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八年级物理下册 期中综合教学反馈(B)
一、选择题(本大题共 7 小题，每小题 3 分，共 21 分)
1．如图所示，小华想搬起一块石头，下列说法正确的是( )
A．若石头没被搬起，石头将失去惯性
B．若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力比较大
C．若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小
D．若石头被搬起，搬起过程中石头仍具有惯性
2．如图所示，乒乓球是我国的国球，也是同学们喜爱的运动项目之一。下列关于乒乓球受力及运动的说法中，
错误的是( )
A．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力
B．用球拍击球时，乒乓球既是受力物体同时也是施力物体
C．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关
3．如图所示，小刚发现，学校的欢迎展牌经常被风吹倒，于是他提出了一些防止展牌被吹倒的建议，你认为合
适的是( )
A．将展牌的支架做得更高些
B．在展牌的中空支架的下部灌些沙子
C．选用密度小的材料来做展牌，使展牌更轻些
D．将展牌支架之间的夹角做得更大一些
4．生活中经常可见如图所示的甲、乙两类电梯，箱子在甲电梯上匀速上行，在乙电梯上匀速下行，并均与电梯
保持相对静止，对箱子的受力分析正确的是( )
A．箱子在如图所示的两个过程中都受到摩擦力的作用
B．在乙电梯上箱子受到的重力与电梯对箱子的支持力是一对平衡力
C．在乙电梯上箱子下行时受到的摩擦力沿电梯向上
D．在甲电梯上箱子受到的摩擦力等于箱子的重力
5．上下开口的甲、乙、丙三个筒，下端都用一重力不计的薄片恰好盖住筒的下端，然后浸入水中。如图所示，
三个薄片的面积都相同，薄片离水面的深度也相同，现将 100 g 水倒入甲筒中(水没有溢出)，恰能使薄片下落，
那么将 100 g 水分别倒入乙筒和丙筒里，则它们各自的薄片( )
A．都不落下来
B．都落下来
C．乙筒薄片落下来，丙筒薄片不落下来
D．乙筒薄片不落下来，丙筒薄片落下来
6. 如题图所示，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其
中合理的是( )
A B C D
7．A、B 是两个材料相同、接触面粗糙程度相同的实心正方体，如图，A 和 B 分别以甲、乙、丙三种情况放置
在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，三种情况中 A 物体所受到的摩擦力大小分别为 fA 甲、fA 乙、fA 丙，
下列说法正确的是( )
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＝F3
C．fA 乙＝fA 丙＞fA 甲
D．fA 乙＝fA 丙＝fA 甲
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 1
二、填空题(本大题共 7 小题，每空 1 分，共 21 分)
8．如图甲所示，洒水壶有 A、B 两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的
有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线(如图乙所示)，这是由于水受到了 的
作用，施力物体是 。
题 8 图 题 9 图
9．如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，
其示数 F 与上升的高度 h 之间的关系如图乙所示。则钩码所受的重力为 N。当 h＝3 cm 时，测力
计的读数是 N，钩码对桌面的压力是 N。
10．如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A 端的拉力均匀增加，
0～t1 时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块在 t2 时间后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合
处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线。当用 F＝5.3 N 的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦
力大小为 N；若用 F＝5.8 N 的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为 N；t1～t2 时
间段内，木块的速度变化情况为 (选填“变大”“变小”或“先变大后变小”)。
题 10 图 题 11 图
11．如图甲所示为阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶结构示意图的俯视图，使用时，
若捂住甲孔，则倒出的是 (选填“甲液体”或“乙液体”)，这是由于 的作用。该壶的
设计遵循了 原理。
12．如图甲所示，玻璃管上下通透，此时玻璃管中液面与瓶中液面等高(玻璃瓶密封良好)，当向外拉注射器活塞
时，能够观察到的现象是直玻璃管内的液面 (选填“高于”“低于”或“等于”)瓶中液面；图乙
所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的 U 形管 AB。当用吹风
机向玻璃管中吹风时，A 管口处压强 (选填“较大”或“较小”)，A 管中液面 (选填
“高于”“低于”或“等于”)B 管中液面。
题 12 图 题 13 图
13．如图 1 是 a、b 两种不同物质质量和体积的关系图像，则 a、b 两种物质密度之比为 ，如果用质
量相等的上述两种物质分别制成甲、乙(如图 2 所示)两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放
置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平地面的压力之比为 ，压强之比为 。
14．用如图所示的装置粗略测量大气压强的值，把吸盘用力压在玻璃上并排出吸盘
－4
内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为 4×10 m2，轻轻往挂在吸盘下的小桶内
加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为 3.2 kg，则大气
对吸盘的压力为 N，大气压强的值为 Pa，若吸盘内的
空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏 (选填“大”或
“小”)。(g 取 10 N/kg)
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 2
三、作图题(本题 7 分)
15．(1) 请在图中，作出重为 1 200 N 的海豚所受重力的示意图。(重心 O 已经标出)
(2) 如图所示，一包货物随水平放置的传送带一同向右匀速运动，请画出货物的受力示意图。
(3) 如图所示，小明正在滑道上匀速下滑，O 点为小明的重心，请在 O 点画出小明所受力的示意图。
题 15(1)图 题 15(2)图 题 15(3)图
四、实验题(本大题共 3 小题，第 16、17、18 小题各 6 分，共 18 分)
16．在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，采用的实验装置如图 1 所示。实验
中，以钩码作为被测物体，每个钩码的质量均相等。实验步骤如下：
(1) 实验中，需要的测量工具是 和弹簧测力计。
(2) 把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数。此时弹
簧测力计的示数 (选填“大于”“小于”或“等于”)钩码所受的
重力。
(3) 逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在表格中。
次数 1 2 3 4 5 6 …
质量 m/g 50 100 150 200 250 300 …
重力 G/N 0.5 1.0 ▲ 2.0 2.5 3.0 …
第 3 次测量的数据中有一处污损，根据实验数据规律可以推出表中空缺的实
验数据“▲”是 N。
(4) 实验时，多次测量不同钩码的重力的目的是 ；根据
表中数据可知物体所受的重力与它的质量成 比。
(5) 小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物
体的重力(G)与其质量(m)的关系如图 2 所示，从图中信息可知，相同质量的
物体在甲星球表面上的重力 (选填“大于”“等于”或“小于”) 图 2
其在乙星球表面上的重力。
17．物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行二力平衡条件的探究：
(1) 小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后
恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡。
(2) 某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小 (选填“相等”或“不相
等”)，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的 (选填“是”或“不是”)平衡力，产生这
一现象的原因可能是小车受到 的影响。
(3) 为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一
个物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是 。
A．左右各加一个砝码 B．把卡片剪成两半 C．把卡片扭转一个角度
(4) 如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重 4 N 的砝码，忽略摩擦、盘重和绳
重，则弹簧测力计的示数为 N。
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 3
18．如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪将废弃的矿泉水瓶中装水分别放在海绵
和砖块上进行实验。
(1) 要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验。
(2) 分析比较图中丙、丁、戊三次实验，可得出结论：在 相同时， ，压力的作用效
果越明显。
(3) 你认为 (选填“能”或“不能”)通过甲、乙两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关
系。
(4) 同组的小丽在实验过程中又提出一个问题：在乙、丙两次实验中，瓶中的水对底部的压力和压强大小相
等吗 若在乙、丙两次实验中水对瓶底和瓶盖的压力分别为 F 乙、F 丙，水对瓶底和瓶盖的压强分别为
p 乙、p 丙。请你分析并比较：F 乙 F 丙，p 乙 p 丙。(均选填“＞”“＜”或“＝”)
五、计算题(本大题共 2 小题，第 19 小题 6 分，第 20 小题 7 分，共 13 分)
19．近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱。如图所示，它采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后
仰实现驾驶。如表为某型号独轮电动平衡车的部分数据，若质量为 50 kg 的人驾驶该车在水平地面上匀速直
线行驶，所受阻力为总重力的 0.2 倍，求：(g 取 10 N/kg)
(1) 此时车和人所受总重力。
(2) 此时该车所受牵引力。 质量 10 kg
2
(3) 此时，车对水平地面的压强。 轮胎与地面接触面积 30 cm
最大速度 16 km/h
充满电行程 24 km
20．如图所示，足够高的薄壁圆柱形容器甲、乙置于水平桌面上，容器甲、乙底部所受液体的压强相等。容器甲
中盛有水，水的深度为 0.08 m，容器乙中盛有另一种液体。(g 取 9.8 N/kg，ρ ＝1.0×103水 kg/m3)
(1) 若水的质量为 2 kg，求容器甲中水的体积 V 水。
(2) 求容器甲中水对容器底部的压强 p 水。
(3) 现往容器甲中加水，直至与容器乙中的液面等高，此时水对容器甲底部
的压强增大了 196 Pa，求乙中液体的密度 ρ 液。
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 4
六、综合能力题(本大题共 3 小题，第 21 小题 6 分，第 22、23 小题各 7 分，共 20 分)
21．有以下两个现象：
A．制作“自制气压计”时，从吸管中往里吹气，放开后水在吸管中升高；
B．自行车放在太阳下暴晒，充足气的轮胎可能会爆裂。
小周猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关。
为了验证猜想，小周进行了下列实验：
(1) 把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图。从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气
体压强 (选填“增大”“减小”或“不变”)，观察到细玻璃管内的水柱上
升到 a 处静止。
(2) 用一块浸过酒精的纱布覆盖在烧瓶外部，过一会儿水柱高度将 (选填“升高”“降低”或
“不变”)。
(3) 如果把实验(1)中的烧瓶拿到山顶上，则管内水柱将 (选填“高于”“低于”或“等于”)a
位置，原因是 。(假设温度不变)
22．高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”，其强大的打击力对人们的生命安全构成了严重威胁。为了探究高空
抛物对地面打击力的大小与哪些因素有关，小峰小组进行了项目式学习。
【项目分解】
(1) 确定物体打击力的大小。
(2) 探究物体打击力大小的影响因素。
【项目实施】
同学们提出了下列猜想：
猜想一：打击力的大小与物体的高度有关；
猜想二：打击力的大小与物体的质量有关。
为了验证猜想，准备的器材有：一个足球和一个篮球(如图甲所示)、三张面积足够大的白纸和印纸(注：印纸
受到力的挤压后会在下方的白纸上留下印迹)。
(1) 实验中用足球或篮球模拟高空抛下的物体，通过观察物体落在白纸上印迹的 来反映其对地
面打击力的大小，印迹的产生说明力可以使物体发生 。
(2) ① 为了验证猜想一，小峰设计实验：
a．将印纸叠放在白纸上，一起平放于水平地面，将足球从印纸正上方的 H1 高度由静止释放，足球
对印纸的打击力为 F 足，并在白纸上留下“印迹 1”，如图乙所示；
b．换用新的白纸和印纸，将足球从印纸正上方的 H2(H2＞H1)高度由静止释放，足球在白纸上留下
“印迹 2”，如图乙所示。
对比“印迹 1”和“印迹 2”可以得出结论：
同一物体，所处的高度越高，对地面打击力越 。
② 为了验证猜想二，小峰换用新的白纸和印纸，将篮球(m 篮＞m 足)从印纸正上方的 H1 高度由静止释
放，篮球对印纸的打击力为 F 篮，并在白纸上留下“印迹 3”，如图乙所示。他通过比较“印迹 1”
和“印迹 3”得出结论：同一高度由静止释放的物体，质量越大，对地面打击力越大。你认为小峰
通过上述实验过程得出的结论可信吗 (选填“可信”或“不可信”)。理由是
。
【项目拓展】
(3) 根据“印迹 1”和“印迹 3”，借助电子秤的示数，请你写出比较上述实验中足球和篮球对地面打击力
F 足和 F 篮大小的方法：
。
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 5
23．阅读短文，回答问题。
失重现象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物静止
和匀速下降，同学们发现，重物在静止和匀速下降时，就等于物体所受的重力；而加速下降时，好像物体的
重力突然间减小了。
老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实
际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力。”小勇为了验证
此说法，他进行了图甲所示的实验，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图乙所示，在
电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，如图丙所示。(已知小勇的质
量为 60 kg，g 取 10 N/kg)
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速且加速快到一定程度时，体重秤的示数为零，
即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重状态。
(1) 电梯静止时，小勇对秤台的压力为 N。
(2) 若电梯在 10 s 内下降的距离为 18 m，电梯这段运动时间内的平均速度为 m/s。
(3) 根据图丙分析，小勇在 (选填“0～t1”“t1～t2”或“t2～10 s”)段时间内处于失重状态；小
勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力 (选填“是”或“不是”)一对平衡
力。
(4) 在 t2～10 s 时间段内小勇对秤台的压力 (选填“大于”“小于”或“等于”)他的重力，整个
实验过程中小勇的实际重力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(5) 物体处于完全失重状态，是指物体 (选填字母)。
A．质量为零
B．重力为零
C．受到的支持力或拉力为零
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 6
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B)
1 2 3 4 5 6 7
D D B C A B C
8．作用点；重力；地球；
9．8；6；2；
10．5.3；5.1；变大；
11．乙液体；大气压；连通器；
12．低于；较小；高于；
13．2:1；1:1；2:1；
14．32；8×104；小；
15．(1) 如图所示；
(2) 如图所示；
(3) 如图所示；
16．(1) 天平；
(2) 等于；
(3) 1.5；
(4) 寻找普遍规律；正；
(5) 大于；
17．(1) 同一条直线上；
(2) 不相等；是；摩擦力；
(3) B；
(4) 4；
18．(1) 乙、丙；
(2) 受力面积；压力越大；
(3) 不能；
(4) ＞；＝；
19．(1) m 总＝m 人＋m 车＝50 kg＋10 kg＝60 kg，
G 总＝m 总 g ＝60 kg×10 N/kg＝600 N；
(2) 因为电动平衡车在水平地面上匀速行驶，所以 F＝f ＝0.2G 总＝0.2×600 N＝120 N；
(3) F 压＝G 总＝600 N，
F压 600 N
p＝ S ＝ －4 2＝2×10
5 Pa。
30×10 m
20．(1) m 2 kgV －3 3水＝ρ ＝1.0 103 kg m＝2×10 m ； 水 × /
(2) p 水＝ρ 3 3水 gh＝1.0×10 kg/m ×9.8 N/kg×0.08 m＝784 Pa；
(3) 当容器甲内加水至与容器乙相平时，设此时水深为 h1，
p1＝p 水＋Δp＝784 Pa＋196 Pa＝980 Pa，
p1 980 Pah1＝ρ ＝ 3水g 1.0×10 kg/m3×9.8 N/kg＝0.1 m，
p 乙＝p 水＝784 Pa，
p乙
784 Paρ 3 3液＝gh ＝1 9.8 N/kg×0.1 m＝0.8×10 kg/m 。
21．质量；温度；
(1) 增大；
(2) 降低；
(3) 高于；山顶上气压低于标准大气压；
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 7
22．(1) 大小；形变；
(2) ① 大；
② 不可信；没有控制球的弹性相同；
(3) 将有印迹的白纸放在电子秤上，将对应的球用力按压使得形变与印迹吻合，读出电子秤的示数，电子秤
示数较大的说明打击力大；
23．(1) 600；
(2) 1.8；
(3) 0～t1；不是；
(4) 大于；不变；
(5) C；
八年级物理下册 期中综合教学反馈(B) 8

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