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江西部分校 2025-2026 学年高二下学期期中素养训练历史试卷
一、单选题
1．中华优秀文化源远流长，博大精深。下列选项中，能体现“和”的是（ ）
A．“天地与我并生，而万物与我为一”
B．“大道之行，天下为公，讲信修睦”
C．“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”
D．“万物并育而不相害，道并行而不相悖”
2．伏尔泰盛赞中国的科举制度“通过层层考试来选拔官吏，而不是凭借出身和门第，这体现了真正的理性
与平等。”而孟德斯鸠则认为中国的法律与道德、礼仪混淆，最终沦为“专制主义”的工具。这种认识差
异主要源于二者（ ）
A．政治立场根本对立 B．获取信息渠道不同
C．对中国国情不了解 D．启蒙思想侧重点不同
3．古希腊奥林匹亚运动会等泛希腊赛会上，体育竞技的优胜者将享受佩戴花冠和饰带的殊荣，并获得象征
胜利的棕榈枝条（如下图），某项比赛结束后，传令官要当众宣布优胜者的名字。这体现了古希腊（ ）
A．体育成为学校教育的重要内容 B．崇拜英雄的人文价值观
C．民主政治拥有广泛的社会基础 D．各城邦和平友好的状态
4．《列那狐故事诗》是 12—14 世纪法国最出色的文学成就之一。故事诗以“禽兽”喻人，其中狮子象征国
王、笨拙凶狠的熊象征大封建主、笨驴象征教士、灵巧狡猾的列那狐象征市民，当列那狐和其他动物展开
斗争时，最后的胜利者一定是列那狐。这一文学作品的创作主要源于（ ）
A．封建制度走向衰落 B．欧洲思想的解放
C．商品经济发展使城市复兴 D．庄园与农奴制日趋瓦解
5．古代印度文化对周边地区产生深远影响。下列文化现象中，与古印度直接相关的是（ ）
A．发明“阿拉伯数字”并传播至世界
B．佛教的创立及其向东亚、东南亚的传播
C．创造了太阳历和“零”的概念
D．史诗《罗摩衍那》与种姓制度的确立
6．中古日本以农业经济为主导，对自然充满敬畏和无奈，促成日本“物哀”（感叹世事无常，美好短暂）
审美的形成。6世纪，佛教“诸行无常”思想逐渐融入“物哀”中。7 世纪后，日本贵族热衷于学习唐诗，
唐诗中的离愁别绪丰富了“物哀”情感素材。由此可知，日本“物哀”（ ）
A．是以中华文明为核心形成的审美体系
B．在文明的交流互鉴中嬗变更新
C．印证自然环境对文明演进的决定作用
D．反映中古东亚文化发展不均衡
7．从 4世纪后半期起，日耳曼人经罗马帝国皇帝允许大规模地涌入罗马帝国境内，并经过战争建立了自己
的国家。日耳曼国家统治者把从罗马奴隶主那里没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣，有些国王还把大
量土地赏赐给教会。由此可知，日耳曼人的迁徙（ ）
A．受到罗马皇帝的主动招募 B．直接导致罗马帝国分裂
C．强化了教会对王权的控制 D．推动了西欧的社会转型
8．清朝前中期，继承了明朝对海外华人的政策，把华侨视为“弃民”。1877 年清政府与西班牙签订《会订
古巴华工条款》，并设领事馆保护古巴华工。清政府这一转变（ ）
A．提升了中国的国际地位 B．体现了外交近代化理念
C．打破了条约体系的束缚 D．合理行使了领事裁判权
9．每个国家都有一些重要节日，新加坡的节日有：西历元旦、农历新年、耶稣受难日、劳动节、卫塞节、
开斋节、国庆日、哈芝节、屠妖节、圣诞节等。这反映了新加坡（ ）
A．多元文化和谐共处的特点 B．努力创造一种现代东方文化
C．成为亚洲东部新兴经济体 D．是以欧洲文化为主流的国家
10．唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、泥婆罗（今尼泊尔）的菠
菜等。这一情况透露出唐朝（ ）
A．生产技术的成熟 B．对外交流的盛况 C．西域都护的设置 D．丝绸之路的
开通
11．1680—1830 年塞内加尔主要出口“商品”占出口总额的百分比
项目年份 1680 1730 1780 1830
黄金 5.0 7.8 0.2 3.0
树胶 8.1 9.4 12.0 71.6
奴隶 55.3 64.3 86.5 1.9
据如表可知，1680—1830 年塞内加尔
A．处于三角贸易的主导地位 B．民族独立运动得到发展
C．经济发展依附于欧洲市场 D．矿产资源开发始终迟滞
12．二战后，随着《关税与贸易总协定》的签署，1948~1966 年世界贸易增长了 6.6%。由此可见，关贸总
协定
A．加速了经济区域集团化 B．消除了经济危机的根源
C．建立起了新的政治格局 D．推动了战后经济的发展
13．有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙
古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明了蒙古西征（ ）
A．推动了东西方文化交流 B．引发了大规模民族迁徙
C．促进了欧洲的思想解放 D．刺激了欧洲的宗教改革
14．俄国的一些贵族青年军官，参加过 1812 年打败拿破仑的卫国战争，希望按照西欧的方式来改造国家。
他们成立了秘密革命组织，1825 年发动了旨在推翻沙皇专制统治的武装起义。虽然以失败告终，但传播了
民主、自由、革命的主张。据此可知明（ ）
A．拿破仑战争后欧洲文化得以重构
B．俄国有社会主义革命历史传统
C．拿破仑战争客观上推动俄国独立
D．俄国各阶层普遍接受民主思想
15．据如表所示内容可知，此时西方国家的这些做法（ ）
时间 国家 举措
1916年 荷兰 在印度尼西亚建立了一个立法议会，立法议会的一半成员是印度尼西亚人
1917年 英国 同意在印度实行某种程度的自治，成立的立法议会代表有部分是印度本土人
在印度支那成立了一个多少有些民意基础的议会机构，机构成员一部分是当地人，
1922年 法国
一部分是欧洲人
A．落实了国联民族自决的原则 B．体现出殖民政策的调整
C．反映出亚洲民主政治的实现 D．折射出殖民体系的崩溃
二、材料题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝时期，山东遭受黄河水害，连续数年歉收。武帝颁布诏书，允许饥民流徙就食于江淮
间并可以定居。两汉之际，中原兵争激烈，人民纷纷“避乱扬州”。从东汉至西晋初期，匈奴、鲜卑、羯、
氐、羌等族内迁，居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁等长城以南的广大地区。唐天授二年，徙雍、
同、秦等 7州数十万户到洛阳，以实京都长安。自开元年间到五代宋初，全国各道、州置县计 120 个，其
中北方 20 县，南方却达 100 县之多。南宋时，“北人过海外，是岁不还者，谓之住蕃”，有的“住蕃虽十
年不归”。
——摘编自张岂之《中国历史》
材料二 魏晋南北朝时期，中国经历了一次移民大潮。五胡由边疆进入中原，汉族也由中原向边疆扩
散。永嘉之乱后，中原地区的移民规模增大。第一条线路是南迁，越过淮河到长江中下游地区。第二条线
路是向辽东地区，投奔当时盘踞幽州的王浚、平州刺史崔瑟、辽西的鲜卑段部和慕容部等。此外，还有从
中原到北方的并州及南方的荆襄地区。
材料三 罗马在向外扩张的过程中，把移民作为加强统治的一个重要手段。罗马人的殖民地最初是在
被征服地区设立的防卫性军事要塞，由政府选派罗马公民或拉丁人建立，人数一般为 300 人。到帝国时期，
殖民的主力变为退伍军人，殖民地也成为军事和农业结合的据点。帝国中后期，随着扩张的停止，罗马的
殖民也逐渐停止。此外，对于被征服地区，除了战俘外，罗马很少采取将居民集体迁徙的措施，帝国境内
各个族群间的大规模流动也很少。对于进入帝国的蛮族则采取了族群分治的措施。
——以上材料均摘编自刘家和、刘林海《3-6 世纪中西历史及文明发展比较研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明西汉至两宋区域人口迁移的原因。
(2)根据材料二三并结合所学知识，比较魏晋南北朝与罗马移民的差异。
三、综合题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明
传播网络。中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局；佛教沿此东渐，历经本土
化改造后融入中华文化核心体系。宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲
白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张。明清之际，西学东渐，西方天文、
历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦
理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照。
——摘编自万明《明代白银货币化与全球贸易网络》
(1)根据材料并结合所学知识，概括汉唐至明清时期对外交流的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简述汉唐至明清时期对外交流对中国及世界文明发展的影响。
四、材料题
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国独立前，种植园主大量购买黑人充当劳动力，这些黑人是他们的私人物品，毫无地
位可言。在独立战争中，美国黑人踊跃报名参军，期盼和白人一起分享胜利的果实，但 1787 年宪法没有废
除奴隶制度。伴随着工业革命的发展，1870 年美国国会通过宪法修正案：“合众国公民的投票权，不得因
种族、肤色或曾被强迫服劳役而被合众国或任何一州加以剥夺和限制。”尽管如此，黑人的选举权依旧得
不到有效保证。1970 年以来，美国黑人的参政进入全新时期，黑人政治意识增强，参政基础扩大，2008 年
奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统。但美国有着根深蒂固的白人意识，时至今日，黑人依旧遭受不平
等对待。
——摘编自陈银凤《论美国黑人法律地位的演变》
材料二 美国联邦最高法院曾经是种族隔离的保护者，20 世纪 50 年代后，又承担起消除种族隔离，
实现种族平等的领导角色。最高法院重新解释了美国宪法平等保护条款的含义，废除了种族隔离制、取消
了禁止黑白通婚的法律，而且宣布白人预选制、人头税以及文化测验等限制黑人选举权的法律违宪，并对
黑人的置产权提供了法律保障。联邦最高法院态度的转变不是历史的偶然，而是诸多因素共同作用的结果。
——摘编自李瑞《美国黑人平等权的法律保障》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出美国黑人法律地位的变化，并予以简要评价。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括影响美国黑人法律地位变化的因素。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 联合国教科文组织从七个方面指出了文化多元性的重要性：
一、文化多元性作为人类精神创造性的一种表达，它本身就具有价值。
二、它为平等、人权和自决权原则所要求。
三、如同生物多样性，文化多元性可以帮助人类适应世界有限的环境资源。在这一背景下多元性与可
持续性相连。
四、文化多元性是反对政治和经济的依赖与压迫的需要。
五、从美学角度看，文化多元性呈现为一系列不同文化的交融，令人愉悦。
六、文化多元性启迪人们的思想。
七、文化多元性可以储存好的和有用的做事方法，储存这方面的知识和经验。
——摘编自联合国教科文组织《世界文化报告（1998）——文化、创新与市场》
选取材料中整体或部分内容，围绕“世界文化多元性”，提炼一个论题，并结合世界史相关史实加以阐述。
（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
参考答案
1．D
2．D
3．B
4．C
5．B
6．B
7．D
8．B
9．A
10．B
11．C
12．D
13．C
14．A
15．B
16．(1)原因：自然灾害和饥荒发生；中原地区先进经济文化吸引；北方战乱不断，南方相对安定，社会发
展相对稳定；经济重心不断南移；统治阶级出于政治、经济、军事目的的考虑；政府组织为了弥补财库不
足，人口迁移带动商业和手工业发展；海外贸易的发展，也促进边疆经济发展。（任意 3 点）
(2)差异：中国呈现中原与边疆双向流动，罗马则由中心向被征服地区单向辐射；中国移民规模大，罗马移
民规模较小；中国移民促进民族交融，罗马则采取族群分治。
17．(1)特点：范围不断拓展；内容多元丰富；形式双向互动；呈现本土化趋势；兼具商贸与文化双重属性；
陆海交通格局逐渐转变（陆上丝绸之路为主转为海上丝绸之路为主）；中华文化内核始终稳固。
(2)影响：对中国：丰富了物质文化生活，推动了商品经济发展；充实了文化内涵，强化了中华文化的核心
主体性；推动了技术与工艺的传承与发展。对世界：重塑了中亚与欧洲的手工业格局，推动其手工业和经
济发展；促进了世界文化的融合与多元发展；推动了全球贸易网络的形成与发展；助推了欧洲社会的近代
转型；推动了人类文明的整体发展和演进。
18．(1)变化：从奴隶变成公民。
简评：改善了黑人的处境，提高了其政治地位；有利于缓和社会矛盾；促进美国政治民主化进程；促进美
国社会经济的发展。（答出两点即可）但没有从根本上改变美国种族歧视的局面。
(2)因素：资产阶级代议制的完善；社会观念的进步；民权运动的高涨；国际形势的推动；有识之士的倡导。
（答出三点即可）
19．论题：世界文化多元性促进人类文明进步
阐述：古代希腊文化强调人文主义，如苏格拉底“认识你自己”，为西方哲学奠定基础。中国儒家文化倡
导“仁”“礼”等思想，影响东亚文化圈。近代欧洲文艺复兴，复兴古希腊罗马文化，宣扬人文主义，推
动思想解放，促进文学、艺术、科学发展。同时，美洲印第安文化有其独特的农业（如培育玉米等作物）、
建筑（如金字塔）等成就。不同文化相互交流，如阿拉伯人传播东西方文化，中国四大发明传入欧洲，推
动欧洲社会变革。文化多元性使人类文明在交流、碰撞中不断创新、进步，各种文化的优点相互借鉴，共
同推动人类社会发展。

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