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莆田砺志学校 2025-2026学年（下）期中质量检测
高一年级 高考历史
满分：100分 考试时间：75分钟
考生注意：
1.答题前，考生先将自己的姓名、考号等内容填写清楚。
2.选择题部分必须使用 2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用 0.5毫米的黑色签字笔书写，字
体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、
试题卷上答题无效。
4.保持答题卡卷面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
一、单项选择题：（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分．在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。）
1．图 2所示是 1978年 12月 24日《人民日报》头版文章。它可以用来研究（ ）
图 2
A．党和国家工作重心的转移
B．对外开放格局逐步形成的过程
C．全面建设小康社会的目标
D．科学发展观被确立为指导思想
2．如表是 1978—2022年社会流行语的演变概况。这一演变历程反映了（ ）
时间 媒介 社会流行语
1978-1993 官方媒体占据主导地位 万元户、女排精神、包产到户、市场经济
1994-1998 媒体市场化发展 炒股、抗洪精神、下岗再就业、一国两制
1999-2022 微信、抖音等自媒体涌现 反腐、电商、工匠精神、新时代、碳中和
A．社会主义市场经济体制的建立 B．改革开放进程中的坚守与创新
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C．大众传媒主导社会经济的发展 D．流行语完全改变了人们的思想
3．“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年，应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”1992
年被人们称为中国改革的分水岭，主要依据是这一年（ ）
A．制定了改革开放的基本国策
B．确立了社会主义市场经济体制改革目标
C．形成了立体全面的开放格局
D．肯定了非公有制经济在我国的合法地位
4．雅典的公职人员没有工资俸禄，这使得在民主政治中愿意承担公职的只剩下富人，雅典由
此而成为富人掌权的国家。这表明雅典（ ）
A．贫富差距较为悬殊 B．民主制度存在着局限性
C．社会等级差别明显 D．贵族积极参与政治生活
5．共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的
牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元
前 3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（ ）
A．系统完备的罗马法体系形成 B．法律注意保护公民的权益
C．法律事务受到神权严格控制 D．贵族对法律的解释权扩大
6．亚历山大去世后，帝国分裂成三大继业者王国。其中塞琉古王国（约前 358~前 281）在底
格里斯河畔建塞西亚城为都城。考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及
大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。由此见，该城的建立（ ）
A．立足于因俗而治的怀柔政策 B．实现对西亚地区全面文化入侵
C．适应了王国领土扩张的需求 D．体现了希腊化时代的文化融合
7．1086年，英格兰某庄园领主记录：骑士威廉向我行跪拜礼，双手合十宣誓“以生命效忠您，
为您提供 40天军役”，我赐予他 5海德土地，并承诺保护其安全。该记录可用于实证封君封
臣制的核心特征是（ ）
A．领主单方面剥削骑士 B．基于土地的双向契约
C．军事义务的世代相袭 D．农奴依附于封建领主
8．研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而以“罗马人”自称；他们自
视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说明，拜占庭帝国（ ）
A．继承罗马帝国的版图 B．改变希腊正教的传统信仰
C．深受罗马文化的影响 D．复制罗马帝国的政治制度
9．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度
的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大
发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（ ）
A．阿拉伯文化领先世界
B．阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲
C．阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁
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D．巴格达经济文化发达
10．日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致
力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济
体。这反映了（ ）
A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱
C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落
11．表 2呈现的是班图人大迁徙的大致概况。据此推知，班图人大迁徙（ ）
表 2
路线 概况
西线 北起刚果（金）北部和喀麦隆南部，南到纳米比亚北部，西抵大西洋，东到大湖地区。
南线 经过鲁伍马河至赞比西河地区、赞比西河至林波波河之间地区，最后进入今天南非。
东线 迁到沿海地区的一部分班图人，与阿拉伯人联姻，形成了混血居民——斯瓦希里人。
A．促进了伊斯兰教在非广泛传播 B. 破坏了迁徙地区的产业结构
B．推动了古代非洲文明多样发展 D. 加速了亚欧非地区融合进程
12．下列选项中，史实与结论相符的是（ ）
《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和
A 阿拉伯文学具有独特性
两河流域等地
玛雅人发展以种植玉米为主的农业；阿兹特克人农业
B 的特点之一是“浮动园地”；印加人建造彰显高超建筑 古代美洲文明呈现多元特征
艺术的马丘比丘城
12世纪末，武士集团首领源赖朝建立了自己的军事机 日本模仿中国建立了中央集权制
C
构——幕府 国家
D 1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇 俄罗斯继承了拜占庭文化
13．公元 8 世纪后，阿拉伯人长期占据伊比利亚半岛。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗
争中建立起强大的海军，并于 15世纪末建立起独立的中央集权国家。这可用来说明（ ）
A．阿拉伯人在东西交流中的作用 B．新航路开辟的社会历史条件
C．近代西方民族国家形成的过程 D．葡萄牙成为商业强国的原因
14．马尼拉大帆船贸易是指 1565～1815年的 250年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲律
宾）与阿卡普尔科（墨西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当
时风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通过马尼拉帆船运往南美以及欧洲市场。与此同
时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国。马尼拉大帆船贸易的繁荣（ ）
A．表明印度洋贸易地位日益衰落
B．加速了拉丁美洲国家生产方式的革新
C．为西班牙工业革命准备了条件
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D．刺激了中国东南沿海地区经济的发展
15．1600年，伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证规定：东印度公司是一个具有法人和政
治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司和印度总督的名义在印度群岛进行贸易。他们及
其后继者在法律上都有权拥有、购买、接受和保留土地、租金、特权、自由、管辖权、特许
经营权以及任何种类的财产继承权。由此可知，东印度公司（ ）
A．适应了英国资本原始积累的需要
B．垄断了英国与东方的海外贸易
C．是英国推行自由贸易政策的工具
D．巩固了英国世界殖民霸主地位
16．下图所示为 1650～1780年糖对荷兰阿姆斯特丹市民饮食中热量的贡献率变化情况（单
位：％）。这一变化主要缘于（ ）
A．社会等级观念的消失 B．浮动园地扩大了甘蔗种植
C．工业革命的深入开展 D．全球贸易体系的不断发展
二、非选择题：（共 52分，17题 8分，18题 8分，19题 24分，20题 12分）
17．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
统计数据显示，至 2010年，中国货物进出口总额达到 29740亿美元，比 1978年增长了 143倍，年均
增长 16.8%。中国出口商品结构在 20世纪 80年代实现了由以初级产品为主向以工业制成品为主的转变，
到 20世纪 90年代实现了由轻纺产品为主向机电产品为主的转变，进入新世纪以来，以电子和信息技术为
代表的高新技术产品出口比重不断扩大。外贸经营主体除了国有企业外，还包括外商投资企业、民营企业
等，后二者的进出口总额目前均已超过国有企业。中国贸易伙伴已经由 1978年的几十个国家和地区发展
到目前的 200多个国家和地区。
——摘编自中华人民共和国国务院新闻办公室《中国的对外贸易》
根据材料并结合所学知识，指出 1978—2010年我国对外贸易发展的趋势，并概述这一时
期我国对外贸易发展的历史经验。（8分）
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18．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
中世纪晚期，博洛尼亚逐步发展为自治市，并从中诞生了欧洲第一所大学。博洛尼亚大学既不是宗教
团体举办，也不是教师行会举办，而是由学生自治组织创建、并为学生服务的学术团体，为后来意大利等
南欧地区大学的创立提供了蓝本。1158年，神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世向博洛尼亚大学颁布了具有特许
状性质的《居住宪章》，允许它拥有法律上的自治地位，并承诺保护以研究为目的的学者不受地方当局的
干预。
——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》等
根据材料并结合所学内容，简析中世纪大学制度兴起与发展的原因及其影响。（8分）
19.阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料
西班牙人将跨太平洋贸易视为帝国经济的命脉。16世纪中叶，墨西哥阿卡普尔科与菲律宾马尼拉之间
的固定航线开通，满载美洲白银的大帆船定期抵达马尼拉，再将中国丝绸、瓷器与香料运回美洲乃至欧洲。
这种贸易以西班牙王室的垄断特许制为基础，马尼拉与阿卡普尔科成为全球商品与资本流动的重要节点。
贸易带来的巨额利润支撑了西班牙帝国的海外扩张，也深刻改变了亚洲与美洲的经济格局。然而，随着 18
世纪英国海上霸权的崛起与自由贸易的冲击，以及拉美独立运动对白银供应的打击，大帆船贸易逐渐失去
活力，最终在 19世纪初宣告终结。
——摘编自贡德·弗兰克《白银资本》等
(1)根据材料并结合所学知识，分析西班牙跨太平洋大帆船贸易能够长期运行的关键条件。（9
分））
(2)根据材料，概括大帆船贸易的主要运作模式，并指出其走向终结的多重因素。（9分）
(3)结合材料与所学知识，阐述大帆船贸易对亚洲、美洲及全球经济联系的历史影响。（6分））
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20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明互鉴的思想揭明，文明以文化为母体，并构成文化的进步状态。文明互鉴就是文明主体将蕴含于
文化中的进步状态向外敞开，释放地域性、民族性和国家性的个性风采，追求世界性、人类性、未来性为
基本诉求的普遍性，并以平等为准则，发挥相互参照、相互借鉴、互促发展的功能，成为推动人类发展的
重要动力。
———摘编自唐代兴《人类共生存在的文明互鉴发展论》
根据材料并结合所学知识，围绕“文明互鉴与人类发展”这个主题，自拟论题，并加以阐
述。（要求：论题明确，观点正确，持论有据，表述清晰。）
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高一年级 历史参考答案
一、单项选择题：（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。）
1．A 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．B 8．C
9．C 10．B 11．C 12．B 13．B 14．D 15．A 16．D
二、非选择题：（共 52分，17题 8分，18题 8分，19题 24分，20题 12分）
17．趋势：贸易规模持续快速扩大；出口商品结构不断优化升级；外贸经营主体趋向多元化；贸易伙伴范
围日益广泛。（4分，答出两点即可）
历史经验：坚持改革开放的基本国策；中国特色社会主义的发展；推动出口商品结构的转型升级；培育多
元化的外贸经营主体；构建全方位的对外贸易格局。（4分，答出两点即可）
18．原因：商品经济的发展；自治城市兴起；学生自治组织创建（市民获得自治权）；世俗王权的支持。（4
分，任答 2点）
影响：开创欧洲近代大学制度，为后世大学提供范本；保障学术自治，推动了欧洲教育的进步；为文艺复
兴作了人才和知识准备；促进了欧洲社会经济转型。（4分，任答 2点）
19.(1)主要条件：新航路的开辟；西班牙的殖民扩张；美洲银矿的大量开发；王室垄断制度的保障；造船
与航海技术进步。（任答四点即可）
(2)主要特点：西班牙垄断贸易；以马尼拉、阿卡普尔科为中转。原因：英国确立海上霸权；自由贸易的冲
击；拉美独立运动的兴起。
(3)影响：促进亚洲特别是中国经济发展；美洲经济发展畸形；促进全球商品与资本流动。
20．示例
论题：文明互鉴推动人类社会进步
阐述：
古代，丝绸之路促进了东西方文明交流：中国的造纸术、印刷术西传，推动了欧洲文化普及与文艺复
兴；西域的作物、艺术传入中国，丰富了中华物质与精神文化。希腊文化与西亚、埃及文化交融，催生了
希腊化文明，为后世西方文明奠基。
近代，新航路开辟后，美洲高产作物传入欧亚，改变了当地饮食结构，促进了人口增长；欧洲的科学
技术、思想文化传播到世界各地，同时亚非拉的文化也为欧洲发展提供了养分，推动了世界整体的进步。
综上所述，文明互鉴是不同文明相互学习、共同发展的过程，深刻推动了人类发展。
【评分细则】
论题：（2分）
①没有论题或不是从材料中得出的论题不得分。
②根据材料，概括提出的论题合适准确者得 2分，余者酌情给分。
阐述：（10分）
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①能准确全面阐述观点至少举出二个或二个以上论据者得 8分，余者酌情给分。
②论证充分，逻辑清楚、文字通顺，得 2分，但全题不得超过 12分。
③学生答案言之成理即可，示例答案仅供评分及答题参考。
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