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福建省南平市水东学校 2025-2026 学年七年级第二学期语文阶段
学情自测 001.
（考试时间：120 分钟；满分：150 分；考试形式：闭卷）
一、积累与运用（29 分）
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8 分）
（1）王维《竹里馆》中用“○1 ，○2 ”写出了夜深
人静、明月相伴的幽美景象。
（2）李白借“○3 ，○4 ”（《春夜洛城闻笛》）中的
“笛声暗送”和“春风遍及”来抒发思乡之情；
（3）韩愈《晚春》中“○5 ，○6 ”表现了晚春时节花草树木争
奇斗艳，尽情舒展生命本色的情形。
（4）木兰以“○7 ，○8 ”（《木兰诗》）展现奔赴战场的矫
健英姿，彰显保家卫国的决心。
2.阅读下面一段文字，按要求作答。（8 分）
历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有替父从军的巾帼英雄花木
兰，她在国家征兵之时挺身而出；有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他
钻研古籍，钻得 qiè① 而不舍，在情况紧急的生死关头拍案而起；有隐姓埋名的
“两弹元 xūn② ”邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽 cuì③ ，死而后已；还有
最可爱的志愿军战士，他们坚韧刚强、淳朴无私，勇赴疆场抛头颅、洒热血……
他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑斓的生命之光。他们都是（ ）
的英雄。阅读这些英雄故事，能唤醒我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的
非凡气质。
（1）根据拼音写出相应的汉字（用正楷字书写）。（3 分）
① ② ③
（2）根据下面的提示，写出文中括号内应填入的成语。（2 分）
《成语大词典》对该成语释义是：形容担当得起某种荣誉、称号或评价，心里没有丝毫
惭愧。
（3）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3 分）
3.小刚运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》时，颇有想法，请完成下表。（6 分）
原文 批注
（祥子）走到一块坟地，
（1）你对这段话的疑问式批注是：小福子的死对祥子产生了什
四四方方的种着些松树，树
么样的影响？(3 分）
当中有十几个坟头。阳光本
来很微弱，松林中就更暗淡。
他坐在地上，地上有些干草
（2）回忆原著内容，对下面所作的质疑式批注给出解答。
与松花。什么声音也没有，
批注：小福子未死，祥子的命运会改变吗？为什么？（3 分）
只有树上的几个山喜鹊扯着
长声悲叫。这绝不会是小福
子的坟，他知道，可是他的
泪一串一串的往下落。
二、阅读（61 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 4～5 题。（7 分）
【甲】《春夜洛城闻笛》 【乙】送元二使安西
唐·李白 唐·王维
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4．下列对甲、乙两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A．甲诗中“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，既写出夜深，也暗示诗人的迷茫心情。
B．乙诗中诗人通过写雨后清新的春天景色，是以乐景衬托哀情，没有春天来临的欢喜。
C．两首诗都是借景抒情，都是通过视觉的角度来描写眼前之景，进而表达内心的情感。
D．两首诗都是七绝，甲诗风格灵动飘逸、意境深远，乙诗风格清新自然、情感真挚。
5．甲乙诗中都出现了“柳”这一意象，都承载着离别的愁绪，但同中有异，请结合两
首诗，分析“柳”在诗中的内涵有何不同。
（二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（16 分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲
卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益”蒙
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3 分）
加点词语 方法提示 解释（填写文字）
2
见往事耳 古今异义 （1）往事：
自以为大有所 查阅词典法：①同“溢”水漫出 （2）益：
益 来；②好处；③更加；④增加；
⑤渐渐地
但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文 （3）但：
言字词
7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。（3 分）
卿 言 多 务 孰 若 孤 孤 常 读 书 自 以 为 大 有 所 益
8.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（3分）
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3分）
9.结合文章内容说说孙权是如何劝说吕蒙学习的？（4 分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13 分）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，
一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，
好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；
向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬
不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只
有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚
准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿
就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧
些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们
这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是
3
寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕
在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡
着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢
了一碗就吃。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气
前进。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚
至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、
雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
10.根据文章内容和下面思维导图的提示，完成填空。（3 分）
11.作批注是非常好的读书方法，可以品味词语，还可以从修辞手法、表现手法等方面
进行赏析，请从修辞手法的角度给选文画线句作批注。（4 分）
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又
是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
12.本文细致描写了翻越老山界的艰难，却在结尾处说老山界的困难“还是小得很”，
原因是什么？请结合文章内容，简要分析。（6 分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（20 分）
叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪
陈玉洁
①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从
广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火：“我想，那是不
是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”
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②1977 年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游
都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体
诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都
还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。
③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工
作、女儿女婿离世的叶嘉莹，做出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传
给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，
但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。
④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家
教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。
⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生
之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双
眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。
⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年
的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语
言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实
践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感
情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”
⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生
命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。
而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、
宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里
边。”
⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因
为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，
会开花。”
⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每
次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一
间大约可容纳 300 人的阶梯教室挤得满满当当。
⑩从上世纪八十年代起，她还受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举
办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从七八十岁的
学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏。
1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加
拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上。她的学生如今已经成长为遍布欧美大陆以
及港澳台地区的著名专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美
讲台，成为中华文化的传播者。
她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“叶氏驼庵奖学金”和“永言
学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。
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其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。
叶嘉莹以 90 岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演、开会，看
学生的论文……
叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”—
—让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升
一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康？我说，是学诗的缘故。”（选自《人
民画报》，有删改）
【相关链接】叶嘉莹，号迦陵，出身叶赫那拉氏，知名汉学家，主要研究领域是古典诗
词。曾任南开大学中华诗教与古典文化研究所所长、博士生导师，加拿大皇家学会院士，
中国台湾大学教授，美国哈佛大学客座教授，中国多所大学客座教授。
13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 叶嘉莹 1974 年第一次回国探亲时，看到北京城的灯火流下眼泪，体现了她对祖国的
深切思念。
B. 叶嘉莹萌生回国教书的念头，是因为她发现国内人民依然喜爱、重视古典诗词。
C. 叶嘉莹认为古典诗词的根在国外，所以才选择回国传承文化。
D. 叶嘉莹捐献退休金设立奖学金和学术基金，是为了培养古典文学人才。
14. 读完本文后，小华同学对叶嘉莹先生“为文化传薪”的典型事迹做了梳理概括，请
你根据提示，补充完善。（4 分）
(1) 放弃国外安稳的生活，毅然回国教书。
(2)
(3) 捐献退休金设立奖学金与学术基金，助力古典文学人才的培养。
(4)
15. 结合语境，按要求赏析文中画线句子。（5 分）
（1）我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（赏析句子）（3分）
（2）从七八十岁的学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏。（赏析加点词）（2分）
16.文章第○14 段引用钟嵘《诗品》中的话，有什么作用？（4 分）
17. 结合全文，分析叶嘉莹先生能够一生坚守诗词传承的原因。（4 分）
6
（四）阅读下面的材料，完成下面小题。（13 分）
【材料一】
图 1
伴随着现代化进程与社会进步，人口老龄化在全球成为普遍现象。中国拥有全世界
最庞大的老年人群体。根据国家统计局发布的数据，2019 年末，中国的 65 岁及以上的
老年人口达到1.76亿人，占总人口的12.6%。人口老龄化给社会发展带来了诸多挑战。
规模庞大且快速增长的老年人口，以及缺口巨大的养老服务需求都预示着养老服务产业
进入了重要历史机遇期。
图 2
【材料二】
当前，中国养老最大的难题是医疗与养老分离的矛盾。养老院不方便就医，医院里
又不能养老。“医养结合”是将现代医疗服务技术与养老保障模式合二为一，实现“有
病治病、无病疗养”的养老模式。它通过在社区引入医疗机构或直接在医疗机构设置养
老院等方式，将医疗、生活照料、健康康复和临终关怀等服务进行一体化整合，通过智
能终端，使老年人在家庭或养老机构获得精准的医疗服务，从而满足老年人的整体养老
7
需求。
【材料三】
近年来，倡导“智慧养老”的政策密集出台。所谓“智慧养老”，是利用信息化手
段和互联网技术，研发面向居家老人、社区的信息平台，并在此基础上提供实时、高效、
低成本服务的养老模式。“智慧养老”运用信息化手段将现有养老资源进行科学整合，
极大地延伸了养老服务供给的广度与深度，改善了养老服务供需矛盾，为存在各种需求
的老人打造了一个没有“围墙”的养老院。
18．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．中国拥有全世界最庞大的老年人群体，给社会发展带来了诸多挑战。
B．中国养老服务市场需求巨大，养老服务产业进入了重要历史机遇期。
C．图表显示，中国养老产业市场规模和增长率将在 2022 年出现一个峰值。
D．“医养结合”这种养老模式有助于解决当前中国面临的最大养老难题。
19．相对于“家庭养老”的传统模式，“医养结合”“智慧养老”的养老模式有何优势？
（3 分）
20.阅读图 1 和图 2，结合材料一的内容，简要概括中国老年人口的增长趋势和养老产
业的发展趋势，以及两者之间的关系。（6 分）
三、写作（60 分）
21. 阅读下面的文字，按要求写作。
杨振宁遇见邓稼先，彼此点亮，互成其光！
臧克家遇见闻一多，教学相长，互成其光！
吕蒙遇见孙权，被这束光影响激励，成为更好的自己！
祥子遇见曹先生，被这束光善待尊重，感受生命的温度！
只要你努力奔跑，光终究会洒在你身上，让你绽放属于自己的光芒。
请以《遇见你就是遇见光》为题，写一篇记叙文。
要求：①内容充实，要有真情实感；②字迹清晰，卷面整洁；③不少于 600 字，不得抄
袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名。
8福建省南平市水东学校 2025-2026 学年八年级第二学期语文阶段学情自测.
参考答案
一、积累与运用（29分）
1. （8分）
○1 深林人不知 ○2 明月来相照
○3 谁家玉笛暗飞声 ○4 散入春风满洛城
○5 草树知春不久归 ○6 百般红紫斗芳菲
○7 万里赴戎机 ○8 关山度若飞
2. （8分）
（1）（3分）○1 锲 ○2 勋 ○3 瘁
（2）（2分）当之无愧
（3）（3分）阅读这些英雄故事，能让我们感受到他们的非凡气质，能唤醒我们对理想的憧憬与追
求。
3. （7分）
（1）（3分）C
（2）（4分）诗人运用夸张的修辞手法，“龙钟”形容流泪的样子，诗人用“泪不干”的夸张写法，
形象地表现出自己对故乡和亲人的深切思念，以及久别故乡、归期未定的惆怅之情。
4.（6分）
（1）（3分）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希
望破灭，他开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为“城市垃圾”
（2）（3分）不会改变。祥子代表的是一类生活在社会底层受迫害的人，只要现实未改变，就算小
福子未死，祥子不幸的命运也不会改变。
二、阅读（61分）
（一）文言文阅读《木兰诗》（16分）
5.（3分）（1）往事：历史 （2）益：好处 （3）但：只，只是
6.（3分）卿 言 多 务 /孰 若 孤 /孤 常 读 书 /自 以 为 大 有 所 益
7. （6分）
（1）（3分）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴县阿蒙了。
（2）（3分）同有学识的人分开数日，就要另外用新的眼光看待他，兄长怎么明白事理这么晚呢！
8.（4分）○1先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”（1分）○2 吕蒙“以军中多
务”推辞时，孙权指出学习的目的(“见往事”而非“治经为博士”)和方法(“涉猎”)。（2分）
○3孙权现身说法，以“卿言多务，孰若孤”回应吕蒙的推辞，并用自己的体会强调学习的作用，最
终让吕蒙无可推辞，“乃始就学”。（1分）
（二）课内现代文阅读《老山界》（13分）
9.（3分）①绝壁陡峭，山路曲折②酣然入梦，观星彻谈③饮食难
10.（4分）示例一：运用排比的修辞手法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交
织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。
示例二：运用比喻的修辞手法，将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种
声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精
神。
11.（6分）①老山界虽然很难走，但是与接下来长征路途中遇到的其他困难相比较，老山界的困难
1
“小得很”。②翻越老山界十分艰难，但是“我们”有坚强的意志，路上遇到的困难都“被这个意志
克服了”，所以老山界的困难“小得很”。
（三）（20分）
12.（3分）C（解析：叶嘉莹认为诗词的根在中国，而非国外）
13.（4分）
（2）到全国多所高校开展诗词讲学与专题讲座，受到各年龄段听众的欢迎与赞赏。
（4）90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作。
14.（5分）
(1) （3分）运用比喻的修辞，将古典诗词文化比作种子，生动形象地写出叶嘉莹期盼诗词文化能在
年轻人心中扎根、成长、传承，体现了她对文化传承的坚定信念与责任感。
(2)（2分）“无不”是双重否定，意思是没有一个不，强调所有听众都喜爱、赞赏她的讲座，突出叶
嘉莹讲课感染力强，诗词文化魅力巨大。
15.（4分）
① 点明诗词可以让人内心安定、提升品性，解释了叶嘉莹豁达平和的原因。
② 照应前文她一生与诗词相伴的内容，突出古典诗词的价值与力量。
③ 引用经典名句，增强文章的文化底蕴与权威性。
④ 深化主题，强调诗词对人的精神滋养作用。
16.（4分）
①个人经历：历经人生苦难，诗词成为她的精神支撑与心灵寄托；
②文化热爱：深爱中华古典诗词，被古人以生命写诗的精神深深打动；
③家国情怀：认为诗词文化的根在中国，心怀祖国，立志传承本土文化；
④责任担当：希望将优秀文化传给下一代，以文化育人、滋养心灵。
（四）非连续性文本阅读（12分）
17．（3分）C
18．（3分）①“医养结合”模式可将现代医疗服务技术与养老保障模式合二为一，实现“有病治病、
无病疗养”；②“智慧养老”模式可运用信息化手段将现有养老资源进行科学整合，提供实时、高效、
低成本的服务。（答对一点 2分，两点给 3分）
19．（6分）①2000 年至 2050 年，中国 65 岁及以上老年人口数量呈逐年增长的趋势；②2018 年至
2022 年，中国养老产业市场规模呈逐年增长的趋势：③在特定时间段内，中国养老产业的市场规模
随着 65 岁及以上老年人口数量的增长而增长。（一点两分）
三、写作（60分）
2

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