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2025学年第二学期八年级语文限时练习
(练习时间：100分钟，满分100分)
注意：
1.本练习共16题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
亲爱的同学：欢迎参加八年级“经典与青春”的主题研学，让我们一起穿越经典、追寻
理想、观照自我，完成一场关于“成长”的深度对话。
一、积累与运用(15分)
研学任务一：传承经典之韵
1.默写(6分)
(1)海内存知己
《送杜少府之任蜀州》
(2)
蒙络摇缀，《小石深记》
(3)《关雎》中表现男子追求心仪女子不得，而日夜思念的句子是
2.研学小组正在阅读《经典常谈》，同学们对书中《诗经》的介绍产生了浓厚兴趣。(3
分)
(1)《经典常谈》是
先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
(1分)
(2)《经典常谈·诗经第四》中，作者说《诗经》的句子“形式整齐，多用重章叠句”
且“诗的主要作用还在乐歌”。研学小组的同学们收集了一些四言名句，出自《诗经》的
一句是()(2分)
A己所不欲，勿施于人。B.桃之天天，灼灼其华。
B知人者智，自知者明。D仰观天文，俯察地理。
3研学活动筹备时，小语撰写了一份活动说明，其中有一个错别字、一处语病，且整体
语序不当。请你指出并修正。(6分)
活动说明
修正
①研学小组走进校图书馆，开展活动宣传和
阅读感悟。
②同学们确定本次研学活动的核心主题。
(1)错别字：应改为
(2)第句有语病：应改为
③广泛搜集相关资料，追朔经典文本的源流，
研读名家的解读。
(3)活动说明的顺序应为：
④整理资料，根据资料写宣传文稿。
⑤在完成文稿的基础上，精心制作经典主题
(填序号)
宣传海报。
二、阅读(45分)
研学任务二：追寻理想之光(14分)
【甲】蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
【乙】桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相
闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【丙】奸劫弑臣（节选）
(战国)韩非子①
夫圣人者，审于是非之实，察于治乱之情也。故其治国也，正明法，陈严刑，将以救群
生之乱，去天下之祸，使强不凌弱，众不暴寡，耆老得遂，幼孤得长，边境不侵，君臣相亲，
父子相保，而无死亡系虏之患，此亦功之至厚者也。愚人不知，顾以为暴。愚者固欲治而恶
其所以治皆恶危而喜其所以危者也。
【注释】①韩非子，法家代表人物，多次上书韩王，提出自己的政治主张，但始终不被
韩王采纳。
4.解释加点词足：
(2分)
5.翻译【乙】文中的划线句(3分)
此人一一为具言所闻。
6.【丙】文划线句有三处需加句读，请用“/”标注。(3分)
愚者固欲治而恶其所以治皆恶危而喜其所以危
7.《经典常谈》“文第十三”中说：“记”这种文体原本以叙事为主，后来也逐渐融入
描写。下列对《桃花源记》中表达方式的分析，正确的一项是()(3分)
A.“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”运用描写，生动描绘了桃花源入口
的美丽景色。
B.“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”运用叙述，具体叙述了桃花源中
人们的日常生活。
C.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”运用语言描写，通过桃源人的回答表现他们
与世隔绝之久。
D文章以议论为主线，穿插生动的叙事和描写，表达了作者对理想社会的向往。
8研学中，同学们发现【甲】【乙】【丙】文虽体裁不同，却都寄托着作者对“理想”
的执着追求。请你一起来探究诗文中理想的内涵与追寻方式吧。(3分)
【甲】
【乙】
【丙】
理想的内涵（用自
对①的向
对②的社会的追
对意中人或理想的追寻
己的话回答)
往
求

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