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扬州市第一中学 2025-2026 学年度第二学期高一语文期中考试试卷
命题人：张喆 审核人：朱广霞
(满分: 150 分 考试时间: 150 分钟) 2026.4
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和完善，在他的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。孔子指出了道德修养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。孔子崇尚礼乐文明中蕴含的仁爱精神，把诗与礼乐并立。对于道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。因此，他提出“不学诗，无以言”。孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。从《诗经》已有的篇章记载来看，敬德、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。《诗经》中记述了圣君明主进德修业的事迹，强调天命降福，修德配命；指出得民心者得天下，修德应以爱民为本；提出君主要实行德政，非暴力强制，通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规范等，对人的道德规范进行潜移默化的教化和感染。“既见君子，孔燕岂弟。宜兄宜弟，令德寿岂” ，“迩之事父，远之事君”，出则忠，入则孝，忠孝两全，方能成为道德楷模。
孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。敬德、爱民、德政、忠孝成了中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人生理想。白居易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫呼唤“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀，文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”铮铮誓言，即使在当代 , 余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国情怀，在生动再现历史现实的同时，以悲天悯人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀
。
孔子论“诗”与道德修养的关系，奠定了儒家文化影响之下的中国文学的精神文化内核，对两千多年的中国文学的创作和中国文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。
(摘编自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》)
材料二：
从一定意义上说，儒学是一种“人学”，就是教导人们如何做人的学问。儒学有丰富的思想，在许多方面能给人以智慧和启迪。
注重修身立德，成就理想人格。儒家讲究修身做人之道。修身的目的，在于培养高尚的人格和道德情操。修身重在反思自己，所谓“吾日三省吾身”。孔子讲“修己以敬 ” , “涵养智仁勇”“三达德”；孟子讲存心养性，养浩然之气；荀子讲“以诚养心， 以礼正身”，这些都体现了儒家修身的基本精神。儒家要求君子具有博施济众、仁民爱物的博大胸怀和历史使命感，以经世济民为志向，具有独立人格和坚强意志，为实现社会、人生理想而不懈奋斗。
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江苏扬州市第一中学2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题
倡导善待他人，营造和谐人际关系。儒家所提倡的“礼”不只是外在礼仪形式，更重要的是它的内核“仁” 。“仁”是从人的本性发展出来的，是一种关心人、爱护人、体恤人的感情和态度。“礼”是按照“仁”的精神制定的一系列社会制度、规范和道德原则。这种以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用的社会伦理学说，包含着善待他人的仁爱精神、尊重秩序的守礼原则、以和为贵的价值追求。
主张以德治国，强调民为邦本。《大学》提出“明明德”“ 亲民”“ 止于至善”主张以修身为本，由内圣而外王，最终实现以德治国。在儒家看来，正人先要正己；君子“修己” , 近可以“安人”，远可以“安百姓”，这样才能成为一个好的政治家。许多儒家学者都先后提出民贵君轻、民本君末等君臣关系理论，虽然大都是为了“存社稷、固君位、达邦宁”，但客观上对于改善人民的生存状况、发展社会生产也有积极作用。
提倡尊师重教，注重学行统一。历史上许多著名儒家学者也是教育家，儒家“六艺”之教注重德、智、体、美全面发展，但强调“德教为先”，首先教学生如何做人，并且要求学行一致，知行统一。历代儒家学者总结了许多卓有成效的教育方法，如有教无类、因材施教、循序渐进、温故知新、学思结合、教学相长等等，都在一定程度上反映了教育和认识发生发展的规律。在现代教育的综合创新中，应重视吸收这些传统教育思想的合理内容。
儒学作为中华文化的重要载体，其中包含着中华民族认识宇宙、社会、人生的许多成果，经过科学辨析和选择，进行创造性转化和创新性发展，很多内容可以成为当今时代的文化资源。
(摘编自方克立《儒学给心智慧》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.孔子崇尚道德，重视弟子的道德修养，把学习诗礼乐作为达到最高人格境界的唯一途径，并且认为诗的作用在礼乐之上。
B.《诗经》作为中国最早的诗歌总集，通过讲述圣君明主进德修业的事迹，通过潜移默化的教化和感染，对人进行道德规劝，被孔子视为修身养性的教科书。
C.儒家要求君子要有博大的胸怀、远大的志向、独立的人格和坚强的意志，勇担使命 ,为实现社会、人生理想而不懈奋斗。
D.儒家的社会伦理学说以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用，“礼”不仅在于外在形式 ,更重在其内核“仁”。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.孔子崇尚道德，认为道德修养的第三个层面用音乐完善人性，通过“修己以敬”，从而涵养智仁勇“三达德”，成就理想人格。
B.孔子的“诗教”观，成为后世文学创作重要的思想资源，即使在现代，许多优秀的作家仍表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。
C.儒家主张君主要实行德政，反对暴力强制，并且指出君主要以修身为本， 由内圣而外王，仅仅是为了改善民生，发展生产。
D.儒家学者总结出的许多卓有成效的教育方法，在一定程度上反映了教育和认识发生 、发展的规律，在现在仍有借鉴意义。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二中观点的一项是(3 分)
A.《齐桓晋文之事》中孟子反对“霸道”，劝说齐宣王“保民而王”，实施仁政，制民之产。
B.孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调与人相处要善于推己及人、成己为人，达己达人。
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江苏扬州市第一中学2025-2026学年高一下学期4月期中语文试题
C.《论语·泰伯》中有句云“民可使由之，不可使知之”，认为民为“下愚” ，“不可使知”。
D.儒家注重“德礼兼治”，即以道德品质培养为重点，且注重精神自律，做到德礼兼治。
4.两则材料均围绕儒家思想展开论述，侧重点有何不同，请结合材料简要分析。(4 分)
5.结合材料二谈谈《齐桓晋文之事》在治国理政方面体现出哪些儒家智慧 (6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 6~9 题。
疯英雄
赵广建
那年头秋，天刚麻麻黑，她在三里外西善堡老舅家还没端稳饭碗，就听见自家村那方“咚咚咚”炮响。舅妈扯上她在村西的高粱地里钻了一宿。第二天没了炮响， 自家村那方枪声又“嘟嘟”到了黑晌才没了动静。东邻的伍生说：“中央军一支队伍被日本兵锥住了屁股，上千人乱了方寸，借你们村一堵城墙，调回头来向日本兵开火。日本兵双手握刀往城墙上攀，丢下七八十条血尸。天亮后， 日本兵调来了五千皇协兵，从村东杀到村西 … …”
“甭冲我瞎说，没这事！”她内心胆怯。
“是我亲眼见。”
“见哪个 上你家井沿子上趴着念给井里那个脏模样去。胡扯！”
“是真。”
“不是。你没有爹妈，没有姊妹，还要牵扯上一个我不成 ”
“是真。”
“不是！”她嘤嘤哭，掩襟拭泪，嘴里嘟囔伍生胡云。
隔天，街上消息扬开， 日本兵杀绝了自家村四十七户人家，杀死了她亲爹妈，亲姊妹一家六口！
起先，舅妈也同她伤魂失魄地哭，后来，帮她用典卖的房、地钱料理完丧事，就收养她住在了西善堡村。
那个叫伍生的东邻，个儿小，胆儿大，常来多嘴嚼舌。枪响那天，他一人跑到村东口扒瞧，回来就讲日本兵咋样指使皇协兵烧杀，有鼻子有眼。
她只比伍生小一岁。小时候一口一个伍生哥。大了些，来舅妈家串亲，伍生猫闻腥了一样赶来没话找话。往来后，伍生说家里没活儿，有事没事往这院跑。一来二去 , 年轻人眉来眼去，说话也躲躲闪闪了起来，赶上三天两头过兵阵，谁家有大闺女也不放心，老人就顺坡推驴托了媒。秋后，她嫁给了伍生。
月余，兵阵穿梭一样一拨一拨地过。村上不少人煎熬不住日夜的惊恐，相继卷上行李往外逃奔。枪炮更张狂了。舅爹妈在兵乱中被炸死。伍生料理完丧事，说了声“不能再当亡国奴！”也卷上行李参加了逃奔 …… 一走，四年没音讯。直到亲闺女双菊年满三岁，她打发奶奶下了世。伍生还不见回。
几年里，她视闺女如命。登门劝嫁的，存心做歹的，她一概不理会，一门心思等伍生回来。每日一擦黑，她插上门，顶上顶门杠，相伴孤寂与恐惧熬到迟来的天亮。
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这天后晌，街上又传来狗咬。随后传来了敲门声。
她并不比以往更慌张，习惯地从锅底上抹两把，再往自家脸上抹两把，乱了乱发髻，抱上孩子去开门。
门一开，来不及闪身，被一帮皇协兵团团围住。她懵了。当兵的一个个有说有叫，她定睛审视，先是害怕， 当与最后一个倚在门框上的兵眼神相碰时，脸刷地白了！
“快进屋，那啥，我给你们 ……”忙把孩子放在地上，让兵们挤进里屋，掀出瓦罐抖了抖，倒出仅有的二升麦子面，和面。
兵们吆喝着要酒，洋钱自管往地上扔。她捡了几块洋钱，抱上双菊提上篮子出门上街来。
半道街不见人影。在村东杂货铺有人与她搭讪：
“今儿新鲜哩。”
“嗯哪，来客哩，打壶酒。”
“割肉不 ”
“割，嗯哪，割二斤。”她迟缓地答着。
酒肉备妥后，她扯着篮子又串了几家门。回来就赶着忙活。待十多个皇协兵把桌上吃喝了个精光，又东斜西歪时，才好像看出那酒里投了毒，喊叫最凶的，最先耳鼻出血，一个个先是浑身青紫，不大会儿，没了声息。倚门框的那个吃喝得顶少、难受的工夫顶长，跪扶住桌角，想跟她说话，只见双唇抖动，乞求的目光闪着怨愤，却吐不出整字来。她脸上抽搐了一下，裸血的双瞳闪出刺一样的凶光，抄起门后的顶门杠，照准那人的脑门抡去，“扑——”一声，斑浆溅了她满脸，她触电般后退了一步，“哇——”吐了。
那最后被她砸死的皇协兵，进家后没来得及向她说第二句话，就死了。她呆若木鸡地望着血泊，默默呜咽。那是她朝思暮盼的丈夫！
整整半夜，她惊视着血尸发呆。以为自己坠在梦里。她拿绳子将尸身一个一个拖进猪圈里，又连夜弄土把猪圈填平。之后，她疯了。因为，在她拖尸那工夫里，饿急的孩子啃吃了洒上了酒的骨头 ……
新中国成立后，猪圈被挖开，她杀死的十多个皇协兵被政府确认。病好后，方圆数十里依旧叨念西善堡有个疯英雄。
每年，小学生经过西善堡村参观自家村惨案，她必讲那个惊骇的夜晚，那个骨子里要报仇的勇气和那个颤抖的双手与喷涌的血浆。每一次她都经受剜心一样的痛苦。那夜晚几乎长年萦绕在她脑际。人在时，她讲得激动，人离后，她伴着孤寡与艰辛，默默无声地过日子……
多年，她的生活由县民政局补给。每逢过年过节局里总会有人来探望。探望的人帮她缝缝涮涮，搁下补助金，再拉些家常才走开。自从民政局给上补给，来过了多少趟，换过了多少人，谁也没提及过英雄本身是没有补助金的，只有烈属才有。
大概她已记不清，刚解放那年，领导上宣布她打死了十二个狗汉奸，把她丈夫的尸骨与闺女的尸骨合葬在一起，她还与领导争论：
“我打死了十三，十三！”
当然，没人告诉过她，县党史资料上有明文记载：屈伍生，中共党员，一九四三年秋，奉命打入敌伪内部，后因误伤牺牲，终年二十三岁。
选自《微型小说选刊》
6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)高一语文 第 4 页共 8 页
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A.“不能再当亡国奴！”说明伍生当时已有了反抗的意愿，也为后文情节埋下伏笔。
B.女主人公珍视家庭，坚守爱情，拒绝再嫁，为此不惜丑化自己。
C.小说结尾采用“误会法”，点出对丈夫是误伤，既在情理之中，又出人意料。
D.小说通过典型的语言、动作等细节的描写，塑造出一个鲜明可感的主人公形象。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.文中写到日本兵杀绝了自家村四十七户人家及村上不少人往外奔逃，表现出中华民族所承受的沉重牺牲，为下文她的复仇做了铺垫。
B.“脸刷地白了”“快进屋，那啥，我给你们 ……”“倒出仅有的二升麦子面，和面”这些细节描写，表现出她认出丈夫时的片刻的激动和欣喜。
C.本文采用全知视角叙述，一定程度上降低了作品的真实性和可信度，但“新中国成立后”这样的特定的具体时间的出现又对小说这方面的不足有所弥补。
D.文章大量使用了像“甭冲我瞎说”“秋后”“一擦黑”“来客哩”一类口语化的词句，使文章显得更自然，更贴近生活，人物形象也更加鲜明突出。
8.请赏析小说尾段的表达效果。(4 分)
9.小说讲述了一个疯英雄的悲剧故事，请概括小说主旨。(6 分)
二、古代诗文阅读(38 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题，23 分)阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
甲
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也 , 犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯， 曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事
。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有 既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
(节选自《烛之武退秦师》)
乙
天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功，犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎 秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎 他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！
(节选自吕祖谦《东莱(左传)博议》)
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10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分)
秦穆 A 之于晋 B 相与之 C 久也 D 相信之 E 深也 F 相结之 J 厚也
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.伯，春秋时期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一，今天欧洲仍有这样的称谓。
B.礼，指礼节、仪式等道德规范，先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传于后世。
C.寡人，指寡德之人，古代的诸侯、君主在失德后的自称，后来成了他们的谦称。
D.执事，指做事情，主持工作，也指办事的官吏，后来也用于表示对对方的敬称。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)
A.烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任。
B.烛之武反客为主。他对秦穆公说，灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己。
C.烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间之计。
D.烛之武不辱使命。他在国家危亡之时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国尊严。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 (4 分)
(2)不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！(4 分)
14.请结合乙文中的观点分析秦穆公退兵的原因。(6 分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋诗，完成 15~16 小题。
咏菊①
曹雪芹
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心
一从陶令评章@后，千古高风说到今。
【注】①本诗选自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》， 是林黛玉海棠诗社夺魁的作品@评章：品评，评论。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A.首联“无赖”一词直接写出诗人被诗兴纠缠，突出创作冲动的强烈和难以抑制。
B.颔联展现主人公飘逸才情的同时，亦流露出主人公对创作的诗歌仍有不满之情。
C.诗歌前两联叙事，后两联抒情，起承转合，章法分明，是结构严谨的七言律诗。
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D.尾联写自从菊花得到陶渊明的品评以后，菊花的高风亮节就一直被人们所传颂。
16.在《红楼梦》中，海棠诗社成立后，薛宝钗、史湘云组织了一次题咏菊花诗的活动。社长李纨看完众人作品，认为林黛玉的《咏菊》诗当为第一，理由是“未直接写菊，而是重点刻画咏菊的人”。请结合全诗简要分析。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，描写洞庭月色上下通明的“ ▲ ”, 与彰显光明坦荡胸怀的“ ▲ ”相互映衬，表现了词人磊落的人格。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在陈述自己的志向时，用“ ▲ , ▲ ”表明了他“礼乐治国”的谨慎态度。
(3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓《晚登三山还望京邑》“余霞散成绮，澄江静如练”的句子是“ ▲ , ▲ 。”
三、语言文字运用(本题共 5 小题，17 分)阅读下面的文字，完成 18~22 题。
曹雪芹在小说中将文雅的诗歌与粗俗的言语融合在一起，不仅使得文章的人物形象更加饱满，也让喜爱《红楼梦》的读者在阅读的过程中体验别样韵味。
在《红楼梦》众多兄弟姐妹中，要说这最能体现文雅特点以及最会写诗的角色，(
A )。如第二十六回，她因心中担心宝玉被训斥，只身前往其住处探望，哪知被当时闹脾气的小丫鬟晴雯拒之门外，心中万分悲凉，写出了 甲 的名句-“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”。这是《葬花吟》的第一句，林黛玉表面写花落下，没有人去关心爱怜它们，实质却将自己寄心篱下、无父无母的悲惨遭遇表现得 乙 。又如第七十回，姊妹们想要重建诗社，林黛玉作了一首《唐多令》， “漂泊亦如人命”，林黛玉在这词中表达出自己漂泊无依以及远离家乡的悲伤之情。这里，作者不是用很长的解释性文字去说明林黛玉当时的心情、处境和遭遇，( B )。这不仅能够让林黛玉的才女形象更加深入人心，也能让读者体会到小说语言的优雅。小说中，作者不仅让林黛玉出口成诗，也让她出口成“脏” 。如第十九回，贾宝玉去找黛玉说话，想要与她躺在一个枕头上休息，黛玉立马生气地回答他“放屁”。又如第四十九回，黛玉看见史湘云穿着贾母送给她大褂子，便笑史湘云“装出个小骚达子样儿” 。“放屁”“ 小骚达子”这两个词给人的感觉是粗俗不堪的，如若作者在书中没有标注出这两句话是谁说的，大多读者也不可能会想到这是素日里温文尔雅的林黛玉说的，作者意欲何为呢 其实，这是作者在塑造林黛玉这个人物形象时刻意加入的，他认为生活中有美的东西，也会有丑的东西，有文雅的诗词，必定也有粗俗的语言。①作品通过这些粗俗的言语，向我们展现出林黛玉不一样的一面，②不仅有出口成诗温文尔雅的一面，③也有说“脏话”可爱粗俗的一面。④这样的雅俗结合，使得读者能够更清晰地认识到林黛玉多样性的性格特点，⑤进而体会到作者深刻寄予在这个角色中的情感
。
18.“语言和人物贴近”在《红楼梦》中表现得尤为突出，下列选项中人物语言与人物配对不正确的一项是(3 分)
A.“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”——香菱
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B.“还是单送我一人，还是别的姑娘们都有的 我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”——林黛玉
C.“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。”——薛宝钗
D.“我们的丫头， 自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所偷了来的，都交给我藏着呢。”——贾探春
19.请在文中甲乙两处分别填入恰当的成语。(2 分)
20.请在文中括号 AB 处填入恰当的语句，每句不超过 12 个字。(4 分)
21.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 (4 分)
22.在《红楼梦》第六回中，刘姥姥与狗儿商议前往贾府讨要些接济银两，刘姥姥在分析自家与金陵王家的关系时说了以下一段俗话，请分析其语言特色及表达效果。(4 分)
当日你们原是和金陵王家连过宗的，二十年前，他们看承你们还好，如今是你们拉硬屎，不肯去俯就他，故疏远起来。想当初我和女儿还去过一遭，他家的二小姐，着实爽快会待人的，倒不拿大。如今现是荣国府贾二老爷的夫人，听得他们说，如今上了年纪，越发怜贫恤老，最爱斋僧布施。如今王府虽升了边任，只怕二姑太太还认得咱们，你何不去走动走动 或者他还念旧，有些好处亦未可知。只要他发一点好心，拔一根寒毛比咱们的腰还壮呢。
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，学会绕行是人生必备的技能，有人则不以为然。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字
。
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