资源简介

南平市2024-2025学年五年级第二学期期末检测多维细目表（五年级）
内容维度
课时
分值预估
认知维度
能力维度（核
难度系数（预
题型
一级知识点
二级知识点
三级知识点
课时
全册比例
理想实际
心素养)
估)可分ABC
分值分值
了解理解掌握
运用
计算12%
填空17%
选择18%
操作7%
说理题6%
解决问题
40%
能正确计算异分母分数的加
运算能力、应
减法及解决有关的实际问题
用意识
会分数加减的混合运算并能
4
8.16%
运算能力、应
解决简单的分数加减法的实
√
际问题
用意识
掌握分数与小数相互转化的
1
2.04%
2
数感
方法
理解分数乘法的意义，能用
图示、举实例的方法加以说
明和解释。能正确熟练地进
6
运算能力、应
12.20%
用意识
行分数乘法的计算。
能解决简单的分数乘法的应
用问题。
2
4.08%
应用能力
数与代数与运会求个数的倒数，并能解
决有关的问题
2.04%
2
运算能力
数47%
算
理解分数除法的意义和计算
运算能力、应
方法。
用意识
能正确、熟练地进行分数除
4
8.16%
9
法的计算，并能解决实际问
运算能力
题。
能用方程解决简单的有关分
数的实际问题，会分析简单
运算能力、模
2
4.08%
实际问题中的数量关系。
型意识
能正确、熟练地解形如
运算能力、模
ax±x=b这样的方程。
1
2.04%
2
型意识
会分析简单实际问题中的数
量之间的相等关系。会利用
方程解决一些简单的实际问
2
4.08%
应用意识
图形的报方园物
能根据平面图确定
1
2.04%
空间观念
位置与图中任意两地的相对位置。
运动
能描述简单的路线图。
1
2.04%
空间观念
知道正方体、长方体的特
点，能据此解决简单的实际
2
4.08%
空间观念
问题。
能正确计算长方体、正方体
6
的表面积，并能解决一些简
空间观念、符
1
2.04%
√
号意识
单的综合问题。
能认识简单的长方体、正方
体的展开图。理解长方体、
图形与
正方体展开图与折叠围成的
空间观念、推
立体图形的对应关系，能正
2
4.08%
4
几何
理意识
33%
图形的
确判断它们之间的对应关系
南平市2024-2025学年五年级第二学期期末检测多维细目表（五年级）
内容维度
课时
分值预估
认知维度
能力维度（核
难度系数（预
题型
一级知识点
二级知识点
三级知识点
课时
全册比例
理想实际
分值分值
了解理解
掌握
运用
心素养)
估)可分ABC
计算12%
填空17%
选择18%
操作7%
说理题6%
解决问题
40%
八识与综合运用所学知识，解决有
测量
关表面积的问题
1
2.04%
2
空间观念
理解体积、容积的含义。认
识体积和容积的计量单位，
2
4.08%
量感
及其实际意义。
会进行体积单位之间的换算
2.04%
2
量感
能正确计算长方体、正方体
的体积、并能解决一些简单
2
空间观念、应
4.08%
√
用意识
的综合问题。
能运用体积知识解决一些简
单的实际问题。
3
6.12%
空间观念、应
用意识
能读懂复式条形统计图与复
式折线统计图，从统计图中
尽可能多地获取有用的数学
3
5.77%
6
数据意识
信息。
能根据统计表中的数据完成
统计与
相应的统计图。根据实际问
概率
可能性题需要，经历数据收集、整
1
2.04%
2
数据意识
理、分析的过程，并解决实
12%
际问题。
结合具体情境，能用自己的
语言解释平均数的实际意
2
4.08%
4
数据意识、应
义，体会平均数的实际应用
用意识
经历设计活动方案的过程，
提高收集数据与处理数据的
应用意识
能力
数学好玩8%
能正确判断平面展开图所对
8.16%
空间观念、推
应的简单立体图形。
理意识
利用表面积等有关知识，探
空间观念、推
索多个相同长方体叠放后使
理意识、应用
其表面积最小的最优策略。
意识
合计
49
0.9957
100
#DIV/0
12
17
6
40南平市2024一2025学年第二学期五年级期末检测
参考答案及评分标准
一、用心思考，正确填空。（每题2分，共17分）
1.20,15,0.8
2.13
3
.4800,L(升)
4.用
5.介于4248之间均可
6.(3,120°)
7.1+或11
64
123
8.200
二、反复辨析，合理选择。（每题2分，共16分)
9.c
10.A
11.B
12.C13.D14.B15.A
16.C
三、巧用方法，细心计算。（共12分)
17.用你喜欢的方法计算。(12分)
①方法一：L点5
696
方法二：15,5
696
155
…2分
=31015
…2分
669
181818
=1514)…3分
2814(15)…3分
9
189
@提3影
32
=13,1
…2分
186
…3分
9
注：得数正确得3分，如无过程得数正确也得3分；如无简算，计算正确
也得3分；计算结果正确但没有约分，不扣分。
18.解方程。
x÷6=14
8x-2.5x=110
3
解：
X6…2分
解：5.5x=110
…2分
3
x=28
…3分
x=20
…3分
注：如无过程得数正确也得3分。
四、手脑并用，细心操作。（共6分)
19.(1)(②)。(2分)
(2)答案略。（画对1个面得2分，共4分）
注：①只要学生画出符合1-4-1型的两个面，且所画的面符合3cm×3cm
即算正确；
②所画的面大小正确但位置错误，得一半分：
③所画的面位置正确但大小错误，得一半分。
五、联系思考，巧说理。（共7分）
20.方法一：5×5×0.2=5(cm3)
方法二：5×5×0.2=5(cm3)
40÷20=2
5×19.32=96.6(克)
2×1.0352=2.0704(cm3)
96.6>40,所以是空心的
2.0704<5,所以是空心的
方法三：5×5×0.2=5(cm3)
5÷2=2.5(cm3)
2
2.5>1.0352,所以是空心的
水平一：能正确计算出手镯的体积，比较过程错误，结论错误，得5分；
水平二：能正确计算手镯的体积，比较过程正确，但结论错误，得6分；
水平三：能正确计算手镯的体积，比较过程正确，且结论正确，得7分。
注：①如果学生只回答同意妈妈的说法或认为是空心的，得1分。
②学生用文字代替算式说明，只要合理即可按相应水平得分。
六、联系实际，解决问题。（共42分）
(注：1.解决问题中有单位或答语写错或漏写每题合计扣0.5；
2。解决问题中学生的解题思路与参考答案不一致时，只要合理即可
按相应水平得分。
3。思路正确，因抄错数字导致计算结果错误，只扣计算结果分，即
只扣2分。)
21.(共7分)
2×48(万千米)
3
答：这些石块排成一行的长度是万千米。
注：水平一：列式正确，计算错误得5分
水平二：列式正确，且计算正确得7分；
22.（共7分)
方法一：(35+30+35+30)×20+30×35=3650（平方厘米）（用网面周长
×宽+背面)
方法二：(35×20+30×20+30×35)×2-30×35=3650（平方厘米）
3请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效
南平市2024一2025学年第二学期五年级期宋检测
五、联系思考，巧说理。（共7分)
三、巧用方法，细心计算。（共12分）
数学答题卡
17.用你喜欢的方法计算。
20.妈妈去商场买了一个40克重的金手镯。把这个金手镯放入
个装有水的正方体容器中，
已知容器的底面边长为5厘米，
18
准考证号
金手镯全部没入水中后，水面上升了0.2厘米，且水没有溢出。
条形码粘贴区（居中）
妈妈说这个金手镯是“空心”的。你同意妈妈的说法吗？请说
注意事项
明理由。(7分)
班级
20克同种纯金的体积
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座号填写清楚。
18.解方程。
是1.0352立方厘米。
2.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题使用0.5毫米黑色签
、水面上升0.2cm
1立方厘米的纯金是
座号
字笔书写（作图可使用2B铅笔），要求字体工整，笔迹清楚；
x÷6=14
8x2.5=110
19.32克。
禁用涂改液和不干胶条，
3
3.超出答题区域书写的答案无效。
缺考
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损，不装订。
cm
违纪
5.正确的填涂示例：■
用心恩考，正确填空。（第1题3分，其余每题2分，共17
分)
四、手脑并用，细心操作。（共6分）
19.李明用细木条和透明塑料板搭做一个长方体灯笼（灯笼内放灯
珠)。
(1)图1是李明还未完成的灯笼框架，他现在手上还有长度为
3cm、4cm、5cm的细木条若干根（搭建时不能破坏细木条）。在原
来的基础上继续搭建，选择(
)可以搭建成一个长方体框国
六、联系实际，解决问题。（共42分）
架。(2分)
21.埃及金字塔是一种方锥形建筑物，其中以胡夫的金字塔最
5cm一4根
3cm
4cm3根
4cm4根3cm
大。根据专家估计，如果将胡夫金字塔的石块凿成像篮球大小
4cm3根
3cm4根
3cm3根
3cm
的石块，并把它们沿赤道排成一行，其长度约相当于赤道周长
①
②
③
(图1)
(2)李明要在这个长方体框架的表面贴上透明塑料板，他已经在
的子，已知地球赤道一周的长度大约是4万千米，这些石块排
下面方格纸上画出了四个面，请在下面方格纸上把这个灯笼（长
成一行的长度大约是多少万千米？(7分)
方体)展开图的另外两个面补充完整。(4分)
二、反复辨析，合理选择。
(每题2分，共16分)
9.
[A][B][C]
[D]
13.
[A1「B1
[c]
[D]
10.[A][B]
[c]
[D]
14.
[A]
[B][C]
[D]
11.[A][B][C][D]
[A][B][C]
[D]
12.[A][BJ[C][D]
16.
[A[B][C]
[D]
请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框定区域的答案无效
请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效南平市2024一2025学年第二学期五年级期末检测
数学试题
(考试时间：80分钟：满分：100分；考试形式：闭卷)
说明：本试卷仅供选用学校使用
一、用心恩考，正确填空。（第1题3分，其余每题2分，共17分）
1.（)÷25=4,12、=（)(填小数)
5()
2.如右图，将6个棱长为1分米的正方体放在墙角，露在外面的
面积是(
)平方分米。
3.在括号里填上合适的数或者单位。
(第2题)
4.8m3=（）dm3
一台洗衣机的容积大约是200(
4.每年的6月5日是世界环境日，右图是笑笑和同学们设计的环境
用
心呵护
保护语。折成正方体后，和“绿”相对的是(
)。
绿色
5.中国是茶的故乡，在数千年的茶文化中也诞生了很多茶礼仪。如
(第4题)
以茶会客时，应倒茶杯容积的了至4。根据这项礼仪，给右面这样的
105
容积：60mL
杯子倒茶水时，可以倒(
)mL的茶水。
(第5题)
6.如右图，雷达显示屏上有三个目标，如果目标A表示为
120090°
609
30
150
(2,30°)，目标B表示为(4,210°)，那么目标C的位
1809
09
置可以表示为(
)。
2109
3309
7.古埃及人在两千多年前就开始使用分子是1、分母是某
240°
300°
270°
一个自然数(0和1除外)的分数作为分数单位，并用它
(第6题)
们的和表示其他分数。例如他们想表示高不用“。”，而是用“号+。”来表
10
510
示。用古埃及人的方法，可以表示为(
)。
12
8.某地古文献记载：“二月二日，祀土地神
吃撑腰糕。”如图是李师傅做的一块撑腰
0cm
糕，将其竖切1刀分成两个相同的长方
体，再横切2刀分成6个相同的长方体。
(第8题)
切割后的长方体表面积增加(
)cm2。
五年级数学试题
第1页共6页
二、反复辨析，合理选择。（将正确答案的序号填在括号里)（共16分)
9.下列算式的得数在和之间的是(
)。
8
A.1x1
B.3÷
5×6
D.5÷5
32
4
3
C.
8
7
8
6
10.右图标出了某个长方体物品的长、宽、高，这个物品可能是
)。
10.5cm
(
A.纯牛奶盒
B.智能手机
C.书柜
D.数学课本
4cm
(第10题)
11.周末，笑笑一家去看中午场的《之重启未来》，买
电影《之重启未来》
原票价50元/张
了4张票共花了(
)元。
上午场八折
中午场
六折
A.160
下午场九折
B.120
C.180
D.200
晚场不打折
12.张洋用一根48cm长的铁丝围成一个长方体框架，量得长
(第11题)
方体框架的长是5cm,宽是3cm。下面是四位同学求长方体框架的高的计算过程，
正确的是(
)。
48-5=43(厘米)
48÷4=12(厘米)
48-5=43(厘米)
5+3=8(厘米)
43-3=40(厘米)
12-5=7(厘米)
43-3=40(厘米)
40÷4=10(厘米)
7-3=4(厘米)
48÷8=6(厘米)
答：高是40厘米。
答：高是6厘米。
答：高是10厘米。
答：高是4厘米。
A
Q
D
13.4张同样大的饼，每2张一份，
可以分成几份？下面四种想法，正确的有
(
)。
①
22
3
②
4:2-4×3
2
3
③4：2=(43)÷(2×3
2
④4÷2-12·2
=12÷2
333
3
2
32
A.只有①②B.只有①③④
C.只有②③④
D.①②③④
14.学校举行歌咏比赛，5位评委老师对1号选手打分如下表，下列选项中作为
该选手的最终成绩最合理的是(
)。
评委
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
得分
96分
82分
92分
99分
91分
A.92分
B.93分
C.94分
D.95分
五年级数学试题
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