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第2课时
小学语文三年级下册第六单元
回顾泡泡趣事
方法是把碎肥皂放在……加上……和弄和弄……然后……蘸……吹……再……提……若……扇送……
借助词语，回顾画面
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
评价
回顾泡泡趣事
1.能完整梳理吹泡泡过程，表述清晰得 ；
2.能准确补全动作句式支架得 。
解锁泡泡之美
合作探究
探究任务
朗读课文第4自然段，把读不懂的地方画下来，一起来讨论交流。
探究过程
自由朗读第4自然段，把读不懂的地方画下来。
小组内讨论交流读不懂的地方，说说各自的理解。
学生代表展示交流成果。
探究活动
朗读课文第4自然段，思考：你想用哪些词来形容你眼中的泡泡？
解锁泡泡之美
五光十色
又大又圆
清透美丽
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
探究活动
第4自然段中有些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，我们一起来讨论理解难懂的句子。
解锁泡泡之美
“五色的浮光”写出了肥皂泡在阳光下的光泽与颜色。
“乱转”则体现了肥皂泡表面光泽、颜色的流动。
写出了阳光照射下的肥皂泡表面丰富的、灵动的色彩。
结合教材插图，试着理解“五色的浮光”“乱转”的意思。
探究活动
第4自然段中有些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，我们一起来讨论理解难懂的句子。
解锁泡泡之美
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“轻清透明”可以拆开成“轻+清+透明”来理解。“轻”是指分量很小，可以在空气中漂浮；“清”是指洁净、澄清；“透明”是指能透过光线。
这个词语说明肥皂泡分量轻又透明干净的特点。
“轻清透明”又是什么意思呢？
探究活动
第4自然段中有些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，我们一起来讨论理解难懂的句子。
解锁泡泡之美
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
理解关键词，能帮助理解难懂的句子。读了这句话，你看到了什么样的肥皂泡？
五光十色
轻薄透明
探究活动
圈出这段话中的关键词，说说你的理解。
解锁泡泡之美
“玲珑娇软”同样可以用拆解法来理解，“玲珑”指物体精巧细致，“娇软”指柔美、轻柔, 联系生活实际可知这个词语指泡泡精巧轻柔。
“光影零乱”指肥皂泡随形状和光线的变化非常多样，显得不整齐、无规则。
“脆薄的球、扯成长圆、颤巍巍”等词语写出了肥皂泡脆薄、稍不慎即会在空气中破裂的特点。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
探究活动
第4自然段中有些句子不容易读懂，把你不懂的地方告诉大家，我们一起来讨论理解难懂的句子。
解锁泡泡之美
“悬着心，仰着头，屏住呼吸”充分表现了孩子们在泡泡快要破裂时的紧张、专注、担心与期待。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
结合你吹肥皂泡的经历，说说孩子们为什么会“悬着心，仰着头，屏住呼吸”？他们当时的心情是怎样的？
探究活动
朗读课文第4自然段，读出孩子吹肥皂泡时的心境。
解锁泡泡之美
评价
解锁泡泡之美
1.能准确圈画难懂内容，用恰当词语形容肥皂泡得 ；
2.小组研讨中能主动分享想法，运用一种及以上方法理解难懂句子得 ；
3.能结合关键词说出肥皂泡“颜色多彩、形态多变”的特点得 。
放飞泡泡梦想
合作探究
探究任务
有感情地朗读第5自然段，感受肥皂泡的美丽，进一步想象肥皂泡还有哪些美丽的去处。
探究过程
自由朗读第5自然段，感受肥皂泡的美丽，体会作者的想象。
圈画重点词句，想象肥皂泡还有哪些美丽的去处，小组内交流。
学生代表展示交流成果。
放飞泡泡梦想
探究活动
闭上眼睛听老师读，想象：这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
放飞泡泡梦想
探究活动
闭上眼睛听老师读，想象：这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞起来。它们飞向蓝天，亲近明月；渡过天河，追逐太阳；飘过大海，飞越山巅……泡泡带着自己的好奇和梦想，自由自在地去自己想去的地方。
放飞泡泡梦想
探究活动
还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要我们送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂泡，你会带着梦想和希望飞到哪儿？
假如我是肥皂泡，我会带着梦想和希望，飞到田野中，滋润大自然中的一草一木。
假如我是肥皂泡，我会带着梦想和希望，飞到大山中，给山里的留守儿童送去温暖、光明与希望。
探究活动
朗读课文第5自然段，思考：朗读时要注意什么？
放飞泡泡梦想
放飞泡泡梦想
探究活动
朗读课文第5自然段，思考：朗读时要注意什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
两个“轻轻”，第一个体现了孩子们吹肥皂泡时动作的小心翼翼，第二个写出了肥皂泡飞起来时轻盈的状态。
放飞泡泡梦想
探究活动
朗读课文第5自然段，思考：朗读时要注意什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
这梦幻般的肥皂泡是孩子们小心地吹出来的，读四个“那么”时，要读出孩子们对肥皂泡无尽的喜爱。
放飞泡泡梦想
探究活动
朗读课文第5自然段，思考：朗读时要注意什么？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
最后一句语速要稍慢，读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感受。
评价
放飞泡泡梦想
1.能准确梳理肥皂泡的去处，圈画重点词句得 ；
2.能结合词句说出作者对肥皂泡的喜爱和想象的美好得 ；
3.仿说时想象合理、表述完整、有画面感得 。
回味童年美好
肥皂泡
肥皂泡
冰心
颜色多彩
充满希望
形态多变
怀念童年生活
品读冰心文字
拓展延伸
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地、不迟疑地说：“不为什么——只因你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”。或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接的来爱我的自身！
你读懂了什么？又有哪些不明白的句子呢？和同学交流。
品读冰心文字
拓展延伸
你读懂了什么？又有哪些不明白的句子呢？和同学交流。
假使我走至幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右、过去、将来、现在的一切！
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响；海波如山一般的汹涌；一切楼屋都在地上旋转；天如同一张蓝纸卷了起来；树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里，——天地一切都信她！她对于我的爱，不因万物毁灭而变更！
品读冰心文字
拓展延伸
你读懂了什么？又有哪些不明白的句子呢？和同学交流。
她的爱不但包围我，而且普遍的包围一切爱我的人；而且因爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
冰心先生的散文中的母爱可以分为两部分：一部分来自于她的母亲杨福慈对其的影响，另一部分则是冰心作为一位母亲对其子女的母爱的扩大化。
评价
品读冰心文字
1.能主动圈画《母爱》中的难懂内容得 ；
2.能运用本课方法尝试理解难懂句子，并主动分享想法得 ；
3.能说出冰心文字清新自然的特点得 。
1.找出文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
2.小练笔：仿照课文写做肥皂水、吹肥皂泡的过程，用上动作，写写做其他活动的过程。
课后作业
内不欺己，外不欺人。
--孔子
内容由AI生成

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