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2025一2026学年度下学期八年级期中质量调研题
语文
一、积累与运用（15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。(8分)
中文，镌刻者中华文明的发展脉络，凝聚着中国人的处世哲学与精神密码。它()是
人类交流思想的工具，()是传承文明的载体、增进理解的桥梁。全球“中文热”“汉学
热”“中国热”的持续升温，印证着中文的世界燃力，也彩显着中华文明与各国文明交融互鉴、
关美与共的广阅前景。今年是中国农历马年，马寓意的坚韧、勇气和进取，让中国人mg发出
深刻的情感共鸣，也给世界各地的人们以启迪。期待更多各国朋友
携手谱写更加动人的和合乐章。
(节选自《光明日报》，2026年3月14日，有删改)
1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分)
(1)凝聚()
(2)mng发(
2.在文中括号内填入关联词，正确的一项是（)(2分)
A因为…所以
B.虽然…但
℃.不仅…也
D.只要…就
3.对文中双引号的作用理解正确的一项是（)(2分)
A.表示直接引用
B.表示并列关系
C.表示讽刺否定
0表示特定称谓
4.将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（)(2分)
①了解中国
②理解中华文明
③学习中文
A.②①③
B.③①②
C.③②①
D.②③①
5.名篇名句默写。（7分)
古诗文是中华文明的璀璨瑰宝，意蕴悠长，千年回响。诵读(1)“黄发垂碧，口口口口
口”（陶渊明《桃花源记》），感受桃花源人安乐自在的生活图景：浅唱(2)“口口口口，
口口口口”(《关雎》)，体悟君子对女子求而不得的日夜思念之情：沉吟(3)“口口口
， 。所谓伊人，在水一方”(《兼葭》)，于露浓霜重的秋景中品味主人公对伊
人的怅惘与追寻；高歌(4)“口口口口口，口口口口口”（王勃《送杜少府之任蜀州》），
领略作者送别友人时的旷达胸襟和跨越山海的旗情谊。
八年级语文第1页（共8页）
二、阅读(45分)
(一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。（7分)
小石谭记柳宗元
从小丘西行百二十步，隔笪竹，闻水声，如鸣孤环，心乐之。伐竹取道，下见小漳，水尤
清洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸，为屿，为独，为岩。青树翠蔓，蒙络摇级参
差披拂
谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下微，影布石上。怡然不动，很尔远逝，往来翁
忽，似与游者相乐。
弹西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂客无人，凄神寒骨，悄怆幽遮。以其境过清，不可久居，乃记
之而去。
同游者：吴武陵，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，白怒己，曰奉查。
(选自《柳河东集》)
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
斗折蛇行，明灭可见。
7.文中“皆若空游无所依”一句妙在何处？(2分)
8.作者笔下的小石谭景色优美，为何却让他感到“凄神寒骨”？结合作者处境谈谈你的理解。
(3分)
(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分)
峡江寺飞泉亭记农枚
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横文馀入窗明净因窗瀑與开
窗瀑至，人可坐可卧，可箕踞”，可偃仰，可放笔研，可渝茗°置饮，以人之逸，待水之劳，取
九天银河，置几席间作玩。
僧澄波善弃，余命霞震与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有
曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天额人籁，
合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！
(节选自《表枚文集》，有删改)
【注】①箕据：两腿伸直岔开，形如：箕，古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。
②渝(yu白)茗：烹茶。
八年级语文第2页（共8页)

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