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2025-2026 学年度第二学期学业质量监测
八年级语文参考答案
一、积累与运用（共 25 分）
1.（1）C (2 分)
（2）诗书济世 诚信兴邦(2 分)
2.（1）páng （1分） 眶（1分）
（2）B A （2分）
（3）江南赵村的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的陪伴，所以成为让
作者深深眷恋的一段童年乐事。 （2分）
3.（8分） 窈窕淑女 寤寐思服 胡为乎中露 如三月兮 海内存知己
天涯若比邻 欲济无舟楫 端居耻圣明
【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分】
4.（7分）
（1）讲低碳故事（1分） 画低碳图画（过低碳生活）（1分）
【评分标准：本题考查栏目设计。栏目应该合理可行，注意围绕“低碳生活”的主题展开，
选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识
竞赛、主题讲座等。注意仿照示例将答案组织为动词加四字短语的形式。不符合形式要求
酌情扣分，示例：写低碳征文；办低碳讲座。】
（2）示例一：图片是一架平衡状态的天平。左侧托盘画有排放C02的烟囱，托盘下方是“排
放”二字；右侧托盘画发电的巨大风车和大树，托盘下方是“吸收”二字。示意碳排放和
碳吸收平衡，就达到了碳中和。
示例二：画面主体为一架天平，左侧托盘画有排放CO2的烟囱，托盘下方注有“排放”
二字；右侧托盘画有两架发电风车和四棵树木托盘下方为“吸收”二字。含义：碳排放和
碳吸收保持平衡，“碳中和”才能得以实现。（3分）
【评分标准：本题考查图文转换。注意字数要求，有明确的说明顺序。不达到字数要求，且
没有一定说明顺序的扣1分。】
（3）“敬礼”应当在“此致”的下一行顶格写。（1分）
（4）可在“特向您请假”后加上具体的时间，如“一天”。（1分）
二、品位与鉴赏（ 45 分）
（一）阅读古诗，完成 6-7 题（5分）
5. C （2分）
6．以景起兴，引出诗中所味的对象——伊人，渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托诗中主人
公的怅惘心情。 （3分）
【评分标准：能准确回答写作手法1分，能结合诗歌内容分析1分，能回答出起兴手法的作用
1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
（二）文言文阅读（12 分）
7.（4分）（1）类 （2）同“邀”，邀请 （3）有的人 （4）非常，很
【评分标准：每空1分】
8.（4分）（1）（村里的人）问（渔人）如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更
不必说魏、晋两朝了。
（2）（我）曾经想过天地之间像这样的地方很多，不只有桃花源。
【评分标准：每句2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分】
9.（2分）①桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗；②为桃花源外的人们没有过上和平安定的
生活；③桃源人庆幸自己过上了和平安定的生活。
【评分标准：“叹惋”需从桃源人视角分析，首先是对比产生的震惊，他们因避世才保持"
怡然自乐"，而外界竟持续动荡数百年；其次是同情，文中"余人各复延至其家"体现桃源人
淳朴，其"叹惋"包含对百姓苦难的悲悯；最后是庆幸，通过"不足为外人道也"可推知他们庆
幸自己远离乱世。三个层次共同构成"叹惋"的复杂情感。答出任意两点给2分】
10．（2分）不相同。陶渊明笔下的桃源是一个没有纷扰，人人安居乐业的理想社会，是无
法在现实社会中找到的；而苏轼则认为人间的桃源有很多，桃源并非仙境般神秘虚幻的存
在，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称之为桃源，他更强调的是内心的坚守。
【评分标准：能结合文章内容分析，说出二者之间的区别，言之有理即可】
（三）名著阅读（6分）
11.（1）（3分）示例一：我想对小语说，你可以选第一篇，理由：《说文解字》第一详细
介绍了汉字的起源、构造与本义，其中对“六书”（象形、指事、会意、形声等造字法）的
解读，能帮助你理解姓名用字的字形演变、字义渊源，比如你的姓名中某个字的最初含义、
造字意图，从而深入体会汉字背后的文化内涵。
示例二：我想对小言说，你可以选第十二篇，理由：《诗第十二》系统梳理了中国诗
歌的发展脉络，从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋诗，朱自清在文中分析了杜甫“沉郁顿挫”
的风格特点与现实主义创作手法。阅读该篇能了解杜甫的创作背景（如安史之乱对其诗歌
的影响）、艺术特色（如叙事与抒情结合），以及他在诗歌史上的地位。
【评分标准：每空1分，能结合名著内容和同学疑惑分析，言之有理即可。】
（2）（3分）示例一：“向导”：这是一本引领读者漫步经典长河的指南。朱自清先生以生
花妙笔，深入浅出地解读《说文解字》《诗经》《史记》等经典，带我们领略传统文化的
博大精深，探寻典籍里的智慧密码，是走近经典世界的绝佳向导！
示例二：“经典”：这是一部引领我们走近中华传统典籍的精彩读本。跟随朱自清的文
字脚步，在先贤真知与文学魅力中汲取智慧，让经典之光照亮我们的成长之路。
【评分标准：本题考查仿写，设计《经典常谈》腰封时可从书籍内容和阅读价值方面进行
设计。言之有理即可，有欠缺酌情扣分。】
（四）文学类文本阅读（12 分）
12.①割麦、捆绑 ②摊开、看麦 ③翻麦、晾晒 ④碾压(脱粒)、扬麦
【评分标准：每空1分，准确概括麦收过程。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
13.①想要收麦子的激动与急切；②看到麦子成熟的喜悦与满足；③准备割麦时的全力以赴
和严肃认真的态度。
【评分标准：每点1分，能结合画线内容分析父亲心理，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
14．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了堆积的麦秸捆之多，表达了丰收的喜悦之情。
【评分标准：回答修辞手法1分，结合内容分析1分，情感1分，言之有理即可，有欠缺酌情
扣分。】
15.①麦收时节充满快乐的回忆(如捉虫子、看麦场等)，让“我”对那段纯真时光充满怀念。
②与父母共同劳作的温馨场景(如父亲割麦、母亲关心“我”)，使“我”渴望永远留住这份亲情。
③麦田的丰收景象、自然的生机(麦浪、虫鸣、蛙唱等)，让“我”陶醉于田园的和谐美好。
④在陌生的远方回忆故乡麦田，并想永远做麦田的守望者，体现“我”对心灵归宿的追寻
与坚守。
【评分标准：结合文章内容分析，按点评分，意思相近即可，答出一点得1分。】
（五）实用类文本阅读（10 分）
16．A （2分）
17.（3分）示例一：运用列数字的说明方法，具体准确地说明了海南环岛公路的里程之长
、跨越地域之广、旅游资源之丰富。
示例二：（如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。）运用了打比方的说明方
法，生动形象地说明了海南旅游公路的串联作用和优美形态。
【评分标准：说明方法1分，结合内容分析1分，说明作用1分，有欠缺酌情扣分。】
18.（3分）不能去掉，“近”接近的意思，指有接近（还没有达到）九成的订单是来自外
地游客的，如果删去，就会与事实不符。体现了说明文语言准确性科学性的特点。
【评分标准：表明态度1分，结合内容分析1分，准确表述说明文语言特点1分，意思相近即
可，有欠缺酌情扣分。】
19. （2分）威海千里山海自驾旅游公路的经验更适合。海南环岛公路串联多种海岸景观（
如岬角、港湾），与威海“公路与海洋、山峦结合”的特点相似，可借鉴其“突出自驾特
色、保持自然风貌”的经验，打造环岛自驾专线，同时保护海滩、湿地等生态景观，提升
游客体验。
【评分标准：准确回答威海千里山海自驾旅游公路得1分，结合海南公路特点分析1分，言
之有理即可。】
三、写作与表达（50 分）
20.2025-2026学年度第二学期学业质量监测
3.漫步古诗苑，感万种情怀！请将下表中的诗句补充完整。（共8分）
八年级语文试题
诗文最寄情
爱慕之情
①
,君子好逑。(《关雎》)
表达男子对文静美好善良女子的爱慕。
(时间：120分钟；
总分120分)
一、积累运用(25分)
思念之情
求之不得，②
。(《关雎》)
表达求之不得的相思之苦。
愤恨之情
微君之故，③
(《式微》)
抒发劳役者对统治者的愤懑。
1.赏读下面这幅书法作品，并回答以下问题。（共4分）
(1)下面书法作品中，对其赏析正确的一项是()(2分)
惆怅之情
日不见，④
！（《子衿》)
表达对爱人思而不见的失落惆怅。
劝慰之情
⑤
⑥
(《送杜少府之任蜀
劝慰友人真挚的友谊可以克服空间的
世濟書寺
州》)
阻隔。
,⑧
求仕之情
。(《望洞庭
借想渡湖却没有船为喻，含蓄表达出仕
邗與信诚
湖上张丞相》)
为官的请求。
4.近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践
A.运用楷体，中正平稳。
B.龙飞凤舞，徐疾有致。
活动，请你完成下列任务。（共7分）
C.用笔饱满，形神兼备。
D.行云流水，笔画飘逸。
(1)宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计几个栏目。(2分)
(2)把该书法作品的正文内容用简化字工整地写在田字格中。(2分)
栏目一：拟低碳标语
栏目二：提低碳建议
栏目三：
栏目四：
【材料】
2.阅读以下材料，按要求完成任务。（共6分）
C0,
黄土高原上突然响起的安塞腰鼓，气势磅礴()，表现的是那一群茂腾腾的后生们的
海
阳刚之美、生命的力量：江南赵村的一场社戏，不仅有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的
陪伴，所以成为让作者深深眷恋的一段童年乐事：在吴伯箫的笔下，一盏小小的灯笼映照
出出曲甜
着祖孙情笃、母子情深，慰藉着孤行客的心，记录着岁月的沧桑，更使作者联想起古代将
排放
吸收
领挑灯看剑、抗击敌人的情景，湿润了眼kuàg（),激发了心中的爱国热情。
一幅幅民俗风情画卷，
(A呈现B.展现)了多样的生活、丰富的地域文化，
表达了当时人们对生老病死、
(A.人情世故B.人情冷暖)、众生百态的感悟与反
“碳中和”示意图
思。
(2)观察材料中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其含义。要求：要素齐全，有
(1)给文段中加点字注音并根据拼音写出相对应的汉字。(2分)
明确的说明顺序，100字以内。(3分)
磅礴()
眼kuang()
(3)李华同学因身体不适不能参加此次活动向班主任王老师请假。下面是他的请假条，其中两处有
(2)为文中横线处选择恰当的词语，填在横线上。(2分)
问题请你帮他解决。
(3)文中画线句有语病，请把修改后的句子写下来。(2分)

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