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2026年春统编版语文五年级下册第八单元能力检测情境卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境：“幽默的智慧”品鉴会
为锻炼幽默表达，感受语言魅力，班级举办了“幽默的智慧”品鉴会，请你参加。
积累妙言趣语，锻炼幽默表达
一、品鉴会需要同学们分享幽默故事，请完善你收集的素材。(12分)
苏轼为人cōng huì( ),爱憎分明，且文学zào yì( )很高。相传，苏轼游玩时，见一庙宇diāo liáng huà dòng( ),甚是好看，于是入寺小坐。住持见来了个陌生人，出于lǐ mào( )说：“坐。”又对小和尚喊：“茶。”两人落座后，住持发现对方所写诗文扣人心弦，料定此人并非píng yōng( )之辈，请其进厢房叙谈。
入室后，住持客气地说：“请坐!”又叫小和尚：“敬茶!”再一打听，方知来者竞然是xiǎng yù( )文坛的苏东坡，住持连忙恭敬地引他进客厅，连声地说：“请上坐!”并吩咐小和尚：“敬香茶!”苏东坡临走时，住持痴迷其才华，请他题副对联。苏东坡胸有成竹，顷刻书就：坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。住持大窘。
1.请你看拼音在括号里写出正确的词语。(6分)
2.下列选项中加点字读音完全正确的一项是( )(3分)
A.爱憎分明(zèng) 扣人心弦(xuán) 痴迷(chī) 大窘(jǔn)
B.爱憎分明(zèng) 扣人心弦(xián) 痴迷(cī) 大窘(jǔn)
C.爱憎分明(zēng) 扣人心弦(xuán) 痴迷(cī) 大窘(jiǒng)
D.爱憎分明(zēng) 扣人心弦(xián) 痴迷(chī) 大窘(jiǒng)
3.下列对这则故事的讨论中，加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.苏轼未表明自己的身份，面对住持，表现得一本正经，最后对联一出，好玩极了。
B.苏轼机智风趣，他将住持与自己接触中所说的话写成了一副对联。
C.小和尚平日在寺里养尊处优，事事听从住持的安排。
D.看到苏东坡写的对联，我猜测住持的脸会因为羞愧一下子涨得通红。
二、老师给出了幽默表达的诀窍，请完成以下练习，为分享做准备。(9分)
1.下面是老师提供的例句及诀窍，请你体会句子的表达特点并仿写。(6分)
(1)那座古老的钟楼，像一位沉默的老者，静静伫立，见证着岁月的变迁。(将事物比作人来描写，使句子更生动)
(2)在众花之中，向日葵是最执着的。例如晨曦初露时，别的花儿还在酣睡，它已昂头望向东方；烈日当空时，别的花儿纷纷低头，它仍挺直腰杆追随阳光；乌云密布时，别的花儿瑟缩颤抖，它依旧努力朝着光亮的方向；夜幕降临时，它才缓缓垂下头，仿佛在积蓄力量，等待明天再次与太阳相遇。(先概括后举例，使抽象的特点变得可感、可信)
2.奇奇假期参加了万唯发起的“探秘万唯·暑假启智游”研学活动，在讲故事游戏环节，老师对奇奇进行了指导。下面是奇奇讲故事时的习惯，需要改正的一项是( )(3分)
A.奇奇在给大家讲故事时，会随着故事的发展加入一些手部动作。
B.奇奇讲到故事里的笑点时，会停顿一下，给大家留出开怀大笑的时间。
C.奇奇在讲故事时，每讲完一句话就会紧接着讲一个“然后”。
D.奇奇在讲自己研学过程中的故事时，一直沉住气，没有笑场。
三、分享时，每个同学需要制作PPT,展示分享内容，请你准备。(9分)
1.你想在PPT中使用颜真卿的书法字体，下面对颜真卿字体描述正确的一项是( )(3分)
A.颜真卿的字蚕头燕尾、一波三折，《颜勤礼碑》是其代表作之一。
B.颜真卿的字恢宏雄壮、大气磅礴，《颜勤礼碑》是其代表作之一。
C.颜真卿的字行云流水、挥洒自如，《千字文》是其代表作之一。
D.颜真卿的字笔画连绵、飞动自然，《千字文》是其代表作之一。
2.你分享的素材与为人处世相关，为了增强印象，你决定在PPT最后加一句与为人相关的名言警句。妈妈建议用《论语》中的“ ,
”,劝诫大家要心胸开阔，不为小事局促忧愁；爸爸建议用“
, ”,强调做人要重道义而非私利。但你思考后，最终选择了《孟子》中的“ , ”,因为你想要强调“心怀同情、践行仁爱”的为人准则，提醒大家时刻保留对他人的关怀与善意。(6分)
阅读幽默经典，感悟智慧思维
四、下面是同学们在品鉴会上分享的幽默经典，请阅读文章，回答问题。(40分)
(一)手指(节选)(12分)
①大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。【甲】例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
②常与大拇指合作的是食指。【乙】他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
1.作者笔下的大拇指让人印象深刻，请你根据文章第①段完成导图。(3分)
2.文章的语言风趣，请你从【甲】【乙】两处中任选一句说说它有趣在哪里。(4分)
我选【 】句，它有趣在：
3.选文中“食指”的工作复杂而自身很机敏，它让你想到了生活中的哪些人 请你仿照第②段先概括后举例的表达方法，围绕其特点说明理由。(理由中至少举出3个例子，50字左右)(5分)
我想到了 (填职业),理由是：
(二)看画(16分)
马克·吐温
①很久很久以前，一位艺术家画了一幅小巧且异常美丽的画，并把它摆在可以从镜子里看到的地方。他说：“这样使距离增加了一倍，画也变得柔和，比以前漂亮了一倍。”
②外面森林里的动物们从画家的猫那里听说了这件事。他们对这条小道消息感到异常兴奋，还提了些问题，好对此有个全面了解。他们问什么是画，猫解释道：“是一个扁平的东西，”他说，“令人惊叹的扁平，不可思议的扁平，令人迷醉的扁平和雅致。而且，噢，太美了!”
③这让动物们赞叹不已又满脸困惑，他们从未像现在这么激动过。接着母牛问：“镜子是什么 ”
④“是墙上的一个洞。”猫说。
⑤“你朝里看，就可以从那里看到那幅画，那种不可想象的美丽是如此精致、迷人、飘逸和震撼心灵，让你头晕目眩，兴奋得几乎要晕倒。”
⑥驴子什么也没说，现在他开始怀疑了。他说以前从来就没有过这般美丽的东西，恐怕现在也没有。
⑦显而易见，这样的疑虑在动物们身上产生了影响，因此猫不悦地离开了。这个话题搁置了几日，同时动物们的好奇心也重新滋长起来。于是动物们责骂怀疑那幅画不美丽，却没有任何证据来证明情况属实的驴子。驴子并不苦恼，他说有一个办法可以弄清楚谁是对的——他将去看看那个洞。
⑧可是他不知道该站在哪儿，所以他就站在了画和镜子之间。他回来后说道：“猫撒了谎。那个洞里面只有一头驴子，其他什么都没有。”
⑨大象问：“你看清楚了吗 离它近吗 ”
⑩“我看得清清楚楚，哦，哈蒂，万兽之王。我近得鼻子都贴在上面了。”
“这可太奇怪了，”大象说，“猫以前一直都是很可信的——就我们所了解的而言。再派一个证人去试试吧。去吧，巴卢，去那个洞看看，回来汇报。”于是熊去了。他一回来就说：“猫和驴子都撒了谎，那个洞里面只有一头熊。”
动物们都极为惊奇和疑惑。现在他们个个都急切地想亲自去测试一番，以便弄清真相。大象每次只派出他们中的一个。
首先去的是母牛。她在洞里面只看到一头母牛。
老虎在那里只看到一只老虎。
狮子在那里只看到一只狮子。
豹子在那里只看到一只豹子。
骆驼在那里只看到一只骆驼，别的什么都没有。
哈蒂勃然大怒，说如果非得他亲自去一趟的话，那么他会自己前往弄清真相。他一回来就骂他所有的臣民都是骗子，还对猫在道德和认知上的盲目表现出了不可抑制的愤怒。他说除了近视的傻瓜，所有人都可以看到那个洞里面只有一头大象。(选自《寓言一则》,有删改)
1.为了快速掌握文章内容，请按照故事发展的顺序对文章内容进行梳理。(4分)画家摆放画与镜子→(1) →动物们质疑猫→(2)
2.请简要赏析文章第②段的画线句并完成填空。(6分)
画线句运用了 描写，句子中的语言风格 (A.平铺直叙 B.风趣幽默),这样写的好处是
3.阅读文章时，同学们纷纷表示获益匪浅，请你从下列两种角度中任选一种，结合文章内容谈谈你的感悟。(6分)
角度一：将关注点从自己身上移开，会发现不一样的美。
角度二：方法不对，所有的努力将是徒劳。
(三)小时了了(12分)
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称①及中表②亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”元礼问曰：“君与仆有何亲 ”对曰：“昔先君⑤仲尼与君先人伯阳④有师资⑤之尊，是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪(wěi)后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了①,大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踏。(选文有删改)
【注释】①清称：有清高的名声。②中表：指远房亲戚和表亲。③先君：自己的祖先。④伯阳：老子，字伯阳。⑤师资：老师。⑥奕世：累世，一代接一代。⑦了了：聪明，懂事。⑧踧(cù jí):局促不安的样子。
1.解释下列句中的加点字。(4分)
(1)时李元礼有盛名 (2)诣门者皆俊才清称
(3)及中表亲戚乃通 (4)文举至门
2.用现代汉语翻译文中画线句。(2分)
元礼及宾客莫不奇之。
3.章新考法情境化奇奇和妙妙阅读完文章，展开了讨论，请你参与。(6分)
小明：孔文举可真聪明，用机智的语言维护了自己的尊严，还让对方哑口无言!他和杨氏之子一样，会用幽默的语言反击，反应十分敏捷。
小亮：是呀!杨氏子被调侃时说，没听说孔雀是孔君平的“ ”,逻辑清晰地回应了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“ ”讽刺他现在未必聪明。在面对调侃和无礼行为时，他们都展现出了
的特点。
解读幽默漫画，传递智慧温度
五、品鉴会的最后一个环节是趣味解读幽默漫画，请你观察漫画，写出自己的思考。
要求：①交代清楚漫画的内容；
②联系生活思考漫画的含义及获得的启示；
③不少于400字；
④题目自拟。(30分)
参考答案
一、(12分)1.(6分)聪慧 造诣 雕梁画栋 礼貌 平庸 享誉(每空1分)
2.(3分)D
3.(3分)C【解析】“养尊处优”意为生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义),适用对象是身份高、不事劳作的人。但原文中小和尚的角色是听从住持安排、负责递茶等杂务的侍从，需承担具体事务，并非安逸享乐、无需操劳，词语的适用对象和语境与原文完全不符，因此C项错误。故选C项。
二、(9分)1.(6分)(1)示例：村口的老槐树，像位慈祥的祖母，枝丫如臂，轻轻拢着树下纳凉的乡邻，看了一辈又一辈人的故事。
(2)示例：在百兽之中，骆驼是最坚韧的。例如在烈日炙烤的沙漠里，别的动物早已躲进阴凉，它仍迈着稳健的步伐前行；狂风卷着黄沙时，别的动物惊慌奔逃，它依旧低着头稳步前行；水源稀缺时，别的动物焦躁不安，它仍凭借驼峰里的储备从容赶路；长途跋涉后，它才肯停下脚步，安静饮水，仿佛在为下一段旅程积蓄力量。(每小题3分)
2.(3分)C【解析】讲故事时，每讲完一句话就会紧接着讲一个“然后”,再说 下一句话，这是不良的口语习惯，会导致听众产生隔断感，降低故事的吸引力。故选C项。
三、(9分)1.(3分)B【解析】颜真卿的楷书有恢宏雄壮、大气磅礴的特点，《颜勤礼碑》是其代表作之一。故选B项。
2.(6分)君子坦荡荡 小人长戚戚 君子喻于义 小人喻于利 恻隐之心 仁之端也(每空1分)
四、(40分)(一)(12分)1.(3分)①抵喷水②翻书页③揿电铃(每空1分，顺序可打乱)
2.(4分)示例一：甲“呆呆站在一旁”赋予了大拇指以人的情态，把大拇指吃 苦耐劳却不讨巧的样子写得活灵活现。示例二：乙“窈窕”形象地描绘出其他三指的姿态，与食指“直直落落的强硬的线条”形成鲜明对比，突出了食指刚直的特点，让人很容易想象出这个手指的模样。(选择句子1分，理由3分)
3.(5分)示例一：消防员 他们的工作非常复杂。火灾发生时，他们要灭火救灾；
有人员被困时，他们要冒险救援；他们还要定期检查消防设施，进行安全宣传。
示例二：警察 他们工作时非常机敏。抓捕罪犯时，他们快速出击；处理纠纷时，他们巧妙化解；巡逻中遇到异常情况，他们果断处理。(职业2分，理由3分)
(二)(16分)1.(4分)(1)猫将通过镜子看到的美讲给动物们听；(2)多只动物去验证(每空2分)【解析】根据“画家摆放画与镜子”可定位至第①段，根据“动物们质疑猫”可定位至第⑥⑦段，因此(1)空可定位至第②~⑤段，其主要讲述了“猫将通过镜子看到的美讲给动物们听”。(2)空填“多只动物去验证”。
2.(6分)语言B使读者能生动地感受到猫在描述时的模样，增添了文章的趣味 性和诙谐感(每空2分)
3.(6分)示例一：我选择角度一。文中除了猫，其他动物都没能在镜子中看到 美丽的画，只看到自己，在一定程度上，这是他们将关注点放在自己身上的缘故。这启示我在日常生活中，应放眼于大千世界，不要总是过度关注自己，这样才能见识到不一样的美。
示例二：我选择角度二。文中猫已经告诉大家通过镜子欣赏画的方法，但是其他动物站立在镜子前，总是只看到镜中的自己，这告诉了我，正确的方法是解决问题的关键，有时方法比努力更重要。(选择角度1分，结合文章内容分析5分)
(三)(12分)
1.(4分)(1)当时(2)拜访(3)才(4)到(每空1分)
2.(2分)李元礼和他的那些宾客没有不对他(孔文举)的话感到惊奇的。
3.(6分)家禽 必当了了 聪慧机智、应对巧妙(每空2分)
五、(30分)
【佳作赏析】
文明要靠言传身教
有一幅漫画给我留下了深刻的印象。漫画的内容是这样的：爸爸在墙上写“×x到此一游”,孩子就在爸爸的衣服上有样学样地写“×x到此一游”。这位父亲给孩子树立了一个什么样的形象呢 显而易见：父母是孩子最好的老师。他们的一言一行，孩子都会看在眼里，记在心里，甚至模仿在行动上。
这则漫画让我想起了邻居张阿姨家的事。张阿姨特别注意文明礼貌，每次出门遇到小区里的保洁爷爷，都会笑着说“辛苦了”;扔垃圾时，总会把塑料瓶、废纸分开装进不同的垃圾桶，还会教女儿“要把垃圾送回自己的‘小家’”。她的女儿朵朵才上二年级，每次看到地上有别人掉的纸巾，都会主动捡起来扔进垃圾桶。上次我忘带家门钥匙在楼下等妈妈，朵朵还跑回家拿了小板凳，笑着说：“姐姐你坐，我妈妈说别人有困难要帮忙。”你看，张阿姨没特意教朵朵要怎么文明，可她自己做好了，朵朵自然就跟着学会了文明的行为。
文明的城市，需要我们每个人都变成文明的人。出门时把垃圾扔进垃圾桶，遇到熟人主动打招呼，看到需要帮忙的人伸个手。家里大人做好了，孩子就会跟着学；我们做好了，身边的同学、朋友也会跟着做，就像玩接力赛一样，而我们的城市也会变得越来越文明、越来越温暖。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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