资源简介

(共18张PPT)
◎了解人物的思维过程，加深对课文内 容的理解。
◎根据情境编故事，把事情发展变化的 过程写具体。
思维的火花跨越时空，
照亮昨天、今天和明天。
思维的火花
根据具体情况思考问题、解决问题。
15 自相矛盾
长矛
自相矛盾
茅 茅草
盾牌
后盾
名誉
荣誉
誊 誊抄
眷 眷恋
吾国
吾辈
悟 恍然
大悟
弗许
自愧弗如
佛 仿佛
拂 吹拂
夫天地者
逝者如斯夫
多 音 字
应 yīng 应该 应当 可 kě 可以 可歌可泣
yìng 应接不暇 答应 kè 可汗
夫 fū 匹夫有责 夫妻
fú 逝者 如斯夫 夫天地者
夸 — 誉 近 义 词 硬 — 坚
— —
— —
盾 — 矛 反 义 词 异 — 同
— —
— —
韩非子（子：古代对有学识男子的尊称）是战国时期韩国贵族，是杰出的思想家、哲学家和散文家。法家学派的创始人,《韩非子》就是韩非的著作。
作者简介
看下面的图片，猜一猜是什么寓言故事。
课文讲解
请用斜线划分课文的朗读停顿。
课文讲解
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
联系上下文，猜测加横线字的意思。
1.誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
誉：夸耀。
2.其人弗能应也。
弗：不。
3.不可同世而立。
立：存在。
理解字义
自相矛盾
自相矛盾：本文选自《韩非子·难（nàn）一》。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
鬻：卖。 ⑥誉：夸耀。 ⑦坚：坚固。
⑧莫：不。 陷：刺破。
句意：楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾很 坚固，任何东西都不能刺破它。”
课文讲解
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
⑨利：锋利。 ⑩于：对于。
句意：又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺 破。”
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
或：有的人。 以：用，拿。 何如：怎么样。
弗：不。 应：回答。
句意：有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那 个卖盾与矛的人回答不上来了。
课文讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫：放在句首，表示将发议论。
立：存在。
句意：所以说，任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能 刺破的矛是不可能同时存在的。
课文讲解
《自相矛盾》的意思：
楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺破。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个卖盾和矛的人回答不上来了。所以说，任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能刺破的矛是不可能同时存在的。
课文讲解
1.“其人弗能应也”的原因是：因为那个卖矛与盾的人自己把矛和盾的功能都夸大了，使自己无法自圆其说。他如果回答矛能刺破盾，就和盾“物莫能陷也”相矛盾；他如果回答矛不能刺破盾，就和矛“于物无不陷也”相矛盾。
2.本文篇幅短小，语言精练，读来很有趣味，给人留下了许多想象的空间。比如，一个“誉”字，就可以让人想到卖者那自吹自擂、得意忘形的模样；“何如”一问，能让人联想到围观者质问卖者时从容不迫的样子；“弗能应也”则使人想象出卖者无法回答时的尴尬和窘态。
课文讲解
“其人弗能应也。”你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？
哑口无言 瞠目结舌
无地自容 面红耳赤
无言以对 洋相百出
呆若木鸡 目瞪口呆
课文讲解
你还知道哪些自相矛盾的事例？
1.“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”这就是前后矛盾。既然不收礼了，为什么还收脑白金呢？
2.有个人看到墙上有人乱涂乱画，他就在墙上写了一行字——“不准乱涂乱画”。可这些字该算什么呢？
3.有一个年轻人夸口说：“我将发明一种能溶解任何物品的溶液。”有人就问：“那你想用什么器皿来盛放这种万能溶液呢？”那个年轻人无言以对了。
课文讲解
1.自相矛盾的意思：比喻一个人说话做事前后抵触。
2.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，作者是战国时期的韩非。
3.《自相矛盾》讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵触，不能自圆其说。这个故事告诫人们说话做事要考虑周到，三思而后行，实事求是，不要前后矛盾。
4.寓言故事：自相矛盾、守株待兔、拔苗助长、亡羊补牢、狐假虎威、叶公好龙、坐井观天。
课文讲解
15 自相矛盾①
楚人有鬻②盾与矛者，誉⑥之曰：“吾盾之坚⑦，物莫⑧能陷③也。”又誉其矛曰：“吾矛之利⑨，于⑩物无不陷也。”或④曰：“以 子之矛陷子之盾，何如 ？”其人弗 能应 也。夫⑤不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 。

展开更多......

收起↑