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高一历史试卷
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1.某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
2.有史学家认为，“11、12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第
一个富有活力的阶段”。其“活力”表现为（）
A.城市的兴起和市民阶层的产生 B.王权的加强和民族国家的出现
C.经济的发展和世界市场的开辟 D.教权的削弱和宗教改革的开始
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教
动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”材料指出了（ ）
A.新航路开辟的原因和条件 B.殖民扩张的客观作用
C.近代科技发展的社会基础 D.启蒙运动的历史影响
4.1750年，法国东部的一位总督对他的继任者说：这个地方的贵族非常贫穷。同他们过去的境遇相比，他
们受到了莫大的侮辱。一位法国贵族成员在 1755年不禁感叹：“贵族每天都在破产、消亡，第三等级却日
益占有财富。”材料可用于说明（）
A.早期殖民活动迟滞了法国发展 B.法国资产阶级革命爆发的必然性
C.法国资本原始积累的速度加快 D.经济发展引起法国社会结构变化
5.1832年英国议会改革中，工人阶级“一无所获”，导致了轰轰烈烈的“宪章运动”。1867年和 1884年
的两次改革及带来的工人阶级选举权的获取和扩大，使工人阶级觉得有可能不经过无产阶级革命，只通过
议会式道路即可维护自己的利益。这反映出（）
A.社会发展缓和阶级矛盾 B.工人阶级有了科学理论的指导
C.经济发展导致阶级分化 D.社会主义运动寻找到新的道路
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6.下图为 1910—1911年外国在墨西哥投资情况（以 170家大企业计算），据此可知墨西哥（）
A.积极引进外资发展经济 B.主动放弃本国资源主权
C.争取政治独立任重道远 D.经济呈现畸形发展形态
7.1917年 3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予
支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到
了党内大多数人的支持。这表明当时（）
A.临时政府反对继续进行帝国主义战争 B.沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁
C.布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰 D.国际局势不利于俄国革命持续深入发展
8.农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现
剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（ ）
A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农牧业是古代最重要的生产部门
C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源
9.2019年的日本新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，
日本共有 247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化
是（ ）
A.天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束
B.缓和了各种矛盾，稳定了政局
C.全面引进了中国先进的政治、经济、文化制度
D.使日本发展成为一个中央集权制封建国家
10.甘蔗种植需要猛烈的阳光和长时间的密集劳动，且甘蔗园往往疟疾肆虐，因此，蔗糖在中世纪的欧洲是
难得的奢侈品。15世纪，英国人年均糖摄取量接近于零；到 19世纪初，这一数字已上升至 8公斤，蔗糖不
再是奢侈品。这一变化的主要原因是（）
A.人口增长与医疗水平的提高 B.新航路开辟使东西方贸易更加便捷
C.殖民扩张与黑奴贸易的兴盛 D.工业革命大幅提升民众的消费能力
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11.曾格案是北美殖民地时期一个具有里程碑意义的诉讼案。1734年，曾格因为被指控诽谤纽约殖民地总督
入狱，律师汉密尔顿以“表达自由视为防止政府滥权的唯一保障”等理由辩护，陪审团作出无罪裁决，法
官迫于法庭气氛和群众压力宣告曾格无罪。这一案件反映了（）
A.殖民地民族独立运动的开始 B.英国在殖民地实行民主法治
C.北美人民对自由精神的追求 D.北美殖民地实现了言论自由
12.有学者认为，18世纪的英国一直维持在一种高工资水平和极为低廉能源（特指燃料）价格的独特经济结
构中。在这种经济结构的驱动下，企业家、农场主、商人，在经营理念上只有一点，那就是尽可能地减少
雇工，节约人力成本，提高利润。该学者主要解释的是（）
A.工业革命发生的内在动因 B.资本主义经济危机的原理
C.西方失业保险制度的起源 D.社会主义思想萌发的背景
13.拉美独立运动时期，深受启蒙运动影响的知识精英们用启蒙思想诠释独立的合法性。他们普遍认为理想
型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个理想型社会的“头部”，天然地代表人民与公
共意志。拉美知识精英的思想主张（）
A.有利于拉美人民的民主认同 B.表明新兴民族国家文化复兴
C.反映了民族民主革命的局限 D.体现列强对拉美的激烈争夺
14.十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在 1901年烧制的瓷盘正面加绘红色
的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。
兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄（）
A.输出了革命文化 B.政治对现实的妥协 C.打破了外交孤立 D.艺术与经济
的兼顾
15.《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社
会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何
政治运动。”这段话反映了（ ）
A.社会主义从理论到实践的必要性 B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性 D.工人运动从自发到自觉的必然性
16.15世纪末以后的 100多年中，葡萄牙从非洲运走黄金 27.6万公斤。1521-1544年间，西班牙从美洲每年
运回黄金 2900公斤，白银 30700公斤，在 1545-1560年运回的黄金和白银达到平均每年 5500公斤和 24.6
万公斤。这种现象（ ）
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A.表明西欧成为世界贸易中心 B.促成世界贸易规模不断扩大
C.加速了西欧封建制度的解体 D.使世界各地的联系更为便捷
二、非选择题：本题共 4 小题，共 52 分。
17.（12 分）阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。
材料一 11世纪末以降，西欧的教育发生了大的变化。随着欧洲社会经济的发展，尤其是城市的兴起，市民
生活的活跃，社会对法律、医学等专门人才的需要量大增。为了满足这些对专业知识、技能学习训练的需
要，中世纪大学逐渐发展起来。其中著名的有意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学
和剑桥大学。
——摘编自朱寰主编《世界古代史》
材料二 英国传统大学和非传统大学之比较
项目 传统大学 非传统大学
成立时间 13—16世纪 19世纪以后
办学者 教会 政府、私人捐助
开展普通教育与专业教育，满足工业发展需
办学宗旨 实施自由教育与精英教育
要
课程设置 古典人文课程、基础理论课程 专业技术应用课程、职业技术课程
人才培养 神职人员、政府官员、社会精英 各行各业专业及技术人员
学生来源 皇室、贵族及富家子弟 中产阶级和普通百姓子弟
教师成分 神职人员 专业教师
——摘编自徐继宁《英国传统大学与工业关系发展研究》
（1）根据材料一、材料二，归纳西欧中世纪大学兴起的原因。
（2）根据材料二，概括 19世纪以后英国大学教育发展的趋势并结合所学分析其对社会发展的影响。
18.（12 分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 法国民族主义从 18世纪启蒙运动时期开始兴起，在法国资产阶级革命和拿破仑战争期间，资产阶
级用民族、祖国的观念把法国人民团结在一起，并形成了自由民主型的民族主义思想。它明确提出法国是
一个统一的不可分割的国家，民族自治、民族统一和民族个性的公民观念，得到了不断强化和广泛传播；
用民族国家代替王权国家、用民族国家利益至上的观念代替了王权利益至上观念，民族国家主权不受侵犯
在资产阶级民族主义理论中占有核心地位。
——摘编自张国臣《论 19世纪欧洲民族主义》
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材料二 19世纪末，民族主义逐渐极端化。它认为在竞争激烈、强国林立的国际环境中，生存竞争是国际关
系的常态。它强调把国家的边界尽可能地扩张到本民族全盛时期所统治过的历史疆界或天然疆界，极尽可
能地为本民族获取更大的生存空间和资源。它认为本民族的文化是最优秀的文化，最有资格普及所有的民
族。它认为民族间的竞争根本上依靠军事力量，并且只有通过战争才能促进民族、国家的发展，乃至世界
的进步。
——摘编自于海峰《论民族主义的演变、作用与影响——兼谈民族主义的两面性》
（1）据材料一概括 19世纪初期欧洲民族主义的基本内涵，并结合所学知识分析其兴起的时代背景。
（2）据材料二归纳 19世纪末欧洲民族主义极端化的表现，并结合所学知识说明其对国际局势产生的影响。
19.（14 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 社会的经济进步一旦把摆脱封建桎梏和通过消除封建不平等来确立权利平等的要求提上日程，这种
要求就必定迅速地扩大其范围。
大工业发展到更高阶段时，就跟资本主义生产方式所用以限制它的狭隘范围发生冲突了。
从直接生产者身上榨取无酬剩余劳动的独特经济形式，决定了统治和从属的关系，这种关系是直接从生产
本身中生长出来的，并且又对生产产生决定性的反作用。但是，这种从生产关系本身中生长出来的经济共
同体的全部结构，以及这种共同体的独特的政治结构，都是建立在上述的经济形式上的。
——摘编自《马克思恩格斯全集》
材料二 身处快速工业化进程的马克思深刻洞悉了工业文明的积极意义和负面影响。一方面，工业化创造的
生产力，极大提高了人类物质生产和精神生产的能力，形成了具有时代特征的工业文明。另一方面，马克
思也看到，在工业化主导下的自然遭到了破坏，人与自然的关系变得高度紧张，人成为一种独特的“物”。
马克思对这些现象给予了深刻的批判，从这一意义上说，马克思工业文明思想既是工业化时代的产物，又
是对工业化的批判与超越。
——摘编自冯凯《马克思工业文明思想的理论阐释及其当代价值研究》
（1）根据材料一并结合所学，概括马克思、恩格斯的观点，并指出这一观点产生的背景。
（2）说明上述材料对研究马克思主义的史料价值。
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20.（14 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1822—1826年，英国对拉丁美洲各国发放了 10次贷款，共 2100万英镑；1826—1850年，英国对
拉丁美洲各国贷款和投资总额达 1亿美元。1824年，在阿根廷首都居住的英国商人已达 3000人，约有 100
家英国商行在西属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易。英国还迫使一些拉丁美洲国家签订有
利于英国商人的条约。例如，英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到 15%，并且不准巴西对其他
国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位。
——摘编自齐世荣、吴于廑主编《世界史·近代史编》（下卷）
材料二 1821年，美国对古巴的出口达 454万美元，占对西属拉丁美洲出口总额的 2/3以上。1822年，美国
总统门罗在国会宣读咨文，主张承认智利、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、墨西哥独立。1823年美国总统门罗
提出美国不干涉欧洲事务，欧洲列强也不得干涉美洲事务。1824年，哥伦比亚和墨西哥决定解放古巴，美
国极力反对。国务卿克莱说，古巴“在西班牙以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国有正
当理由感到严重的不安”。1846年，美国迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权利，并取得
了地峡铁路和运河的修建权。
——摘编自刘绪贻、杨生茂总主编《美国通史》（第 2卷）
（1）根据以上材料并结合所学知识，概括英美在拉丁美洲扩张的背景。
（2）根据以上材料并结合所学知识，分析英美在拉丁美洲扩张的影响。
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参考答案
1.A2.A3.A4.D5.A6.D7.C8.D9.D10.C11.C12.A13.C14.B15.B16.C
17.（1）原因：社会经济的发展；城市的兴起；市民生活的活跃；社会对多样化人才的需求；教会的支持。
（任答三点）
（2）趋势：办学的世俗化；人才培养的技术化（专业化）；学生的大众化；教师职业化。（任答两点）
影响：培养了人才，推动工业革命发展；有利于英国文化和科技的发展；冲击了宗教权威；有利于英国的
社会转型。（任答两点）
18.（1）基本内涵：建立独立统一的民族国家；民族国家利益至上；维护民族国家主权。
时代背景：资本主义经济发展；启蒙运动的深入；法国大革命推翻了君主专制；拿破仑战争促进了民族意
识觉醒。
（2）表现：强调国际对抗；鼓吹领土和文化扩张；崇尚战争和暴力。
影响：帝国主义国家之间矛盾激化，导致第一次世界大战的爆发；西方列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主
义世界殖民体系最终形成。
19.（1）观点：经济发展推动政治变革。（如答出生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑也可）
历史背景：资本主义制度的确立和扩展；工业革命的开展，资本主义经济的发展；资本主义政治制度弊端
的暴露；工业革命造成社会阶级结构的变化，无产阶级登上历史舞台；国际工人运动的发展。（答出其中 3
点即可）
（2）材料一出自《马克思恩格斯全集》，是研究马克思主义的直接史料，但在使用过程中应关注版本和译
文的差别；材料二属于学者观点，是研究马克思主义的间接史料，在使用过程中要注意作者的主观意图，
并与其他学者观点及原始文献资料相互印证。
20.（1）拉丁美洲基本独立，但自身发展落后；西班牙、葡萄牙在拉美殖民统治的衰落；工业革命的深入
开展，英美需要扩大市场；美国推行“门罗主义”。（答出 3点即可）
（2）激化了英美在拉丁美洲的矛盾；推动了英美资本主义的发展；加深了拉丁美洲经济半殖民地化；加剧
了拉丁美洲经济结构畸形发展；客观上有利于拉丁美洲国家近代化；客观上增强了拉丁美洲各国的民族意
识；客观上促进了世界市场的发展。（答出 4点即可）
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