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八年级语文参考答案
第一部分
(1一2题14分)
1.(1)①静穆②镌刻(2分，每空1分)
(2)C(2分)
(3)厚重波澜壮阔(2分，每空1分)
(4)B(2分)
(5):(2分)
(6)言六(2分，每空1分)
2.把①句和②句位置对调。(2分)》
第二部分
(3-20题56分)】
一、古诗文阅读
(一)(6分)
3.①窈窕淑女②如三月兮③兼葭苍苍④胡为乎中露⑤阡陌交通⑥天涯若比邻(6
分，每空1分。有错该空不得分)
(二)(18分)
4.运用对偶、夸张的修辞手法，句式整齐，气势磅礴，生动地描绘出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的
壮阔景象，展现了洞庭湖雄浑浩瀚的特点。(2分，意思对即可)
5.岳阳楼(1分)
6.甲诗抒发了诗人想为国效力、渴望得到举荐的从政心愿：乙诗抒发了诗人颠沛流离的悲苦、对
国家命运的忧虑，以及身世沉沦的沉痛之情。(2分，每点1分。意思对即可)
7.(1)穿透(2)大概(3)表示约数(3分，每小题1分)
8.A(2分)
9.(1)往来轻快迅疾，好像和游人相互嬉戏。
(2)走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里（感到）害怕。(4分，每小题2分)
10.(1)①清澈透明（或：澄澈灵动）②寄情山水（或：山水怡情、以水寓情）(2分，每空1分。第
一空意思对即可，第二空合理即可)
(2)示例：登高览胜、临水赋诗、游山撰文、对月抒怀、临泉抚琴、松下品茗(2分，每个1分，写
出任意两个即可。其他答案合理亦可)
参考译文：
【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里（感
到)害怕。山上的僧人说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。
【丙】青溪（的水花）像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它（地方的）泉水没有什么不同，
唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色或间色的，这是我所知道的，（然后）我唯独
对碧色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧这种颜色。
【丁】从寺院的大门出来往东走十来步，遇到一座石台。（石台）下临陡峭的崖岸，幽深昏暗
【语文·参考答案第1页（共3页）】
·26-CZ110b·
极其险峻。从草木丛生的地方向东南望去，见（一）瀑布从前面的岩穴中喷涌而出，又从几十尺
的高空中投下来。
二、现代文阅读
(一)(8分)
11.①越来越多的年轻人在城市安家落户，产生“反向团圆”的现实需求：②反向出行的票价优惠
力度大，出行成本低。(2分，每点1分。意思对即可)
12.我不认同这种看法。“反向春运”让家人在新场景里团聚，是对“团圆”最本真的回归；同时，
“反向春运”实现了乡土民俗与都市文化的交融，让不同地域的年味儿在城市中交汇，丰富了
春节文化的内涵。因此，“反向春运”没有让春节失去年味，反而让年味在新时代进行升级与
延续。(3分，表明观点1分，看法2分。意思对即可)
13.D(根据材料三第二段的内容可知，“反向春运”既带火了城市文旅市场，也实现了城乡文化
的交融，但“主要体现为它能带火城市春节文旅市场”在材料中没有阐述)(3分)
(二)(17分)
14.①外形特点：小巧玲珑、晶莹别透，色泽红得独特，果皮极薄且有韧性，果实结实不易被风吹
落。②口感特点：无核无瓣瓢、果肉软糯，甜味层次丰富且余味悠长。(4分，每点2分)
15.这个句子运用了比喻的修辞手法，将山路比作钢丝弹簧，生动形象地写出了山路曲折盘旋、
弯道极多的特点，突出了山路崎岖与骑行艰难，也为后文写父辈挑脚的艰辛做了铺垫。(2
分，意思对即可)
16.①内容上，点明申家沟地处秦岭支脉、名不见经传，突出火晶柿子是当地最让人印象深刻的
特色风物；②结构上，承上启下，承接上文对山路的描写，自然引出下文对火晶柿子的详细描
写。(2分，每点1分。意思对即可)
17.①交代火晶柿子曾是父辈们艰苦岁月里的美味与精神慰藉；②寄托对父亲的思念，突出柿子
承载的亲情与岁月记亿，深化文章主题。(2分，每点1分。意思对即可)
18.①“石人”是父亲当年挑脚歇脚、拌炒面吃柿子的地方，是往昔艰辛生活的见证；②“石人”寄
托作者对父亲的深切思念，以及对父辈们艰辛生活的感慨；③联结眼前实景与过往回忆，情
景交融，使文章结尾含蓄蕴藉、余味悠长。(3分，每点1分。意思对即可)
19.①作为全文的叙事线索，串联山路风光、火晶柿子、父亲挑脚的往事等内容：②点明作者的行
踪，全文围绕“过申家沟”的所见、所感、所思展开；③标题既写现实行路，又暗含对岁月的感
慨与对父亲的怀念，深化了主题；④题目质朴自然，富有生活气息，吸引读者阅读兴趣。(4
分，每点2分，答出任意两点即可)
三、整本书阅读
20.(1)①题材选择上，陶渊明的诗偏向描绘田园生活，谢灵运的诗偏向描绘山水：②语言风格
上，陶渊明的诗不排不典，只求明白诚恳，而谢灵运的诗善用排偶、典故，注重创新。(4分，
每点2分)
(2)示例一：我会推荐《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集。它反映古人生活、情感与社
会风貌，有“风”“雅”“颂”不同风格的诗篇，或质朴，或典雅。阅读它能感受先秦古韵，领略古
人诗意日常，提升文学素养，开启经典阅读大门。
示例二：我会推荐《战国策》。《战国策》记录了战国谋士的纵横捭阖。各国权谋、策略精彩纷
呈，语言生动犀利。阅读它，可洞察乱世风云，学习辩论技巧，感受古人智谋，对了解战国复
杂局势与人性博弈大有神益。
【语文·参考答案第2页（共3页）】
·26-CZ110b八年级语文
第一部分
(1一2题14分)
为了更好地传承红色文化基因，班级开展了“走进西柏坡”研究性学习活动：
1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分）
资料一：
p
走进西柏坡，可回望革命先辈的奋斗足迹，感受红色文化的甲（厚重/厚实）；可以领会
苹命精神的内涵，体悟先辈们的家国情怀与责任担当；还可以在(jing m)心的氛围中感受苹命史
欧
料里的峥嵘岁月，感悟燕赵大地摩续传承的红色基因与民族气节。
资料夹
资料二：
西柏坡被誉为“中国革命的最后一个农村指挥所”，这里屹立的每一处苹命旧址都承载着革
命先辈的初心：中共中央旧址的土坯房朴素简陋，见证着革命先辈艰苦奋斗的精神 西柏坡纪
念馆的文物史料翔实鲜活，诉说着革命先辈乙.（波澜不惊/波澜壮阔）的苹命历程；七届二中
效
全会会址庄严肃移，(judk)着苹命先辈勇担使命的信仰之光…
(1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(jing mu)
②(juan kè)
(2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(2分)…
】
A.屹立(yi)
承载(zi)
B.屹立(q)
承载(zai)
C.屹立(yi)
承载(zài)
D.屹立(q)
承载(zài)
制
(3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分)
甲
乙
(4)“资料一”的文段内容使用的修辞手法是(2分)
【
A比喻
B.排比
C.拟人
D.反复
(5)在“资料二”中的□内填入正确的标点符号。(2分)
线
(6)“资料二”中的“誉”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查
部，再查：画。(2分)
2.下面是小冀同学为介绍西柏坡纪念馆展品“老式电话机”写的文段。文段中句子间的顺序不
合理，请你写出调整建议。(2分)
部
①整机构造牢固，操作便捷，十分契合战争年代艰苦环境下的通信
需求。②这台老式电话机外观简洁古朴，深棕色木质机身搭配手摇把
手，处处留存着岁月的痕迹。③作为一件珍贵的红色文物，它曾在烽火
岁月中传递出重要指令，为前线与后方架起联络的桥梁。④总之，这件
红色文物意义非几，它承载着先辈的革命智慧与奋斗精神，是红色基因
的重要实物戟体。
【语文第1页（共6页】
·26-CZ110b·
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第二部分场承天入法金分：世他，
(3-20题56分)
绍动一一流高长站西塑，特
一、古诗文阅读
岁，个一5
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
华夏文脉，源远流长。《关雎》中的“①
,君子好逑”，道尽对美好佳人的真
挚向往；《子衿》中的“一日不见，②
”,写尽恋人间相思的殷切与惆怅；《蒹葭》
里的“③
,白露为霜”，绘出秋水伊人的朦胧意境；《式微》中的“微君之故，④
”,道出古代劳役者的无奈与辛酸；《桃花源记》中的“⑤
,鸡犬相
闻”，勾勒出安宁祥和的理想乐土；《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，⑥
”,则传扬了跨越山海的真挚情谊。漫步诗词文赋，感受千年文心，传承中华经典。
(二)阅读（共18分】
班级开展“观清泉湖海·悟文人情怀”专题学习活动，小文辑录了有关山水的古诗文。阅读
下面文字，回答4-10题。（共18分）
活动一：赏咏水诗篇
[甲]
望洞庭湖上张丞相
[乙]
登岳阳楼四
[唐]孟浩然
[宋]陈与义
八月湖水平，涵虚混太清。
洞庭之东江水西，帘注不动夕阳迟。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
坐观垂钓者，徒有美鱼情
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
①公元1127年四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。1128一1130年，陈与义流亡到洞庭湖一带，几
次登临岳阳楼，写下多首诗作，本首诗为其中之一。
4.甲诗中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联历来为人称道，请从修辞手法的角度赏析其妙处。
(2分)
5.“危”意为“高”，乙诗中“三年多难更凭危”中的“危”具体指的是什么？(1分)
6.同为描写洞庭湖，两首诗分别抒发了诗人怎样的思想情感？(2分)六
活动二：品记水章句
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翕
忽，似与游者相乐。
(节选自《小石潭记》)
[乙]从山门右折，得石径。数步闸疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石辨0，
瀑见。
(选自《第观五泄记》)
[丙]青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾
知之，独于碧①不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。
(节选自《游青溪记》)
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