资源简介

河北省石家庄市栾城区2025—2026学年下学期
八年级语文阶段知识调研题答案
第一部分（1~2题 14分）
1.（1）①怠慢 ②凝聚
（2）C
（3）甲：无一例外 乙：花香鸟语
（4）A
（5）在“令人一见如故”前添加“这幅画”。
2.（1）我校将开展“低碳宣传进校园”主题活动
（2）践行低碳生活，共建绿色家园
第二部分（3~19题 56分）
一、古诗文阅读
3.①水尤清冽 ②芳草鲜美 ③蒹葭萋萋 ④风烟望五津 ⑤气蒸云梦泽 ⑥波撼岳阳城
4.兴
5.满山的山桃盛开着红花，蜀江的春水拍打着山崖流淌，描绘出一幅色彩艳丽、生机盎然的山水画面。
6.甲诗中“窈窕淑女，君子好逑”直接表达对美好女子的爱慕；乙诗以花、水比喻男子情意与女子愁绪，抒发爱情中的牵挂与忧愁。
7.（1）舍弃 （2）位于 （3）好像
8.D
9.（1）有泉水隐没看不见，发出清越动听的琴筑之声。
（2）望见它的人，都知道它有奇特之处。
10.景色之幽：甲文写竹石遮蔽、泉水隐现，水声清越，环境清幽静谧；乙文写溪路被野竹合拢，水阁飞檐隐现梅林，景致幽深。景色之奇：丙文写灵岩山拔地而起、挺拔秀丽，不愿与众峰并列，山势奇特出众。
二、现代文阅读
11.准确。杜鹃鸟鸣在春夏之交，与播种节点同期，被视作催耕信号，和楝花一同成为送春物候标志，契合“杜鹃鸣春，布谷催耕”的主题。
12.说明方法：作诠释、举例子、引用。示例：作诠释，解释副热带高压的特点，清晰说明长江中下游伏旱天气的成因；引用，引用农谚“伏天的雨，锅里的米”，生动说明伏天雨水对农业的重要性。
13.C
14.②耄耋之年与妻子共哼秧歌戏曲调；③整理记忆中的秧歌戏剧本；④与张玺合作推敲完善剧本，完成24个剧本稿子。
15.象征平山西调秧歌戏历经岁月依旧传承，老艺人对秧歌戏的热爱与坚守，以及民间艺术的生命力。
16.“摩挲”生动写出老人对剧本的珍视，突出秧歌戏承载平山风土人情，是珍贵的民间文化。
17.示例：坚守传承。老人11岁学艺，一生致力于秧歌戏传承，高龄仍整理剧本，不愿让非遗断根。
18.示例：拍摄平山秧歌戏短视频发布到抖音、视频号等平台。好处：传播范围广，吸引年轻群体关注，助力非遗传承推广。
三、整本书阅读
19.①朱自清 ②说文解字 ③论语 ④古代社会习俗 ⑤史记 ⑥诗经 ⑦乐府诗集
第三部分（20题 50分）
作文评分标准：
一类卷（45-50分）：中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言流畅，符合记叙文要求，不少于600字。
二类卷（40-44分）：中心明确，内容较具体，感情真实，结构完整，语言通顺，不少于600字。
三类卷（35-39分）：中心基本明确，内容尚具体，结构完整，语言基本通顺，字数基本达标。
四类卷（34分以下）：中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，字数不足。八年级语文中段知识调研
·第 1~3 单元+名著《经典常谈》
注意事项：共 8页，总分 120 分，时间 120 分钟。
第二部分
题号 第一部分 一 二 第三部分 总分 等级
三
(一) (二) (一) (二)
得分
第一部分
(1~2 题 14 分)
为响应“绿水青山，低碳生活”的倡议，班级开展了“城市‘冀’忆”研
究性学习活动。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共 10 分)
昌黎的春天，没有因为小城位置偏僻而(dài màn)了它的每一个角落。看，
无论是东山公园里的羊肠小路，还是平坦的碣阳大街，甲(无一例外/寥寥无几)
都被绿色包围着，让人身边总随绿，眼中总现绿。清晨，阳光从绿色的树枝间
穿过，铺洒在地面蓬勃生长的碧草上。乙 (花香鸟语/天衣无缝)，草长莺．飞，
于是，我们的心也随之亮了起来。
此时，小城尽是花开。桃红、杏粉、雪白……好似名家精心绘制的一幅画，
令人一见如故，再见倾心。聚焦锦色，忽略陪衬，几乎是每个人下意识的选择。
可是，想想看，在这幅画作里，倘若画家抽去了衬托的绿色，只留下绚烂，你
(níng jù)其上的目光会平静多久呢 你似水的心又会安宁多久呢 你的困倦几
时才会销声匿．迹呢
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2 分)
①(dài màn ) ②(níng jù )
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2 分)【 】
A.草长莺．飞(cháng)销声匿．迹(nì) B.草长莺．飞(cháng)销声匿．迹(ní)
C.草长莺．飞(zhǎng)销声匿．迹(nì) D.草长莺．飞(zhǎng)销声匿．迹(ní)
1 / 10
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2 分)
甲 乙
(4)文段中画波浪线句子的句式是(2 分)【 】
A.疑问句 B.祈使句 C.感叹句 D.判断句
(5)文段中画横线的句子有成分残缺的语病，请写出修改建议。(2 分)
答:
2.下面是班长小冀写在黑板上的一则消息，请阅读后回答问题。(共 4分)
全国低碳日即将到来，省生态环境厅精心筹备了一系列主题宣传活动。我
校将作为“低碳宣传进校园”活动的第一站。
据悉，本次活动将由省生态环境厅携手县节能协会、县生态环境局等部门，
在我校操场开展低碳生活宣传活动，向师生普及低碳生活的知识：低碳饮食，
减少浪费，少点外卖；低碳穿着，按需购买服饰，每人每年少买一件衣服可减
排二氧化碳 6.4 千克；低碳居住，随手关灯，合理使用空调、电风扇等家
电……本次活动旨在提升师生低碳生活意识，号召大家践行简约适度、文明健
康的生活方式和消费方式。
(1)请为这则消息拟写一个标题。(不超过 20 字)(2 分)
答:
(2)请根据消息，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：使用对偶的修辞方法。
(2 分)
答:
第二部分
(3~19 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共 6分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6 分)
山水情韵，人文之思。柳宗元游小石潭，“伐竹取道，下见小潭，①
”，寻幽探奇，初识潭水幽清；渔人逢桃花林，“②
2 / 10
，落英缤纷”，循花而行，偶见桃源胜景；有情人执着追寻，“③
，白露未晞”，冷寂氛围，满含思慕怅惘；王勃送别友
人，“城阙辅三秦，④ ”，极目远眺，饱含别离牵
挂;孟浩然赠诗张丞相,“⑤ ,⑥
”,遥看洞庭，尽览水势磅礴。让我们一起从古诗文中探寻山水意
趣，感悟人文情怀吧！
(二)阅读(共 18 分)
班级开展“古诗中的感情 山水中的风情”专题学习活动，小冀同学辑录
了下面的古诗文。阅读下面文字，回答 4~10 题。(共 18 分)
活动一：品诗章雅情
①〔上头〕上边，高处，这里指山头、山顶上。②〔衰〕凋零。③〔侬〕我。
4.甲诗由“关关雎鸠，在河之洲”写起，采用了
的表现手法。(1 分)
5.乙诗前两句描绘了一幅什么样的画面 (2 分)
答:
6.小冀同学认为两首诗都是描写爱情的诗，请说说他这样判断的依据。(2 分)
答:
活动二：探山水清景
[甲]山距城西南水行三十里。至则舍．舟就舆①，经平林浅坞②间，道傍竹
石蒙翳③，有泉伏不见，作泠泠琴筑④声。
(节选自《游天平山记》)
[乙]交芦庵⑤绝胜近庵里许回望溪路为野竹所合，截然如断⑥，隐隐见水
3 / 10
阁飞檐，斜出梅林之表⑦。
(节选自《游西溪记》)
[丙]吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属⑧，或起或伏，而灵岩居．其
间，拔奇挺秀，若．不肯与众峰列。望之者，咸知其有异也。
(节选自《游灵岩记》，有改动)
①〔舆〕指马车。②〔坞〕四面高中间低的地方，这里指山坞。③〔蒙翳〕遮
蔽。④〔琴筑〕琴和筑，泛指乐器。⑤〔交芦庵〕地名。⑥〔截然如断〕界限
分明，像被切断一样。⑦〔表〕外面。⑧〔峰联岭属〕山峰与山岭相互连接。
7.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1)至则舍．舟就舆 舍:
(2)而灵岩居．其间 居:
(3)若．不肯与众峰列 若:
8.下列对乙文中画线语句的断句，不正确的一项是(2 分)【 】
A.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路/为野竹所合
B.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路为/野竹所合
C.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路为/野竹所合
D.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路/为野竹所合
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)有泉伏不见，作泠泠琴筑声。
答:
(2)望之者，咸知其有异也。
答:
10.小冀同学想用“幽”“奇”两个字来概括三个文段中景色的特点，请根据下
面的提示简要分析。(4 分)
提示：①景色之“幽”(甲或乙)②景色之“奇”(丙)
答:
4 / 10
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字，回答 11~13 题。(共 9分)
班级举行“关注自然语言 学习物候知识”主题班会，小冀同学搜集了一组
材料。
材料一：
①太阳行至黄经 30 度，谷雨降临，楝花渐次绽放，从南至北，夏意初显。
②在乡土间，正上演最诗意的季节更迭。二十四番花信风终至尾声——楝
花风起，春与夏悄然交替。光照雨水丰沛，温湿适宜，夏日的生命舞台就此拉
开帷幕。
③明代杨基《天平山中》诗云：“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”
楝花开在暮春初夏，此时的桃花、李花、杏花、海棠等春芳谢幕。不少人伤春
惜春，“岁岁春光，被二十四风吹老”，希望楝花风“尔且慢到”。
④和许多古诗里渲染的“春去花谢蝶空鸟寂”不同，三春过后，花未谢幕，
蝶舞正酣，鸟鸣愈喧。蝴蝶喜光喜暖，夏天是观赏旺季。很多鸟类尤其是湿地
水鸟的繁殖期在 4 月至 7 月。楝花开后，正是一年之中观鸟、观蝶、观虫、观
两栖动物的好时节。
⑤在水边，白鹭、池鹭、夜鹭等相继长出繁殖羽，东方大苇莺、白胸苦恶
鸟发出“关关”鸣唱声，水雉、灰翅浮鸥飞过参差荇菜。夜间，虫声、蛙声此
起彼伏。
⑥在山野，各种杜鹃声起。本是求偶繁衍之声，因在春夏之交，又和播种
节点同期，杜鹃鸟鸣又被人们视作催耕的信号和离别唤归之声，与楝花一起，
成为“送春”的物候标志。
(选自《科普时报》2025-05-23,有删改)
材料二：
①小暑时节，中国各地的气候差异也十分鲜明，总体表现为北方多雨、南
方多伏旱的特点。
②长江中下游地区的梅雨季陆续结束，而秦岭、淮河以北地区则进入雨季，
降水明显增多。这是因为太平洋的东南季风将海洋上的水汽输送到北方地区，
5 / 10
带来了丰富的降水。华南、西南地区由于受来自印度洋和我国南海的西南季风
影响，仍维持多雨天气。然而，长江中下游地区受副热带高压控制，易出现高
温少雨的伏旱天气。副热带高压是位于南北纬 20°~35°副热带地区的暖性高
压系统，在其控制区，天气晴朗炎热，降水稀少。这种伏旱天气对农业生产影
响极大，因此提前做好蓄水防旱至关重要。农谚有“伏天的雨，锅里的米”之
说，虽然这时出现的雷雨、热带风暴或台风带来的降水对水稻生长有利，但对
棉花、大豆等旱地农作物及蔬菜生产可能造成不利影响。
(选自“光明网” 2025-07-07)
材料三：
11.班级准备制作“暮春山野物候”的主题黑板报，小冀同学打算将“杜鹃鸣春，
布谷催耕”(注：布谷即杜鹃)作为鸟类物候板块的标题，但不确定是否准确，
请结合材料一为他解惑。(3 分)
答:
12.材料二中运用了什么说明方法 请任选一种，分析其作用。(3 分)
答:
13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3 分)【 】
A.楝花风是最后一种花信风，时间是在春季和夏季交替时。
B.根据材料二，长江中下游地区在夏季时易出现伏旱天气。
C.在材料三中，依稀的远山、蒙蒙的细雨使图片富有诗意。
D.在材料一中，与材料三图片匹配度最高的是第③段内容。
6 / 10
(二)阅读下面文字,回答 14~18 题。 (共 16 分)
烟火秧歌戏
①打小就听奶奶哼一种婉转调子，时而轻快，时而诙谐，伴着灶间的烟火
气，缠缠绕绕飘在农家小院的上空。那时只觉这调子暖融融的，接着地气。后
来村里恢复了文会，逢年过节，村中戏台上，几个老演员抹上油彩、穿上戏服
登场，熟悉的曲调便伴着锣鼓声传开来。这才知道，奶奶哼唱的小调，叫秧歌
戏。
②前些日子，随着摄制组拍摄非遗节目，来到河北平山县白龙池村探访平
山秧歌戏。老柿子树枝上，还缀着红艳的果实。耄耋之年的赵瑞林夫妇坐在自
家小院的门台上，清风拂动他们鬓边的银丝。两位因秧歌戏结缘的老人目光相
对，轻轻哼起了熟悉的曲调。
③在平山县西部山区的村落间，唱秧歌戏的风俗由来已久。赵瑞林是平山
西调秧歌李派第三代传人，11 岁拜师学艺，从此锣鼓声伴随了他的余年。如今
86 岁高龄的他，门下有四五十名弟子，他们如同山间的种子，在平山县十几个
村落里生根发芽。
④平山一带的秧歌戏，被称作平山西调秧歌戏。赵瑞林翻开《平山县志》
让我看，上边记载，咸丰三年(1853 年)，秧歌已风靡乡里，竟至村民因观戏而
耽误农事，引得官方颁布禁令。一纸略显无奈的禁令，印证着那时的秧歌戏如
何火遍了山野乡村，成了百姓心头炽热的念想。原来真正的民间艺术，从不是
束之高阁的藏品，而是长在泥土里的花。
⑤“七唱八打九不闲，小袄套大衫，外加一坎肩，一唱门对门，二唱打地
摊，行头自己做，人称包袱班。”这段顺口溜道尽了秧歌戏的本色，没有堂皇
的排场和精致的行头，一领布衫、一副锣鼓，就能唱出满场的热闹。赵瑞林老
人说，秧歌戏以河北省会石家庄为界，分了东路、西路两脉。因着东西两片儿
的方言差着些韵味，秧歌的唱腔也便泾渭分明。
⑥“天上下雨地上浸，人留后辈草留根。人留后辈防备老，草留根芽等来
春。”老人一张口，这戏词就往心里扑。赵瑞林的记忆里，藏着 50 多个经典剧
目。演的戏文，没有什么王侯将相、金戈铁马，尽是些民间琐事、邻里趣谈，
7 / 10
或是口耳相传的老故事。《田二洪开店》的诙谐、《贾金莲拐马》的泼辣、《杨二
舍化缘》的婉转，一折折都是山里人听不够的老故事。听着听着，就想起奶奶
灶间的烟火，想起村里戏台上油彩未干的那张张欢乐的脸庞。
⑦这些年，赵瑞林心里头总悬着一桩事：不能让西调秧歌在自己这一代手
上断了根。他暗下决心，趁着头脑还清醒，要把记忆里的戏文一字一句地整理
出来。那些在锣鼓声里翻滚了 70 多年的故事，顺着他的笔尖淌成了一行行文字。
退休音乐教师张玺也是醉心乡土艺术的人，听说老人正在整理秧歌戏剧本，两
人一拍即合，成了同路人。
⑧秧歌戏带着乡村“草台班子”的随性与鲜活，唱词没有定规。好些地道
的平山方言，根本没有对应的汉字。老人凭记忆整理出初稿，张玺逐字逐句地
推敲琢磨。寒来暑往，赵瑞林的案头已经码起了 24 个剧本稿子。他摩挲着纸页
上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。”
⑨是啊，秧歌戏记着山里人的喜怒哀乐，藏着一辈辈人的柴米油盐。把那
些说不尽的故事，唱给青山听，唱给流水听，也唱给未来的日子听。
(选自《人民日报》2026-01-17。作者:邢建军)
14.文章写了赵瑞林与平山西调秧歌戏相关的哪几件事 请根据提示，补写空缺
的部分。(4 分)
①11 岁拜师学艺，86 岁高龄时门下有四五十名弟子；
② ;
③ 。
15.第②段中的画线句有什么象征意义 请简要概括。(4 分)
答:
16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2 分)
他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平
山风土人情志。”
答:
8 / 10
17.结合文章内容，说说你最佩服文中赵瑞林老人身上的哪一种精神品质，并说
明理由。(3 分)
答:
18.如今，很多传统民间艺术面临传播困境。请你以文中的平山西调秧歌戏为例，
设计一种具有新时代特色的传播方式，并说明其好处。(3 分)
答:
三、整本书阅读
19.阅读下面文字，完成填空。(7 分)
老师：我们刚读完《经典常谈》这本书，今天就围绕“整本书阅读的方法”来
交流阅读发现吧。
小语：我发现作者① 在书中反复讲解不同经典的传承脉络，比
如讲《② 》时梳理了汉字在不同时期的书体演变，讲《③
》时也追溯了对孔子言论注解的演变。
小文：我注意到书中有许多阅读策略，比如读经典要结合④
来理解，像解读《周易》时就联系了古代占卜习俗；又比如在讲第一部
纪传体通史《⑤ 》时强调要关注它的体例。
小北：我还发现书中先秦时期的《⑥ 》和北宋郭茂倩搜集编撰的《⑦
》都介绍了民间诗歌，跨篇章对照阅读让我对民间诗歌的
发展脉络更清楚了。
老师：大家的这些发现都很有价值，针对整本书的内容，我们可以用各种读书
方法，比如作摘抄、列提纲来梳理信息。
第 三 部 分
9 / 10
(20 题 50 分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50 分)
读懂风，才知它掠过山河，并非匆匆；读懂夜，才识星光沉默，也在守候
黎明；读懂岁月，才明白原来所有奔赴与停留，都是温柔的修行。我们身边有
许许多多的人、事、物，等待着我们去读懂。
请以“读懂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于
600 字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 10八年级语文中段知识调研
·第1~3单元+名著《经典常谈》
注意事项：共8页，总分120分，时间120分钟。
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 等级
一 二 三
(一) (二) (一) (二)
得分
第一部分
(1~2题 14分)
为响应“绿水青山，低碳生活”的倡议，班级开展了“城市‘冀’忆”研究性学习活动。
1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共10分)
昌黎的春天，没有因为小城位置偏僻而(dài màn)了它的每一个角落。看，无论是东山公园里的羊肠小路，还是平坦的碣阳大街，甲(无一例外/寥寥无几)都被绿色包围着，让人身边总随绿，眼中总现绿。清晨，阳光从绿色的树枝间穿过，铺洒在地面蓬勃生长的碧草上。乙 (花香鸟语/天衣无缝)，草长莺飞，于是，我们的心也随之亮了起来。
此时，小城尽是花开。桃红、杏粉、雪白……好似名家精心绘制的一幅画，令人一见如故，再见倾心。聚焦锦色，忽略陪衬，几乎是每个人下意识的选择。可是，想想看，在这幅画作里，倘若画家抽去了衬托的绿色，只留下绚烂，你(níng jù)其上的目光会平静多久呢 你似水的心又会安宁多久呢 你的困倦几时才会销声匿迹呢
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(dài màn ) ②(níng jù )
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)【 】
A.草长莺飞(cháng)销声匿迹(nì) B.草长莺飞(cháng)销声匿迹(ní)
C.草长莺飞(zhǎng)销声匿迹(nì) D.草长莺飞(zhǎng)销声匿迹(ní)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲 乙
(4)文段中画波浪线句子的句式是(2分)【 】
A.疑问句 B.祈使句 C.感叹句 D.判断句
(5)文段中画横线的句子有成分残缺的语病，请写出修改建议。(2分)
答:
2.下面是班长小冀写在黑板上的一则消息，请阅读后回答问题。(共4分)
全国低碳日即将到来，省生态环境厅精心筹备了一系列主题宣传活动。我校将作为“低碳宣传进校园”活动的第一站。
据悉，本次活动将由省生态环境厅携手县节能协会、县生态环境局等部门，在我校操场开展低碳生活宣传活动，向师生普及低碳生活的知识：低碳饮食，减少浪费，少点外卖；低碳穿着，按需购买服饰，每人每年少买一件衣服可减排二氧化碳6.4千克；低碳居住，随手关灯，合理使用空调、电风扇等家电……本次活动旨在提升师生低碳生活意识，号召大家践行简约适度、文明健康的生活方式和消费方式。
(1)请为这则消息拟写一个标题。(不超过20字)(2分)
答:
(2)请根据消息，为本次活动拟写一则宣传标语。要求：使用对偶的修辞方法。(2分)
答:
第二部分
(3~19题 56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
山水情韵，人文之思。柳宗元游小石潭，“伐竹取道，下见小潭，① ”，寻幽探奇，初识潭水幽清；渔人逢桃花林，“② ，落英缤纷”，循花而行，偶见桃源胜景；有情人执着追寻，“③ ，白露未晞”，冷寂氛围，满含思慕怅惘；王勃送别友人，“城阙辅三秦，④ ”，极目远眺，饱含别离牵挂;孟浩然赠诗张丞相,“⑤ ,⑥ ”,遥看洞庭，尽览水势磅礴。让我们一起从古诗文中探寻山水意趣，感悟人文情怀吧！
(二)阅读(共18分)
班级开展“古诗中的感情 山水中的风情”专题学习活动，小冀同学辑录了下面的古诗文。阅读下面文字，回答4~10题。(共18分)
活动一：品诗章雅情
①〔上头〕上边，高处，这里指山头、山顶上。②〔衰〕凋零。③〔侬〕我。
4.甲诗由“关关雎鸠，在河之洲”写起，采用了 的表现手法。(1分)
5.乙诗前两句描绘了一幅什么样的画面 (2分)
答:
6.小冀同学认为两首诗都是描写爱情的诗，请说说他这样判断的依据。(2分)
答:
活动二：探山水清景
[甲]山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，经平林浅坞②间，道傍竹石蒙翳③，有泉伏不见，作泠泠琴筑④声。 (节选自《游天平山记》)
[乙]交芦庵⑤绝胜近庵里许回望溪路为野竹所合，截然如断⑥，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林之表⑦。 (节选自《游西溪记》)
[丙]吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属⑧，或起或伏，而灵岩居其间，拔奇挺秀，若不肯与众峰列。望之者，咸知其有异也。 (节选自《游灵岩记》，有改动)
①〔舆〕指马车。②〔坞〕四面高中间低的地方，这里指山坞。③〔蒙翳〕遮蔽。④〔琴筑〕琴和筑，泛指乐器。⑤〔交芦庵〕地名。⑥〔截然如断〕界限分明，像被切断一样。⑦〔表〕外面。⑧〔峰联岭属〕山峰与山岭相互连接。
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)至则舍舟就舆 舍:
(2)而灵岩居其间 居:
(3)若不肯与众峰列 若:
8.下列对乙文中画线语句的断句，不正确的一项是(2分)【 】
A.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路/为野竹所合
B.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路为/野竹所合
C.交芦庵/绝胜近庵里许/回望溪路为/野竹所合
D.交芦庵绝胜/近庵里许/回望溪路/为野竹所合
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)有泉伏不见，作泠泠琴筑声。
答:
(2)望之者，咸知其有异也。
答:
10.小冀同学想用“幽”“奇”两个字来概括三个文段中景色的特点，请根据下面的提示简要分析。(4分)
提示：①景色之“幽”(甲或乙)②景色之“奇”(丙)
答:
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字，回答11~13题。(共9分)
班级举行“关注自然语言 学习物候知识”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。
材料一：
①太阳行至黄经30度，谷雨降临，楝花渐次绽放，从南至北，夏意初显。
②在乡土间，正上演最诗意的季节更迭。二十四番花信风终至尾声——楝花风起，春与夏悄然交替。光照雨水丰沛，温湿适宜，夏日的生命舞台就此拉开帷幕。
③明代杨基《天平山中》诗云：“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。”楝花开在暮春初夏，此时的桃花、李花、杏花、海棠等春芳谢幕。不少人伤春惜春，“岁岁春光，被二十四风吹老”，希望楝花风“尔且慢到”。
④和许多古诗里渲染的“春去花谢蝶空鸟寂”不同，三春过后，花未谢幕，蝶舞正酣，鸟鸣愈喧。蝴蝶喜光喜暖，夏天是观赏旺季。很多鸟类尤其是湿地水鸟的繁殖期在4月至7月。楝花开后，正是一年之中观鸟、观蝶、观虫、观两栖动物的好时节。
⑤在水边，白鹭、池鹭、夜鹭等相继长出繁殖羽，东方大苇莺、白胸苦恶鸟发出“关关”鸣唱声，水雉、灰翅浮鸥飞过参差荇菜。夜间，虫声、蛙声此起彼伏。
⑥在山野，各种杜鹃声起。本是求偶繁衍之声，因在春夏之交，又和播种节点同期，杜鹃鸟鸣又被人们视作催耕的信号和离别唤归之声，与楝花一起，成为“送春”的物候标志。
(选自《科普时报》2025-05-23,有删改)
材料二：
①小暑时节，中国各地的气候差异也十分鲜明，总体表现为北方多雨、南方多伏旱的特点。
②长江中下游地区的梅雨季陆续结束，而秦岭、淮河以北地区则进入雨季，降水明显增多。这是因为太平洋的东南季风将海洋上的水汽输送到北方地区，带来了丰富的降水。华南、西南地区由于受来自印度洋和我国南海的西南季风影响，仍维持多雨天气。然而，长江中下游地区受副热带高压控制，易出现高温少雨的伏旱天气。副热带高压是位于南北纬20°~35°副热带地区的暖性高压系统，在其控制区，天气晴朗炎热，降水稀少。这种伏旱天气对农业生产影响极大，因此提前做好蓄水防旱至关重要。农谚有“伏天的雨，锅里的米”之说，虽然这时出现的雷雨、热带风暴或台风带来的降水对水稻生长有利，但对棉花、大豆等旱地农作物及蔬菜生产可能造成不利影响。 (选自“光明网” 2025-07-07)
材料三：
11.班级准备制作“暮春山野物候”的主题黑板报，小冀同学打算将“杜鹃鸣春，布谷催耕”(注：布谷即杜鹃)作为鸟类物候板块的标题，但不确定是否准确，请结合材料一为他解惑。(3分)
答: 12.材料二中运用了什么说明方法 请任选一种，分析其作用。(3分)
答:
13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分)【 】
A.楝花风是最后一种花信风，时间是在春季和夏季交替时。
B.根据材料二，长江中下游地区在夏季时易出现伏旱天气。
C.在材料三中，依稀的远山、蒙蒙的细雨使图片富有诗意。
D.在材料一中，与材料三图片匹配度最高的是第③段内容。
(二)阅读下面文字,回答14~18题。 (共16分)
烟火秧歌戏
①打小就听奶奶哼一种婉转调子，时而轻快，时而诙谐，伴着灶间的烟火气，缠缠绕绕飘在农家小院的上空。那时只觉这调子暖融融的，接着地气。后来村里恢复了文会，逢年过节，村中戏台上，几个老演员抹上油彩、穿上戏服登场，熟悉的曲调便伴着锣鼓声传开来。这才知道，奶奶哼唱的小调，叫秧歌戏。
②前些日子，随着摄制组拍摄非遗节目，来到河北平山县白龙池村探访平山秧歌戏。老柿子树枝上，还缀着红艳的果实。耄耋之年的赵瑞林夫妇坐在自家小院的门台上，清风拂动他们鬓边的银丝。两位因秧歌戏结缘的老人目光相对，轻轻哼起了熟悉的曲调。
③在平山县西部山区的村落间，唱秧歌戏的风俗由来已久。赵瑞林是平山西调秧歌李派第三代传人，11岁拜师学艺，从此锣鼓声伴随了他的余年。如今86岁高龄的他，门下有四五十名弟子，他们如同山间的种子，在平山县十几个村落里生根发芽。
④平山一带的秧歌戏，被称作平山西调秧歌戏。赵瑞林翻开《平山县志》让我看，上边记载，咸丰三年(1853年)，秧歌已风靡乡里，竟至村民因观戏而耽误农事，引得官方颁布禁令。一纸略显无奈的禁令，印证着那时的秧歌戏如何火遍了山野乡村，成了百姓心头炽热的念想。原来真正的民间艺术，从不是束之高阁的藏品，而是长在泥土里的花。
⑤“七唱八打九不闲，小袄套大衫，外加一坎肩，一唱门对门，二唱打地摊，行头自己做，人称包袱班。”这段顺口溜道尽了秧歌戏的本色，没有堂皇的排场和精致的行头，一领布衫、一副锣鼓，就能唱出满场的热闹。赵瑞林老人说，秧歌戏以河北省会石家庄为界，分了东路、西路两脉。因着东西两片儿的方言差着些韵味，秧歌的唱腔也便泾渭分明。
⑥“天上下雨地上浸，人留后辈草留根。人留后辈防备老，草留根芽等来春。”老人一张口，这戏词就往心里扑。赵瑞林的记忆里，藏着50多个经典剧目。演的戏文，没有什么王侯将相、金戈铁马，尽是些民间琐事、邻里趣谈，或是口耳相传的老故事。《田二洪开店》的诙谐、《贾金莲拐马》的泼辣、《杨二舍化缘》的婉转，一折折都是山里人听不够的老故事。听着听着，就想起奶奶灶间的烟火，想起村里戏台上油彩未干的那张张欢乐的脸庞。
⑦这些年，赵瑞林心里头总悬着一桩事：不能让西调秧歌在自己这一代手上断了根。他暗下决心，趁着头脑还清醒，要把记忆里的戏文一字一句地整理出来。那些在锣鼓声里翻滚了70多年的故事，顺着他的笔尖淌成了一行行文字。退休音乐教师张玺也是醉心乡土艺术的人，听说老人正在整理秧歌戏剧本，两人一拍即合，成了同路人。
⑧秧歌戏带着乡村“草台班子”的随性与鲜活，唱词没有定规。好些地道的平山方言，根本没有对应的汉字。老人凭记忆整理出初稿，张玺逐字逐句地推敲琢磨。寒来暑往，赵瑞林的案头已经码起了24个剧本稿子。他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。”
⑨是啊，秧歌戏记着山里人的喜怒哀乐，藏着一辈辈人的柴米油盐。把那些说不尽的故事，唱给青山听，唱给流水听，也唱给未来的日子听。
(选自《人民日报》2026-01-17。作者:邢建军)
14.文章写了赵瑞林与平山西调秧歌戏相关的哪几件事 请根据提示，补写空缺的部分。(4分)
①11岁拜师学艺，86岁高龄时门下有四五十名弟子；
② ;
③ 。
15.第②段中的画线句有什么象征意义 请简要概括。(4分)
答:
16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分)
他摩挲着纸页上的字迹，慨叹：“这哪里是戏啊，分明是一部活生生的平山风土人情志。”
答:
17.结合文章内容，说说你最佩服文中赵瑞林老人身上的哪一种精神品质，并说明理由。(3分)
答:
18.如今，很多传统民间艺术面临传播困境。请你以文中的平山西调秧歌戏为例，设计一种具有新时代特色的传播方式，并说明其好处。(3分)
答:
三、整本书阅读
19.阅读下面文字，完成填空。(7分)
老师：我们刚读完《经典常谈》这本书，今天就围绕“整本书阅读的方法”来交流阅读发现吧。
小语：我发现作者① 在书中反复讲解不同经典的传承脉络，比如讲《② 》时梳理了汉字在不同时期的书体演变，讲《③ 》时也追溯了对孔子言论注解的演变。
小文：我注意到书中有许多阅读策略，比如读经典要结合④ 来理解，像解读《周易》时就联系了古代占卜习俗；又比如在讲第一部纪传体通史《⑤ 》时强调要关注它的体例。
小北：我还发现书中先秦时期的《⑥ 》和北宋郭茂倩搜集编撰的《⑦ 》都介绍了民间诗歌，跨篇章对照阅读让我对民间诗歌的发展脉络更清楚了。
老师：大家的这些发现都很有价值，针对整本书的内容，我们可以用各种读书方法，比如作摘抄、列提纲来梳理信息。
第 三 部 分
(20题 50分)
20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
读懂风，才知它掠过山河，并非匆匆；读懂夜，才识星光沉默，也在守候黎明；读懂岁月，才明白原来所有奔赴与停留，都是温柔的修行。我们身边有许许多多的人、事、物，等待着我们去读懂。
请以“读懂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 2

展开更多......

收起↑