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2025一2026学年第二学期八年级
语文（2026.4)
本测练共8页，
20小题，满分120分，用时110分钟
一、积累运用(24分)
1.请你把相应的诗文补充完整。（10分)
情感
诗文
出处
愁苦
展现全诗主旨，倾诉求而不得的愁苦情思的诗句是：（1)求之
《诗经·关
不得，
。
悠哉悠哉，
雎》
困顿
诗人巧用典故，隐晦表达自己渴望成就一番事业，却忧于无人举
《望洞庭湖
荐的诗句是(2)
上张丞相》
惆怅
借露珠化为白霜，营造恋人之间朦胧缥缈的氛围，凸显可望不可
诗经·蒹
即的美感的诗句是：(3)
葭
向往
(4)
有良田、美池、桑竹之属。
《桃花源记》
思念
运用夸张技巧，营造主观时间与客观时间强烈反差，袒露内心独
《诗经·子
白的诗句是：(5)
衿》
安慰
诗人以(6)“
”两句明确“送”
《送杜少府
这一主题，于劝勉友人之际，倾诉自身内心的情感。
之任蜀州》
阅读下面的文字，完成下面2-3题。(5分)
关于汉字的起源，在中国有三种影响较大的说法：一是仓颉造字说，二是伏羲造八
卦说，三是神农“结绳为治”说。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，而最早的
成熟汉字的使用可以zuisù到商朝。汉字是世界上独一无二的文字艺术，在众多古文
化xiāo sheng n1j1的今天，它并没有随着时间的流逝而消亡，反而在几千年的发展中，
y心yù出中国独特的汉字文化。汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明的基因和载体。
你只要悉心品读汉字，认读汉字，运用汉字，就会发现它的神奇之处。寻找生活中汉字
的踪迹，你会发现汉字的世界丰富多彩，让人叹为观止。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(i)zhui stù(）(2)xiao sheng ni j1(
(3)yun yu
3.语段中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
4.学校组织“低碳生活，人人有贵”主题学习活动，你被分在宜传组，请你参与并完成下列
第1页，共8页
各项任务。(4分)
(1)宣传组准备制作活动标语，请你选词（填写序号即可）完成对联。(2分)
上联：践行
建造
下联倡导
守护
①绿色家苑
②环保行动
③美丽蓝天
④低碳理念
(2)策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。(2分)
策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更
多的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活
动启动仪式。请同学们回去转告父母。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
5.本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读，请结合阅读，完成以下题目。(5分)
(1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是(
)(3分)
A.本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13
篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及
纪传体、编年体等多种体裁。
C.如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之
士”这一群体，可以读《诸子第十》。
D.本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以
流利畅达的语言娓娓道来。
(2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，
体会“诗言志”的育人作用。(2分)
原句
释义
散育意义
如切如磋，如琢如磨
指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨
光，将玉比人。
做学问要精益求精。
投我以木桃，报之以琼瑶
你送我木桃，我就用美玉回报你。
①
第2页，共8页

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