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2026年春统编版语文五年级下册第五单元能力检测情境卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境：妙笔生花绘众生
字里行间绘众生百态，大千世界映你我身影。为了帮助大家学会描写人物的方法，班级准备制作一期以“妙笔生花绘众生”为主题的班刊，请你参与。
栏目一：选取典型事例，具体表现人物特点
一、下面的“人物图鉴”是本栏目选定的内容，请你根据要求完成任务。(33分)
人物图鉴
人物：盗贼老头
事例：临衡刚来的一对男女结婚了。这天来了个骑三轮的老头，tì( )个寸头，额(hè quán)骨上有块疤(bā pā),汗衫jiāng( )洗得发白，脚wàn( )子用力蹬着，肩膀规律地晃动，身旁跟着两人， (派头 风范)十足。老人直奔小两口儿门前，还来不及cā( )汗就扯着喉咙大骂：“你这个不孝子，zhàng( )着自己在城里工作，不管你生病的娘，还不如我这两个zhí( )子顶用!不是咱们没 (格调 格局),是你实在太过分，说出去都对不起你读的那些shèng( )贤书!把你们堂哥的东西都搬走!”说完三人把小两口家里的东西装车后扬长而去，连粒zhī ma( )都没剩下。小两口儿lǒu( )着胳膊高高兴兴地回家，一回家就shǎ( )了眼，邻居给他们讲了来龙去脉，男的náo( )着头发，怔(zhèng zhěng)在原地，说自己爹娘早过世了，打问后才知几人是zhà( )骗犯。这 (手法 做法)真绝啊，居然没露馅(xián xiàn),邻居替自己家niě( )了把汗，劝小两口赶紧报案，希望把他们收监!
1.请你用“√”为语段中的加点字选择正确的读音。(4分)
2.语段中的“监”是个多音字。请你根据下面的注解为句子中的加点字选择正确的读音。(填序号)(3分)
①jiàn:古代官府名；姓②jiān:从旁察看，监视；牢狱
(1)邻居劝小两口赶紧报案，希望把盗贼们收监( )!
(2)严监()生时时刻刻都在监( )督家人，不许他们有一丝一毫的浪费。
(3)我国古代的国子监( )是最高学府，见证了科举制度的盛衰。
(4)实验室的监( )管人员仔细监( )测实验数据，防止发生意外。
3.读拼音，选择正确的字词并填写在语段中的括号里。(7分)
4.请根据语境，在横线上填写合适的词语。(3分)
5.你想为“人物图鉴”再补充一部分内容，请完成下面的任务。(6分)
(1)请你选择合适的词语，将下面所给句子补充完整。(3分)
威风 威严 威武
在街道执勤的警察们身姿( ),神惰( ),锐利的目光扫视着周围的一切。而那三个之前在街上气焰嚣张的盗贼，此刻早已全然不见往日的( ),在警察的震慑下，只能垂头丧气地束手就擒。
(2)下面的句子中，加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.眼见着没人关注他们，正是下手的好时机，老头马上开口催促两个呆立的盗贼：“别发怔了，快!”那两个盗贼这才反应过来。
B.望着一屋子满满当当、等着被他们收入囊中的财物，三人站在原地心花怒放、手疾眼快，恨不得立刻就把这些财物一下子搬个精光才好。
C.这三个盗贼刚见到小两口的邻居，心就跳得跟鼓点似的，他们担心事情败露，便加快了搬东西的速度。
D.看着一车财物，听着两人发自内心的连声称赞，老头满脸得意洋洋地缓缓抬头道：“当然，这可是我挣钱的绝活。”
6.画线句对于表现人物的特点有很大的作用，请根据要求回答下列问题。(10分)
(1)画线句是对老头的 描写和 描写，从中可以看出他 (①老辣凶悍 ②正直隐忍 ③结实干练)的形象。(填序号)(3分)
(2)仿照画线句，用不少于两种的人物描写方法，写一写同学们学习和运动的两个场景。(7分)
①课间，妙妙坐在座位上，眼神专注地盯着书本上的题目。她时而 ，时而 。解出题的那一刻，她
②奇奇在篮球场上奔跑着，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，他却毫不在意，
。只见他 ,手臂 ,篮球在空中划出一道漂亮的弧线，稳稳地进了篮筐，他得意地朝队友
二、你还选了下面的人物作为本栏目的备选，请你结合所学内容，补全导图。(8分)
三、要塑造人物形象，写出人物的特点，可以写典型的事例。你想写学校忠于职守的保安叔叔，下面不属于典型事例的是( )(3分)
A.每天上学和放学的时段，不管是狂风呼啸还是大雨倾盆，他都会准时在校门口和老师们一起认真维持秩序，全力确保每一位同学的安全。
B.他每天都会在偌大的校园内仔细巡逻，逐一检查校园围墙是否牢固、门窗是否完好、水电设施是否正常运行等，不放过任何一处可能存在的安全隐患。
C.他每天都整齐地穿着学校的保安服执勤，十分规范得体，听说他还会每天把保安服认真熨一遍，让自己的服装始终保持平整。
D.同学们如果在楼梯间你追我赶，都会被他及时发现并制止，并且他会耐心地给同学们讲解在楼梯间追逐打闹的危险，对同学们进行安全教育。
栏目二：运用多种描写，鲜活体现人物特点
四、下面的文章是要放在“栏目二”的内容，请你学习作者描写人物的方法，完成任务。(26分)
(一)刷子李(节选)
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
批注一：这是对刷子李的 描写，两个“ ”体现了刷子李刷墙时的 ;“如同伴着鼓点，和着琴音”表现了
(二)弹弓杨(节选)
冯骥才
①杨匡汉身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他只玩弹弓，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来。
②卖艺时，大杨坐如钟，立如松，桩子似的立在场中央，说：“放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。
③接着胳膊一伸，手一张，手心向上，“嗒”的一声，射出的弹丸不偏不斜正好落在手心。
④不等众人叫好。大杨从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”,一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”,一弹又射上去。（批注二：运用了 描写，写出了“弹弓杨”的 ）只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。
⑤这时走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，绰号“一身皂”。他叫人搬上来一张桌子，放上一把青花茶壶。又将一个玻璃球搁在壶嘴上，对大杨说：“这壶值一根金条。你把这玻璃球打下来，但不能伤壶嘴。要是碎了，你赔!要是没这能耐，哪儿来的回哪儿去!”
⑥大杨全没当事。他摸出一个弹丸，说了一声：“请诸位闪开!”众人应声躲开。大杨一张双臂，一手举着弹弓在前，一手捏着弹丸在后，使劲一扯，牛筋被拉出三尺长，他扭身塌腰，忽将双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，结果茶壶和壶嘴完好无损，只有玻璃球粉碎。众人看呆。一身皂没了神气。
⑦大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，我的泥弹也不是只会往天上射。”
⑧这下，大杨在天津立了足，人称“弹弓杨”。(选文有删改)
1.读一读两处画线句，感受作者的生动描写，根据提示将“批注一”“批注二”补充完整。(8分)
2.文本(二)通过哪几件事，表现了弹弓杨的本领高超 请你补全下面的思维导图。(6分)
3.《刷子李》与《弹弓杨》两文描写“曹小三”“一身皂”,其作用分析正确的是一项( )(3分)
A.曹小三的观察和一身皂的挑衅，仅仅是为了让故事更曲折，对展现刷子李、弹弓杨的形象及他们的技艺没有实际价值。
B.文章通过描写曹小三的所见所想、一身皂被挫败后的神态，体现出刷子李技艺的高超和弹弓杨功夫的炉火纯青。
C.文章之所以描写曹小三和一身皂，主要是为了突出曹小三的好奇心重和一身皂的蛮横无理，塑造两人的形象是文章的核心目的。
D.曹小三和一身皂是文中的主要角色，作者用大量笔墨描写他们的言行表现，其目的是以此来推动整个故事的发展。
4.文本(二)中借助“我的泥弹只往天上射”与“我的泥弹也不是只会往天上射”这两句语言描写，表现出弹弓杨的哪些特点 (4分)
5.冯骥才《俗世奇人》中的奇人往往有独特的规矩，这些规矩在文中起到了什么作用 (5分)
刷子李：只要身上有白点，白刷不要钱。
弹弓杨：放心，我的泥弹只往天上射。
苏七块：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上。
栏目三：字里行间，绘出“众生百相”
五、相信你身边的人一定各具特色，他们或许是经常帮助别人的“热心肠”,或许是沉迷读书的“大书虫”,又或许是班级里无事不知的“百事通”……请选择一个你熟悉的人物，以“我身边的‘ '”为题，完成本栏目的内容。(30分)
要求：①用能体现人物特点的有趣的词语补全标题；
②选取典型的事例，用上描写人物的方法，表现人物的特点；
③不得出现真实的人名、校名，若需要可以用“甜甜”或“聪聪”代替，不少于400字。
参考答案
一、(33分)1.(4分)quán bā zhèng xián(每个1分)
2.(3分)(1)②; (2)①②; (3)①; (4)②②(每空0.5分)
3.(7分)剃 浆 腕 擦 仗 侄 圣 芝麻 搂 傻 挠 诈 捏(每字0.5分)
4.(3分)派头 格局 手法(每空1分)【解析】“派头”意为“气派”,含贬义，“风范”意为“风度；气派”,多含褒义，语段描述盗贼老头带着两人的嚣张气势，故“派头”更贴切。“格局”意为“结构和格式”,也指人的胸襟、眼界或处事的境界；“格调”意为“不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现”或“人的风格或品格”,侧重风格档次，此处形容人的品行和处事态度，“格局”更符合语境。“手法”在语境中意为“手段”,做“手段”使用时多含贬义，“做法”意为“制作物品或处理事情的方法”。此处描述诈骗行为，“手法”更符合情感色彩，故选“手法”。
5.(6分)(1)(3分)威武 威严威风(每空1分)【解析】“威风”作名词时，指使人敬畏的声势或气派。“威严”作形容词时，指有威力而又严肃的样子。“威武”指力量强大；有气势。第一空形容警察们身姿挺拔有气势，应填“威武”;第二空形容神情有威力而又严肃，应填“威严”;第三空形容盗贼往日有使人畏惧的声势，应填“威风”。
(2)(3分)B【解析】“发怔”指发呆，在句中老头催促大家别发呆快去搬东西，使用恰当；“手疾眼快”形容做事机警敏捷，而句中说两人面对一屋子东西恨不得一下子搬光，重点强调的是急切想要搬完，并非体现做事机警敏捷，该词使用错误；“鼓点”指打鼓时的音响节奏，形象地写出盗贼紧张心跳快的状态，正确；“绝活”指最拿手而有特色的本领、绝技，老头说这是自己的绝活，符合语境，使用正确。故选B项。
6.(10分)(1)(3分)外貌 动作③(每空1分)
(2)(7分)示例：①托腮沉思 快速地在草稿纸上写写画画 紧皱的眉头舒展开来②眼神紧紧锁定着篮球 猛地一跃用力一投 挥了挥手(每空1分)
二、(8分)动作 机灵 临死前伸着两个指头，惦记灯盏里两茎灯草 爱财如命(吝啬)外貌 神态 高大健壮 充满活力(每空1分，言之有理即可)
三、(3分)C
四、(26分)1.(8分)批注一：动作 悠然 轻快 刷子李刷墙动作的流畅，富有节奏感 批注二：动作 弹射迅速，手法娴熟高超(每个批注的最后一空2分，其余各1分)
2.(6分)①射出的弹丸落回手心②射碎玻璃球，但茶壶和壶嘴完好无损(每空3分)
3.(3分)B
4.(4分)“我的泥弹只往天上射”指弹丸的表演不会伤害群众，表现出弹弓杨的自信、有原则；“我的泥弹也不是只会往天上射”指如果有恶人，他也会惩恶扬善，以此来警告一身皂，表现出弹弓杨的技艺超群、英勇正义。(每点2分)
5.(5分)这些规矩的作用主要有三点：一是突出人物性格与技艺特点，如刷子李的规矩体现他对刷墙技艺的绝对自信；苏七块的规矩体现他行医的独特风格。二是推动情节发展，这些规矩是故事冲突的触发点，比如苏七块的“七块银元”规矩引发了后续情节。三是增强故事的传奇色彩，让奇人形象更鲜明，吸引读者，凸显“俗世奇人”的“奇”。(每点2分，答两点得4分，答三点给5分)
五、(30分)【佳作赏析】
我身边的“大书虫”
在我的身边，有一个出了名的“大书虫”,她就是甜甜。
甜甜长得十分清秀，一头乌黑的长发柔顺地披在肩上，弯弯的眉毛下，一双大眼睛闪烁着聪慧的光芒。她总是穿着整洁校服，给人一种文静的感觉。她对书的热爱简直到了痴迷的程度，无论是课间休息，还是午休时间，总能看到她手捧着一书，静静地坐在座位上阅读。
有一次，下课铃刚响，同学们都像出笼的小鸟一样冲出教室去玩耍，只有甜甜依然坐在座位上，全神贯注地看着手中的。我好奇地走过去，想看看她在看什么书，竟如此入迷。我轻声叫了她几声，她都没有反应，可见她已经完全沉浸在了书世界里。
还有一次体育课休息时，大家都三三两两地玩耍聊天，她却从兜里拿出自己最近在读的书看了起来。突然，她大叫一:“终于搞定了!”这一声把大家都吸引了，大家纷纷围过去询问发生了什么事情。原来，她正在看的这本书中的主人公终解决了困扰自己的问题。她太激动了，情不自禁地喊出了声。
甜甜就是这样一个热爱读书的“大书虫”。她的这种精神也感染了我们班的每一个同学，让我们都爱上了阅读。我相,在未来的日子里，她也会继续畅游在书的海洋中，成为更好的自己。
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