河北承德市部分校2025—2026学年高一下学期4月质量检测语文试卷(扫描版,含答案)

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河北承德市部分校2025—2026学年高一下学期4月质量检测语文试卷(扫描版,含答案)

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4月高一质量检测
语文参考答案
1.D【解析】“人人有诛杀他们的合法权利”错,原文表述为“孟子并没有因纣桀
残暴,而言人人皆可诛杀之”。
2.C【解析】A项原文强调,只有得到天命的“天吏”才有诛杀失道之君的正当
性,并非“任何有志于仁政的君主都可以诛杀”,表述绝对。B项,原文指出齐
国伐燕最终失败的根本原因是齐国只征伐不行仁政、未得天命,而非“燕国民众
反叛”。D项孟子思想并非与富国强兵“相背离”,只是主张以仁政为本,选项表
述绝对化,不符合原文。
3.C【解析】引用《论衡》《温公疑孟》的观点,是为了引出对孟子言论的后世质
疑,并非证明其言论有逻辑漏洞,后文也对这些质凝进行了辨析。
4.①自身施行仁政。②拥有天命授权。③得到民心支持。④目的纯正无私。⑤行为
符合道义。(每点1分,答出任意四点即得满分,其他答案言之成理亦可)
5.①反对以暴制暴,认为只有具备更高道德标准的“天吏”才有资格征伐。启示:
国际干预不能仅以他国存在问题为借口,而应具备更高的道德正当性和合法性。
②强调“民悦则取”,征伐的正当性最终取决于民心所向。启示:任何国际行动
都应重视民心向背,尊重当事国人民的意愿。③不能因他国统治有不完美之处就
发动战争,防止战争泛化。启示:警惕以“正义”为名滥用武力,应通过和平对
话,在国际法框架内解决争端。(每点2分,其他答案言之成理亦可)》
6.C【解析】C项“与春义的冲动、长松的怯懦形成鲜明对比”错误。文中春义
“气得攥紧了拳头”是面对欺压时的本能愤怒,体现其血性;长松“拉住”春义
并向兵们拱手解释,体现了他的隐忍与顾全大局,并非“怯懦”。
7.D【解析】“这是一处直接的心理描写”错误,该句是环境描写与人物感受的结
合,属于侧面烘托,不是直接的心理刻画。
8.①坚韧不屈,不向命运低头。面对高船价、河防兵的欺凌,李麦没有放弃,而是
主动带领乡亲们艰难求生。②有担当、有领导力。作为难民的带头人,她主动去
打听过河消息,安抚乡亲们的情绪,组织大家揽活换粮,凝聚力量。③善良、有
同情心。看到老妇人被河防兵踹倒,她快步上前搀扶,并勇敢与河防兵对峙,保
护乡亲们。(每点2分,答出两点即可,如有其他答案言之有理亦可酌情给分)
9.①写“长松正蹲在地上,用树枝在泥地上画着什么”的细节,看似与主要内容无
关,实则暗示了以长松为代表的难民在困境中的迷茫。②写“卖针线的妇人”与
李麦的对话及给活计的情节,看似偏离主线,实则推动了情节发展,一一李麦找
到谋生之路,带领乡亲们换得粮食、渡过难关。③写“孩子们拿着窝头,笑得合
不拢嘴”的细节,看似是闲笔,实则以孩子的纯真,缓解了悲凉氛围,凸显了
“活下去”的希望,深化主旨。(每点2分,意思对即可,如有其他答案言之成理
亦可酌情给分)
高一语文第1页4月高一质量检测
语文
注意事项:1.考试时间为150分钟,满分150分。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
一、阅读(72分)
(一)阅读1(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
在《孟子》中,有很多段落都关涉到战争,在战国时期诸侯争霸的形势下,小
国忧虑于国家存亡的问题,大国在相同的紧迫感驱使下,也会积极地发动战争,谋
求进一步的壮大。在这个局面下,诸国君主问政于孟子,自然多汲汲于如何富国强
兵,以便在战争中获胜。而孟子却常常批评他们的好战之心,强调如果能施行仁政,
自然可以使天下之民至,最终达到“仁者无敌”的效果。那么,孟子本人是如何看
待战争的正义性问题呢?讨伐君主失道的国家,是否就是正当的呢?
在《公孙丑下》中,记载了孟子对齐国君臣想要征伐燕国的回应,其中的微妙
态度值得深究。齐大臣沈同私下会见孟子,询问“燕可伐与”,《史记·燕召公世家》
记载,“孟轲谓齐王曰:‘今伐燕,此文、武之时,不可失也’”司马迁也以为,孟子
在此次事件中是积极推动的。从结果来看,齐国也确实取得了初步的胜利。但在
《公孙丑下》的这条文本中,齐国伐燕之后,有人问孟子可曾劝齐伐燕,孟子却否认
了。孟子称,他对曰“可”,仅就燕可以被伐而言,而非就齐可以伐燕而言。他明确
指出,唯有天吏,方可以伐燕。那么,何者方可以称为天吏呢?赵岐注云:“天吏
者,天使也。为政当为天所使,诛伐无道,故谓之天吏也。”天吏,即天所命,使之
治人、为政者也。为此,孟子进一步举例阐明:“今有杀人者,或问之曰‘人可杀
与’?则将应之曰‘可’。彼如日‘孰可以杀之’?则将应之曰:‘为士师,则可以杀
之’今以燕伐燕,何为劝之哉?”也就是说,在孟子的比喻中,杀人者固然有取死之
道,但真正能够行刑的是有王命的士师。同样,能够诛伐无道之燕的,唯有得天命
的天吏,而非与燕王“五十步笑百步”的齐王。孟子的判断得到了现实的印证,虽
然齐国伐燕大胜,但是燕民最终反叛,齐王事后也表示“甚惭于孟子”。
整体上来看,孟子并不赞同这次战争,所谓“为天吏,则可以伐之”是与沈同
对话中的未尽之言,也是孟子真正的态度。但问题在于,如果孟子认为齐不可伐燕,
并且理据清楚如此,为什么一开始不和沈同分说明白,而留下了半句,隐而不言?
这点当然会引发后世质疑,如《论衡·刺孟》中,王充直接点明了孟子在道德和智
识上的两难困境:如果孟子仅仅是按照字面意思去理解“燕可伐乎”这个问题,而
没有读出沈同乃至齐王的潜台词,似乎未可称“知言”;而如果孟子“知言”,则引
发了更严重的,道德层面的质疑。司马光在《温公疑孟》中甚至怀疑孟子是否具有
仁德。军旅之事关系着国之存亡、民之生死,如果孟子明知道此举不可行,那么他
似乎有充足的道德义务去阻止,而非坐视其发生。是以后世的辩驳中,多强调发动
战争本身并非不可取,关键在于齐王攻燕之后,能否顺天应民。燕国失道,是以齐
国往而征之,确实获得了阶段性的胜利,证实了“夫谁与王敌”,但齐国最终的失
败,完全是“自作孽,不可活”。其实,孟子与齐宣王多次从各种角度劝导君王施行
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