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高二年级下学期期中考试语文学科试题
全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
从《诗经》的许多具体作品中，后人归纳出了所谓“赋、比、兴”的美学原则，影响达两
千余年之久。最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释：“赋者，敷也，敷陈其事而直
言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”古人和今人对此
又有颜为繁多的说明。因为“赋”比较单纯和清楚，便大都集中在比兴问题的讨论上。因
为“比兴”与如何表现情感才能成为艺术这一根本问题有关。
中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为艺术。
主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合，才能构成具有一定普遍必然性的
艺术作品，产生相应的感染效果。所谓“比兴”正是这种使情感与想象、理解相结合而得到
客观化的具体产物。
《文心雕龙》说，“比者，附也；兴者，起也”；“起情故兴体以立，附理故比例以生”。钟
嵘（诗品》说：“言有尽而意无穷，兴也；因物喻志，比也。”实际上，“比”“兴”经常连在一起，
很难绝对区分。“比兴”都是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念，这样才
能使主观情感与想象、理解结合在一起，而得到客观化、对象化，构成既有理智不自觉地干
预而又饱含情感的艺术形象，使外物景象不再是自在的事物自身，而染上一层情感色彩；
情感也不再是个人主观的情绪自身，而成为融合了一定理解、想象后的客观形象。这样，
也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不是只诉诸
概念的理性认识；相反，它成为非概念所能穷尽，非认识所能裳括，具有情感感染力量的艺
术形象和文学语言。王夫之说：“《小雅·鹤鸣》之诗，全用比体，不道破一句。”(《姜斋诗
话》)所谓“不道破一句”，一直是中国美学重要标准之一。司空图《诗品》所谓“不着一字，
尽得风流”、严羽《沧浪诗话》所谓“羚羊挂角，无迹可求”等等，都是指的这种非概念所能
穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征。这种特征正是通过“比兴”将主观情感与客观景
物合而为一的产物。《诗经》在这方面作出了最早的范例，从而成为百代不祧之祖。明代
李东阳说：“所谓比与兴者，肯托物寓情而为之者也。盖正言直述，则易于穷尽，而难于感
发。惟有所寓托，形容婆写，反复讽咏以俟人之自得，言有尽而意无穷，则神爽飞动、手舞
足跆而不自觉，此诗之所以寄情思而壮实也。”(《怀麓堂诗话》)
这比较集中而清楚地说明了“比兴”对诗（艺术）的重要性，正在于它如上述是情感、
语文试题第1页（共8页）
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