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17.记金华的双龙洞
第二课时
部编版四年级语文
路上→（ ）→（ ） → （ ）→（ ） →出洞
谁能结合板书，按顺序说说作者的游览路线？
一、回顾导入，衔接路线
洞口
外洞
孔隙
内洞
请同学们朗读一遍课文第5自然段。说说孔隙给你留下了怎样的印象？
二、聚焦“孔隙”，品读写法
小组合作：1、用“ ”画出描写孔隙狭小的句子；2、圈出描写孔隙狭小的关键词。3、交流作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的？
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
小船的小
狭小
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
行船方式
狭小
我怀着好奇的心情独个仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不是贴着船底了，...。
卧船的姿势
狭小
....所有的山石都向我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
乘船感受
狭小
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
小船的小
行船的方式
卧船的姿势
乘船的感受
所见+所感
孔隙的狭小
默读课文6-7自然段思考：内洞有哪些特点？用 画出相关句子作者是从哪些方面写内洞的？
黑、奇、大
三、走进“内洞”，感受“奇美”
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
作者用什么方法写出了内洞的“黑”？
对比
用汽油灯的微弱光亮反衬内洞的漆黑。
石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
大概有十来进房子那么大。
作者用什么方法写出了内洞的“大”？
用生活中“房子”的大小作对比，让读者更容易理解
对 比
出洞
梳理线索
作者的游览顺序（移步换景）。
泉水路线（从内洞→孔隙→外洞→洞口→路上）
暗线：
明线：
作者的游览顺序和泉水的流向正好相反，两条线索让文章条理更清晰
总结写法
五、课堂练笔，迁移运用
小练笔：请你用“所见+所感”的方法，描写一处你印象深刻的景物（比如狭窄的小道、低矮的山洞、拥挤的电梯等），写出它的特点。
下课啦！谢谢

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