资源简介

6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》简案
一、核心素养目标
维度 目标描述
政治认同 通过快递行业案例分析，理解我国基本经济制度的科学性，认同“两个毫不动摇”的方针，增强制度自信
法治观念 知晓国家依法保护各类所有制经济合法权益，树立平等保护、公平竞争的意识
责任意识 认识公有制与非公有制经济的社会价值，理解不同经济形式对民生、就业、共同富裕的作用
健全人格 能够结合生活案例理性分析经济现象，提升观察、比较、归纳与表达的能力
二、教学重难点
教学重点：公有制经济与非公有制经济的形式、地位、作用；我国基本经济制度的内容
教学难点：公有制“主体”与国有经济“主导”的区别；“两个毫不动摇”政策
三、教学过程
（一）导入新课：小驿站，大制度（约5分钟）
1. 情境呈现
展示菜鸟驿站图片。
2. 教师提问
你在菜鸟驿站里收到过来自哪些快递公司的包裹？
3. 学生回答
中国邮政、顺丰、圆通……
4. 教师引入
它很小，小到只有几十平米；但它又很大，大到藏着我们国家的经济秘密。今天我们就从这个驿站出发，学习我国的基本经济制度。
（二）新知讲授
第一部分：现实解剖——快递物流中的“所有制”
1. 探究材料
现实物流配送的两种模式：
直配模式：中国邮政、顺丰等快递公司直接配送上门或入柜。
共配模式：部分包裹汇集到菜鸟网络，通过菜鸟驿站完成末端配送。
2. 教师提问
中国邮政、顺丰速运、菜鸟网络、小区门口的菜鸟驿站，哪些属于公有制经济，哪些属于非公有制经济？
3. 教师呈现与过渡
中国邮政是国有企业，属于公有制经济；顺丰速运、菜鸟网络是民营企业，属于非公有制经济；小区门口的菜鸟驿站大多是个体经济，也属于非公有制经济。
“归谁所有”即是我们这节课主要探讨的问题——所有制结构。
4. 我国基本经济制度的三支柱
核心问题 制度内容
谁所有？ 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
怎么分？ 按劳分配为主体、多种分配方式并存
按什么规则运行？ 社会主义市场经济体制
教师说明：
“谁所有？”——所有制结构，中国邮政（公有制）与顺丰、菜鸟（非公有制）共同发展
“怎么分？”——分配制度（下一框学习）
“按什么规则运行？”——经济体制（下下框学习）
三者相互联系、有机统一，共同构成我国社会主义基本经济制度。今天我们先聚焦第一个问题——谁所有。
5. 教师过渡：公有制经济和非公有制经济如何区分？
判断标准：关键看生产资料归谁所有。归国家或集体所有的，是公有制；归私人所有的，是非公有制。
6.教师总结
公有制经济包括：
国有经济：生产资料归全体人民共同所有（如中国邮政）。国有经济是国民经济的主导力量。
集体经济：生产资料归一部分劳动者共同所有（如村办企业）。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
非公有制经济包括：
个体经济：个人或家庭经营，规模小（如小区驿站）
私营经济：私人所有，存在雇佣关系（如顺丰、菜鸟）
港澳台投资经济、外商投资经济
7. 探究分享：国有经济聚焦关键领域
材料：
2024年7月，党的二十届三中全会通过的《决定》指出，推动国有资本向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域集中，向关系国计民生的公共服务、应急能力、公益性领域等集中，向前瞻性战略性新兴产业集中。
探究问题：
（1）国有资本主要向哪些领域集中？
（2）国家为什么要推动国有资本向这些领域集中？这体现了国有经济在国民经济中扮演什么角色？
教师总结：
这些领域关系国家安全和国民经济命脉，必须由国家掌握。这体现了国有经济是国民经济的主导力量。
第二部分：价值探析——各司其职的“快递力量”
1. 情境对比与小组讨论
场景A：在西藏、新疆等偏远山区，很多私营快递因成本高不愿设点，但中国邮政依然坚持“只要地址存在，就能送达” 。
如果没有中国邮政这样的国企，偏远地区会怎样？
场景B：在城市，顺丰以高效服务满足急件需求；菜鸟驿站通过整合资源，方便上班族取件，也吸纳了大量人员就业（如夫妻店）。
如果只有邮政，没有顺丰、菜鸟驿站，我们的生活会受到哪些影响？
分组讨论两个问题，每组派代表发言。
2. 教师总结
场景A——公有制经济的作用：
如果没有中国邮政，偏远山区群众可能无法享受基本的邮政服务。私营快递追求利润，成本高的地方不愿去。而中国邮政不计成本，坚持送达，保障了偏远地区群众的基本生活需求。
这体现了公有制经济的作用：
以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提
有利于防止两极分化，保障基本公共服务均等化
体现了生产资料占有上的平等关系
场景B——非公有制经济的作用：
如果只有邮政，我们的快递生活会变得“慢、少、烦”——速度慢了、选择少了、取件也麻烦了。顺丰的高效服务、菜鸟驿站的便捷取件、大量就业岗位，都来自非公有制经济的活力。
这体现了非公有制经济的作用：
是技术创新的重要主体（顺丰的智能物流）
是创业就业的主要领域（驿站夫妻店）
是国家税收的重要来源
满足人民多样化、便利化的需求
公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。
第三部分：政策解读——国家手中的“指挥棒”
1. 材料分析
材料：
2025年3月16日出版的第6期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《坚持和落实“两个毫不动摇”》相关阐述。
探究问题：
结合材料，你认为国家对待公有制经济和非公有制经济政策的侧重点有什么不同？意义何在？
2. 教师总结
公有制经济 ：巩固和发展—— 确保公有制主体地位和国有经济主导作用，做强做优做大国有资本
非公有制经济： 鼓励、支持、引导——优化营商环境，激发市场活力，促进创业就业
意义：
坚持“两个毫不动摇”，让公有制经济和非公有制经济取长补短、相辅相成、共同发展，充分发挥各自的功能和优势，共同推动中国式现代化。
（三）课堂小结
小驿站，大制度；一个包裹，折射出中国经济行稳致远的制度密码。正是这套制度，让我们的快递既有了“国字号”的担当，又有了“民营队”的效率。
（四）随堂练习

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