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八年级生物中段知识调研
注意事项：共6页，总分60分，时间60分钟。
题号
二
总分
等级
得分
一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题意)
1.番茄是常见果蔬，对其果实不同部
位显微观察得到图1~图4的物像。
下列相关叙述正确的是（
A.番茄结构和功能的基本单位是器官
图1
图2
图3
B.图1细胞排列紧密、形态规则，可推测是上皮细胞，构成上皮组织
C.番茄生长所需能量，由导管运输的有机物经呼吸作用分解释放
D.观察图4时“漆黑一片”，原因是组织没完全展开或组织堆叠造成
2.新情2026年“细胞生命
活动”实验展中，某同学
制作了动物胚胎发育的组
⑤ 保护、分泌
织形成模型（如图)，①~
①a②③
￥⊙+8
④
⑥
营养、连接、支持和保护
④表示细胞的生命活动，
受精卵
肌肉组织
收缩和舒张
⑤⑥表示最终形成的组织。
下列说法错误的是(
神经组织
接受刺激，产生和传导冲动
A.①过程是细胞生长，但细胞不能无限制长大
B.②③过程为细胞分裂，分裂时染色体先复制加倍再均分
C.皮肤属于⑤组织
D.⑥是结缔组织
3.下列关于生物分类等级与生物亲缘关系、共同特征的叙述，正确的是（)
A.分类等级越低，包含的生物种类越多
B.分类等级越低，生物间的共同特征越少
C.分类等级越低，亲缘关系越近
D.分类等级越高，亲缘关系越近
4.雄安新区白洋淀经过8年生态修复，鸟类种类从2017年的206种增至2025年的276种，其
中青头潜鸭从7只增至35只，淀区水质由V类提升至Ⅲ类。下列关于生物资源的保护的叙
述，正确的是（
A.人类活动不会造成动植物濒危
B.保护生物资源就是禁止一切开发和利用自然资源
C.建立自然保护区是保护生物多样性唯一有效的措施
D.迁地保护有利于保护生物资源
5.微生物在我们生活中广泛分布，与我们的
生活联系密切。如图是几种常见微生物的
形态模式图。图中在生态系统中充当分解
者的微生物有（
)
A.甲、乙、丙、戊B.乙、丙、丁、戊
C.甲、乙、丙、丁D.甲、乙、丙、丁、戊
6.斑马鱼和金鱼藻这对“水下小伙伴”搭乘神舟十八号，在空间站进行一场“太空版生态建
设”。据此判断下面叙述错误的是（)
A.金鱼藻、斑马鱼、微生物构成一个完整的生态系统
B.水和光照是该生态系统中的非生物部分
C.金鱼藻能进行光合作用
D.与池塘生态系统相比，“太空鱼缸”的自我调节能力较弱
八年级生物第1页（共6页)

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