参与环保的奉献精神。
重点 1.了解可回收物的分类方法和意义。2.能将可回收物正确分类。
难点 树立环保意识，养成分类处理可回收物的良好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，在我们的生活中，快递箱子、饮料瓶、旧衣服、废纸张随处可见，这些都是可回收物。大家有没有发现，有的同学会把这些物品随手丢弃，有的同学会收集起来，却没有进行分类？其实，可回收物分类是一种更高效、更环保的方式，能让资源得到更好地利用，减少对环境的污染。作为新时代的小学生，我们不仅要学会收集可回收物，更要学会正确分类。今天这节劳动课，就让我们一起走进《参与可回收物分类》，解锁垃圾分类的小技巧，争当环保小能手。出示课题。 设疑、思考。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.看一看在生活中，你见过这几种标志吗？可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 2.问一问可回收物大致可以分为几类？可回收物分类的好处有哪些？可回收物可以分为5类，分别是废纸类、塑料类、玻璃类、织物类、金属类。可回收物分类的好处：能让可回收物回收利用更高效，减少对环境的污染，节约原生资源，实现变废为宝，还能让我们的生活环境更整洁。3.知识链接可回收物投放要求①投放时应轻投轻放。②可回收物应清洁、干燥，避免污染。③废纸类尽量平整，纸箱应拆开压扁后投放。④立体包装物（各类瓶、罐、盒等）投放前，应清空内容物，尽量清洗干净，压扁后投放。⑤易破损或有尖锐边角的可回收物，应包裹后投放。4.分一分和同学、家长交流，常见的可回收物有哪些？请将这些可回收物分类。废纸类：废报纸、旧作业本、快递纸箱、宣传单、废试卷、包装纸塑料类：饮料瓶、塑料饭盒、塑料包装袋、塑料玩具、塑料盆、塑料吸管玻璃类：玻璃瓶、玻璃水杯、玻璃罐头瓶、玻璃碎片（包裹后投放）织物类：旧衣服、旧袜子、旧围巾、旧毛巾、旧书包、旧窗帘金属类：易拉罐、金属瓶盖、铁钉、旧铁锅、金属文具、铝箔纸二、实践过程1.查一查你们家一周的可回收物有多少？什么种类的最多？什么种类的最少？家庭可回收物处理情况调查表5月12—18日 家庭人口数量：45月12—18日 家庭人口数量：4可回收物名称数量重量/g种类（“ ”）处理方式（“ ”）废纸类塑料类玻璃类织物类金属类直接丢弃卖给回收人员再利用其他快递纸箱3个300 塑料饮料瓶5个100 旧作业本6本150 玻璃水杯1个200 旧毛巾2条80 易拉罐4个60快递纸箱3个300 学生1：我家可回收物中快递箱子最多，因为家里人经常网购。学生2：我家塑料饮料瓶最多，因为夏天天气热，我们一家人经常喝瓶装饮料；玻璃类最少，因为家里很少用玻璃制品。2.你是怎么进行可回收物分类的呢？请把过程记录下来。首先，我会把家里的可回收物全部收集到一个干净的袋子里，然后对照可回收物的分类标准，依次挑选出废纸类、塑料类、玻璃类、织物类和金属类；接着，我会按照投放要求，将废纸平整、纸箱拆开压扁，将塑料瓶清空内容物、清洗干净并压扁，将有尖锐边角的玻璃碎片用纸巾包裹好；最后，把分好类的可回收物分别放到对应的回收箱里，确保分类准确、投放规范。三、劳动评价1.在对可回收物分类的过程中，你遇到了哪些困难？你是怎样解决的？有什么收获呢？和大家分享一下吧。遇到的困难：有些物品不好区分种类，比如塑料和金属材质的瓶盖容易混淆；还有一些沾了污渍的废纸，不知道是否属于可回收物。解决办法：我主动请教家长和老师，记住不同材质的特点，区分塑料和金属瓶盖；对于沾污渍的废纸，我会先清洗干净、晾干，确认可以回收后再分类，不确定的就查阅可回收物分类说明。劳动收获：通过可回收物分类实践，我熟练掌握了5类可回收物的分类方法和投放要求，能准确区分各类可回收物。我还明白了分类的意义，不仅能让资源循环利用，还能保护环境。在解决困难的过程中，我学会了主动请教、认真思考，也养成了分类处理可回收物的好习惯，决心做一名环保小卫士，带动家人一起做好垃圾分类。2.在这次活动中，你会得几颗星呢？结合评价内容自己评一评，也请同学或老师评一评吧。 评价内容自评他评了解可回收物分类及其现状★★★★★★★★★★明白可回收物分类的意义★★★★★★★★★★能准确进行可回收物分类★★★★★★★★★★能坚持做到可回收物分类★★★★★★★★★★四、劳动思考1.可回收物投放时，为什么要求废纸类尽量平整、纸箱拆开压扁后投放？因为平整的废纸和拆开压扁的纸箱能节省存放空间，方便运输和回收处理，提高回收效率，同时也能避免纸箱占用过多空间造成浪费。2.结合本课学习，说说我们为什么要给可回收物分类？给可回收物分类能让回收利用更高效，减少对环境的污染，节约原生资源，实现变废为宝，还能让我们的生活环境更整洁，同时培养我们的环保意识和良好习惯。3.家里的旧毛巾属于哪类可回收物？我们可以怎样再利用旧毛巾？旧毛巾属于织物类可回收物。我们可以把旧毛巾剪成小块，用来擦桌子、擦地板、擦鞋子，也可以用来包裹易破损、有尖锐边角的可回收物。4.格言警句：节约资源，垃圾分类；从我做起，从现在做起。结合自己的分类实践，说说我们小学生应该怎样践行这句话。我们小学生要从现在开始，主动学习可回收物分类方法，准确区分5类可回收物；在家庭、校园里坚持做好分类投放，养成良好习惯；还要主动带动家人、同学一起参与可回收物分类，节约资源、保护环境，从自身做起，践行环保责任。五、拓展延伸旧衣服、废纸张、玻璃瓶……·这些物品在我们的生活中随处可见。殊不知，这些看似不起眼的物品，若能回收再利用，就能变废为宝。我们可以通过哪些方式让更多的同学参与到可回收物收集、分类的活动中来呢？1. 发起班级可回收物分类比赛，设置小奖品，鼓励同学们积极收集、正确分类可回收物；2. 制作可回收物分类手抄报，在班级、校园宣传栏展示，向同学们宣传分类知识；3. 成立班级环保小组，定期组织同学们在校园里收集、分类可回收物，带动更多同学参与；4. 向同学们分享自己的分类实践经历和收获，邀请大家一起参与到可回收物收集、分类的活动。 看一看：在生活中，你见过这几种标志吗？问一问：可回收物大致可以分为几类？可回收物分类的好处有哪些？学习知识链接内容。分一分：和同学、家长交流，常见的可回收物有哪些？请将这些可回收物分类。了解家庭可回收物情况、填写调查表，交流家庭可回收物种类多少及原因，并记录可回收物分类过程。 分享可回收物分类过程中遇到的困难、解决办法和劳动收获，并对自己在活动中的表现进行自评、接受同学或老师的他评。小组讨论、交流、分享答案。思考并探讨让更多同学参与可回收物收集、分类活动的方法。 引导学生做好可回收物分类的前期准备，了解可回收物的分类、好处、投放要求及常见种类，培养学生的环保意识和分类准备能力。引导学生通过调查、交流和记录，掌握可回收物分类方法，了解家庭可回收物现状，培养环保意识和实践能力。 引导学生反思可回收物分类实践中的问题与收获，总结实践经验，同时通过评价明确自身表现，进一步巩固分类技能、强化环保习惯和责任意识。 通过解答各类相关问题，巩固学生对可回收物分类、投放、再利用的知识，引导学生学习环保榜样、践行环保理念，强化环保意识和责任意识。引导学生主动思考带动他人参与可回收物相关活动的方式，进一步强化环保意识，培养其主动宣传和带动他人践行环保的责任意识。
课堂练习 一、 选择题（1）可回收物大致可以分为（ ）类。A. 3 B. 4 C. 5 D. 6（2）下列物品中，属于织物类可回收物的是（ ）A. 塑料瓶 B. 旧毛巾 C. 快递纸箱 D. 易拉罐（3）投放可回收物时，下列做法错误的是（ ）A. 塑料瓶清空内容物后投放 B. 纸箱拆开压扁后投放C. 玻璃碎片直接投放 D. 可回收物清洁干燥后投放（4）下列关于可回收物分类的好处，说法错误的是（ ）A. 减少环境污染 B. 浪费原生资源 C. 提高回收效率 D. 实现变废为宝二、 填空题（1）可回收物分为废纸类、塑料类、玻璃类、__________和金属类五类。（2）投放可回收物时，应做到__________、干燥，避免污染。（3）立体包装物投放前，应清空内容物，尽量清洗干净，__________后投放。（4）易破损或有尖锐边角的可回收物，应__________后投放。三、 判断正误（对的打“√”，错的打“×”）（1）旧作业本属于废纸类可回收物。（ ）（2）可回收物分类后，能提高回收利用的效率。（ ）（3）沾了污渍的废纸不能回收，应该直接丢弃。（ ）（4）金属瓶盖属于金属类可回收物。（ ）（5）投放可回收物时，不用考虑是否清洁，只要分类正确即可。（ ） 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了可回收物的5类分类方法和投放要求，还掌握了正确分类可回收物的技能，树立了节约资源、保护环境的环保意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 参与可回收物分类劳动准备实施过程：了解家庭可回收物情况劳动评价劳动思考拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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