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2025-2026学年度
七年级第二学期学业水平监测（二）
历史（部编版）
（考试时间：60分钟，满分：60分）
一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最
符合要求）
1．对下面示意图解读正确的是 ( )
A.该图是都江堰水利工程示意图 B.图中水利工程开凿于隋文帝时期
C.图中运河以洛阳为中心 D.图中运河北抵余杭郡，南至涿郡
2．唐朝将边归附的少数民族部落组织纳人国家行政体系之中，承认和保护这些部落首领的地
位。唐太宗在谈及民族关系时说道：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”据此
可知，唐朝 ( )
A.实行开明的民族政策 B.民族矛盾已经消除
C.形成了藩镇割据局面 D.对外贸易往来频繁
3．“唐天宝元年，应日僧普照辈延，东渡日本。然东海风骤浪高，或船覆．或粮匮，或失向，历
十二载．五渡未成。其时僧目盲，唯志不渝。天宝十二年，竟至日。“材料描述的事件是
( )
A.遣唐使来华 B.鉴真东渡 C.玄奘西行 D.安史之乱
4．根据玄奘的口述，由弟子记录成书，记载他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习
俗，研究中外交流史的珍贵文献是
( )
A.《史记》 B.《唐本草》 C.《大衍历》 D.《大唐西域记》
5．他少年时立志学医，努力钻研前人医书，亲自采集草药，广泛收集民间药方，倡导医德，认为
“人命至重、有贵千金，一方济之，德逾于此”，所撰医学著作特以“千金”命名。“他”是
( )
A.孙思邈 B.僧一行 C.韩愈 D.柳宗元
6．唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，被誉为“诗仙”“诗圣”的诗人分别是 ( )
A.李白、杜甫 B.杜甫、白居易 C.颜真卿、柳公权 D.间立本、吴道子
7．宋朝在府、州设置通判，通判多以京中高官出任，与知府、知州共同管理地方；知府、知州的
公文命令必须与通判联合署名方能生效。这有利于
( )
A.分割宰相的权力 B.加强中央集权 C.增加知州权力 D.节约财政开支
8．王安石变法期间推行青苗法：每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付
利息偿还。这项措施的主要目的是
( )
A.限制权贵的特权 B.增强国家的军事力量 C.增加政府收入 D.免除农民劳役负担
9．欧阳修在《边户》一诗中描述了宋辽边境上民户生活状况的变化：“邂逅辄相射，杀伤两常
俱。自从澶州盟，南北结欢娱。”这表明、澶渊之盟
( )
A.消除了宋辽之间的隔闽 B.造成宋朝重大财产损失
C.加剧了宋辽的民族矛盾 D.使宋辽之间保持着和平局面
10.1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗、宋钦宗及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与货卿、朝臣等三千
余人，在东京城中公私积蓄也为之一空。与此相关的历史事件是
( )
A.陈桥兵变 B.西夏与北宋和谈 C.靖康之变 D.南宋的偏安
11．下面是七年级（1）班学生为历史故事会搜集的资料。据此判断他们准备的故事是 ( )
1．从金军手中收复许多失地 2．邼城大战 3．“冻死不拆屋，筑死不掳掠”4．“莫须有”
A.黄巢起义 B.五代十国的更迭与分立 C.文成公主人藏 D.岳飞抗金
12．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，是我国历史上版图最大的朝代，其建立者是
( )
A.耶律阿保机 B.阿骨打 C.成吉思汗 D.忽必烈
二、非选择题（本大题共3个小题，共36分）
13．阅读材料，完成下列要求。（10分）
人物 治国措施 盛世局面
唐太宗认为“为政之要，惟在得人”、广执
餐才、当时朝中人方济济；麸励臣下评议朝 A
唐太宗 政、大臣直言进设成为社会风气；关注民间
疾苦.多次下诏减免变灾州其的耿税
唐玄宗励精困治、重用贤能、任用敢于直言
进议、富有玫革精神的坻崇、宋原等人；整 B
唐女宗 顿吏治，裁减冗员：大力发展农业生产，兴
修水利、签顿滑运，改革税剔
（1）分别写出表格中A、B处盛世局面的名称。（4分）并概括唐太宗和唐玄宗洽国措施的共同点。（4分）
（2）综合上述材料和所学知识，谈谈唐朝的兴盛带给我们的启示。（2分）
14．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防
大帅，文士也······知州、文士也。
-蔡襄《垸明集》
材料二：下面是两宋时期政权并立示意图。
（1）材料一反映了宋朝实行的哪一方针？(2分）结合所学知识，说说这一方针的影响。（6分）
（2）写出材料二中①②分别代表的致权。（2分）并结合所学知识，概括该阶段民族关系的特点。（4分）
15．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一：行省虽有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的旨意也无权更改款税制度和
调兵，而且还规定定期税见皇帝述职，既能发挥地方的主动性，又加强了中央集权，使得统一的多
民族国家更加巩困，在历史中共同创造文明，元代创立的行省别度是中国省制的开始。
-摘编自《元朝行省制度及其渊源略论）
材料二：元朝对西藏地区实行行政管理在中国历史上是第一次，元朝统治者能够在汲取历史经验的
同时，创造性地提出一系列的管理政策与措施，并取得实质性的成效，值得充分肯定。更为重要的
是，它也为后代管理西藏地区奠定了良好的基础，并提供了可贵的借鉴，值得认真研究和总结。
-捕编自张云《元朝中央政府治破制度研究）
（1）根据材料一和所学知识，概括元代行省制度的积极影响。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，概括元朝对西藏地区进行管理的措施。（4分）并说说元朝对西
藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家发展和民族关系发展史上有什么重要意义。（4分）
七年级历史参考答案
一、选择题（每题 2分，共 24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A B D A A B C D C D D
二、非选择题（共 36分）
13.（10分）
（1）（4分）
A：贞观之治 B：开元盛世
共同点（4分）：重用贤能，善于纳谏；关注民生，减轻赋税；整顿
吏治，提高行政效率；重视农业生产，发展经济。
（2）（2分）
启示：统治者要励精图治，勤政爱民；要善于用人，虚心纳谏；要重
视农业生产，减轻人民负担；要保持社会稳定，促进经济发展。（言
之有理即可）
14.（14分）
（1）（2分）
方针：重文轻武（或“崇文抑武”）。
影响（6分）：
积极：防止武将专权，巩固统治；促进文化教育繁荣；社会相对稳定。
消极：军队战斗力下降；在与辽、西夏、金等战争中屡屡败北；形成
“积贫积弱”局面。
（2）（2分）
①：辽（或契丹） ②：南宋
特点（4分）：民族政权并立，时战时和；以和为主，如澶渊之盟、
宋夏和议、宋金和议；民族交融进一步加强，经济文化交流频繁。
15.（12分）
（1）（4分）
积极影响：
加强了中央集权，巩固了统一多民族国家；发挥了地方的主动性，提
高了行政效率；
是中国省制的开端，影响后世。
（2）（4分）
措施：设立宣政院，统辖西藏军政事务；清查户口，设置驿站；任命
西藏地方官员，进行有效管理。
重要意义（4分）：西藏正式归属中央政权管辖；奠定了后世治理西
藏的制度基础；
促进了汉藏民族交融与共同发展；
丰富了统一多民族国家的治理经验。

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