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福建省漳州市龙海区2025-2026学年七年级（下）期中生物试卷
一、选择题：本大题共25小题，共50分。
为探究绿豆种子萌发所需的条件，小明利用如图装置进行重复实验。据此完成各小题。
1.图中A组绿豆不萌发，主要的影响因素是（　　）
A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 空气
2.图中B组仍有少数绿豆不萌发，下列分析不合理的是（　　）
A. 胚不完整 B. 没有光照 C. 还在休眠期 D. 胚已死亡
3.幼根生长过程中根冠的作用的是（　　）
A. 保护作用 B. 吸收营养物质 C. 支持作用 D. 分裂产生新细胞
4.制作乌龙茶时常选取“一芽二叶”的嫩梢，叶芽中能发育成芽的结构是（　　）
A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 形成层
5.如图为绿豆花的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A. 花的主要结构是花瓣
B. 雄蕊由①和②组成
C. 花粉落到①上的过程叫做传粉
D. 受精完成后，①②③都凋落
6.下列结构中，可发育成枇杷可食用部分的是（　　）
A. 胚珠 B. 子房壁 C. 子房 D. 受精卵
7.如图是“观察叶片的结构”实验过程，下列叙述正确的是（　　）
A. 步骤①实验材料越大越有利于观察 B. 步骤②用单个刀片快速切割
C. 步骤③培养皿中需放适量清水 D. 步骤④应选取最厚的一片观察
8.将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。该过程中红墨水不会经过（　　）
A. 茎内导管 B. 茎内筛管 C. 叶柄导管 D. 花瓣细胞
9.小明取同一植株大小、生理状态相同的两根枝条，设计如图所示的探究实验，除叶片外其他条件相同且适宜，下列关于实验的叙述正确的是（　　）
A. 植物油的作用是为植物提供营养物质
B. 数小时后液面出现明显降低的是乙
C. 水位降低主要原因是植物的蒸腾作用
D. 实验说明叶是光合作用的主要场所
10.古文中蕴含生物学原理，下列分析正确的是（　　）
A. 正其行，通其风。——通风降温，降低蒸腾作用
B. 夏日栽，必遮其日。——减少光照，促进水分吸收
C. 栽大树者，广留根土。——保护根毛，增强细胞呼吸
D. 稀植为上，密则无收。——合理密植，提高光能利用率
11.如图为植物气孔模型，下列相关叙述错误的是（　　）
A. ①模拟保卫细胞，能控制②开闭
B. ②模拟气孔，是气体进出的门户
C. ③模拟筛管，能运输水和无机盐
D. 向下抽拉针筒可模拟①细胞失水
同学们利用包装盒制作水培装置种植生菜，如图所示。完成各小题。
12.为保证生菜的正常生长，配制营养液时应重点添加的一组无机盐是（　　）
A. 锌、磷、钾 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 氮、磷、钾
13.利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行（　　）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 能量储存
14.下列措施不利于菠菜生长的是（　　）
A. 海绵上密集固定菠菜苗 B. 定期按比例补充营养液
C. 放置在通风良好的地方 D. 放置在光照充足的地方
15.下列实验装置中，可用于验证光合作用产生氧气的是（　　）
A. B.
C. D.
16.在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出。生漆在树干内运输的方向及结构是（　　）
A. 自上而下导管 B. 自上而下筛管 C. 自下而上导管 D. 自下而上筛管
17.如图为某植物叶肉细胞内气体利用情况的示意图，图中箭头表示氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述正确的是（　　）
A. ①③表示二氧化碳扩散方向 B. 此时光合作用大于呼吸作用
C. 此状态下植物无法正常生长 D. 若在黑暗中，只有过程①②
18.夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　）
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
19.《长安的荔枝》中，古人采用多种方法保鲜荔枝。下列措施中与抑制呼吸作用无关的是（　　）
A. 白蜡封竹筒贮藏 B. 放置冰块 C. 双层瓮隔水保存 D. 盐水清洗
20.一片森林就是一座绿色的水库，如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（　　）
A. 为其他生物提供构建“身体”的材料 B. 维持生物圈中碳氧平衡
C. 为其他生物提供生命活动所需的能量 D. 参与生物圈的水循环
21.如图为植物体内某些生理过程示意图，下列说法正确的是（　　）
A. 过程a只在晚上进行
B. 过程b对植物而言是一种浪费
C. 所有的植物细胞都能进行c过程
D. 在晴朗的白天，a、b、c都进行
22.香烟的尼古丁会导致某处器官血液循环异常，影响精子产生。该器官是（　　）
A. 输精管 B. 阴茎 C. 附睾 D. 睾丸
23.有害物质由孕妇到达胎儿体内的过程是（　　）
A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿
C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胎盘→母体→胎儿
24.下列关于青春期的叙述，错误的是（　　）
A. 身高突增和体重迅速增长是青春期的显著特征
B. 女性月经和男性遗精都是青春期正常的生理现象
C. 女孩进入青春期的时间略晚于男孩
D. 应当正确对待男女之间的正常交往
25.为验证植物在不同条件下的生理活动，小明设计了如图的实验装置，甲、乙、丙、丁瓶中液体均为黄色BTB溶液（若二氧化碳增多溶液保持黄色，二氧化碳减少溶液变为蓝绿色），放置3小时后观察，下列说法错误的是（　　）
A. 若甲为黄色，乙为蓝绿色，说明植物光合作用需要光照
B. 若甲为黄色，丁为黄色，说明黑暗下植物只进行呼吸作用
C. 若乙为蓝绿色，丙为黄色，说明乙植物进行了光合作用
D. 若丙为黄色，丁为黄色，说明光照不改变BTB颜色
二、简答题：本大题共5小题，共30分。
26.番茄是漳州广泛栽培的果蔬品种，今天咱们一起解锁番茄栽培的奥秘吧!
育苗是番茄栽培的首要关键环节，每一步操作都蕴含着生物学道理。请判断各题的说法，正确的填“T”，错误的填“F”。
（1）浸种：应将种子放入沸水中浸泡以便彻底杀菌。______
（2）催芽：将种子置于冰箱中冷藏，促进种子萌发。______
（3）露白：种子萌发时首先突破种皮的结构是胚芽。______
（4）播种：选用疏松透气的土壤，有利于种子呼吸。______
27.番茄的植株生长与水肥管理
番茄育苗定植后，幼苗进入根系快速生长阶段，科学的水肥管理是培育健壮植株的基础。结合番茄根尖结构（图1）、高畦栽培模式示意图（图2），其中A、B、C、D分别表示根尖的不同部位，据图回答下列问题：
（1）图1番茄幼苗根的生长一方面依靠根尖中[______ ]______ 细胞的分裂增加细胞数量，另一方面依靠[______ ]细胞的体积增大。
（2）番茄生长需合理灌溉，根吸收水分的主要部位是图1中的[______ ]，该部位有大量根毛，可增大______ ，体现了结构与功能相适应的生命观念。
（3）开花结果需适量追肥，肥料可为植株提供生长所需的______ ；针对漳州春夏多雨的气候特点，果农采用图2的栽培模式，该模式利于土壤排水，保证根部的______ 作用正常进行。
28.番茄的水分调控与叶片生理
健壮的番茄植株依靠叶片完成养分积累与水分调控，如图①～④表示叶片中的结构，据图回答下列问题：
（1）图中叶片结构①______ 的细胞排列紧密，属于______ 组织。
（2）植物吸收的水分通过结构③中的______ 运输到叶片，一部分被结构[______ ]中的叶肉细胞用于光合作用制造有机物。
（3）绝大部分水分通过叶片表皮的[______ ]以水蒸气形式散失到大气中，该过程可以保证各组织器官对水和无机盐的需要，同时能______ 叶片表面温度。
29.番茄的花果发育与增产实践
果农结合花果发育规律实现增产提质。如图为番茄花的结构示意图，据图回答下列问题。
（1）番茄花最重要的结构是______ ，开花期若遇连续阴雨天气，会出现许多番茄花不能结果的情况，为提高番茄结实率，果农一般采用______ 方法。
（2）番茄花完成传粉和______ 后，花的大部分结构逐渐凋落，图中的[______ ]______ 继续发育成果实，[______ ]发育成种子。
（3）果农常会摘除多余的花和幼果，使叶片光合作用制造的______ 更集中地分配到保留的花果中，从而提高单果重量和含糖量。
30.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。图1为人类生殖发育的基本过程，图2为女性生殖系统结构示意图。其中A、B表示器官，C、D、E表示生理过程，1～4表示生理结构，请结合所学知识，据图回答下列问题：
（1）图1中器官B是______ ，它的主要功能是产生卵细胞，分泌______ 激素。
（2）新生命的起点是______ ，C过程是在图2中的[______ ]内形成的。
（3）胎儿发育的场所在图2中的[______ ]。成熟的胎儿和胎盘从母体的[4]中产出，这个过程叫作[E]______ 。
三、实验探究题：本大题共3小题，共20分。
31.番茄光合原料的实验验证
生物兴趣小组以番茄为实验材料，设计一系列实验验证光合作用的原料，结合装置A、B、C，回答下列问题：
（1）向A装置中干燥的番茄种子加入适量的水，种子的______ 作用增强，释放出大量______ 气体。
（2）将A装置产生的气体通入B装置的玻璃罩内，装置B中幼苗光合作用会逐渐______ （选填“增强”或“减弱”）。为避免番茄叶片中原有的有机物干扰实验结果，需将B中的幼苗提前在______ 处放置一昼夜。
（3）一段时间后，取B装置中番茄叶片经C步骤处理：
①脱色时，小烧杯中盛放的液体是______ ，该液体能溶解叶绿素。
②漂洗后滴加碘液，是为了检验番茄叶片是否合成了______ 。
（4）若要在该实验基础上，进一步验证光合作用需要光照，请写出一条改进方法：______ 。
32.番茄光合与呼吸的定量探究
为精准掌握番茄光合速率的日变化规律、指导大棚栽培，科研人员设计了如图1装置（CO2缓冲液可维持玻璃罩内二氧化碳浓度的稳定），并测得夏季晴天一昼夜小室内氧气变化曲线（图2）。结合装置与曲线，回答下列问题：
（1）图1中，红色液滴的移动方向可反映番茄植株释放或吸收氧气的速率。当液滴向右移动时，说明植株______ 氧气。（选填“吸收”或“释放”）
（2）结合图1装置，分析图2曲线可知：
①a点植物只进行______ 作用。bc段上升的原因是光合作用强度______ 呼吸作用强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
②d点对应正午时段，此时部分气孔关闭，导致______ 吸收减少，光合作用速率小幅度下降。
③一天中番茄植株有机物积累最多的时刻是[______ ]点，该时刻图1中的液滴不移动。
（3）结合该实验装置与曲线信息，为提高大棚番茄产量提出一条科学措施：______ 。
33.硒作为一种必需的微量元素，在提高水稻生产力方面发挥着关键作用。为探究硒浓度对水稻生长的影响，科研团队进行了如下实验。
①选择长势相同的水稻幼苗随机分成6组，每组40株。
②每组分别用浓度为0、2、4、8、12、24μmol/L的亚硒酸钠进行处理，其他条件相同且适宜。
③14天后，每组随机选取10株水稻植株，烘干后测其干重，取平均值。实验结果如图，回答下列问题：
（1）该实验的变量是______ 。
（2）步骤①②中划线部分遵循了实验探究中的______ 原则。该实验中，为了减小误差，使实验结果更可靠，采取的措施是______ 。
（3）据图可知，亚硒酸钠浓度为______ μmol/L时，水稻幼苗干重最大。与对照组相比，浓度为24μmol/L时，水稻干重______ （填“增加”或“减少”）。
（4）分析实验结果，得出实验结论：______ 。
1~2.【答案】D 、B
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】C
12~14.【答案】D 、B 、A
15.【答案】A
16.【答案】B
17.【答案】B
18.【答案】B
19.【答案】D
20.【答案】D
21.【答案】D
22.【答案】D
23.【答案】C
24.【答案】C
25.【答案】B
26.【答案】F F F T
27.【答案】C;分生区;B A;吸收面积 无机盐;呼吸
28.【答案】上表皮;保护 导管;② ④;降低
29.【答案】花蕊（雄蕊和雌蕊）;人工辅助授粉 受精;2;子房;3 有机物
30.【答案】卵巢;雌性 受精卵;2 3;分娩
31.【答案】呼吸;二氧化碳 增强;黑暗 酒精;淀粉 设置以光为变量的对照实验，可用不透光的黑纸片把A装置中的某个叶片的一部分从上下两面遮盖起来
32.【答案】释放 呼吸;大于;二氧化碳;f 适当增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植等
33.【答案】亚硒酸钠浓度 单一变量;每组设置40株水稻幼苗，实验后取平均值 8;减少 低浓度的亚硒酸钠能促进水稻幼苗生长，浓度过高则会抑制生长
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