资源简介

高二年级下学期期中考试生物学学科试题
本试卷共12页，34题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在
答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、单项选择题：本题共25小题，1~15每小题1分，共15分；16~25每小题2分，共20
分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1.氮循环是生态系统物质循环的关键环节，氮元素以多种形式在生物群落与无机环境之
间往复循环。下列叙述错误的是
A.生态系统中分解者的分解作用促进氮循环
卫.生态系统中氮循环具有循环往复的特点
C.生态系统中氮循环与碳循环的过程相同
D.生物群落内氮循环主要以有机氮形式进行
2.我国科学家团队发现，乌毛蕨可高效吸收土壤中分散的稀土元素，并在叶片组织中沉淀
结晶为“镧独居石”矿物，实现钝化和自然解毒，为稀土资源绿色回收提供新路径。下列
叙述正确的是
A,稀土元素从土壤进人乌毛蕨，再通过枯枝败叶分解返回土壤，体现物质循环的全球性
卫.稀土元素在乌毛脓体内沉淀结晶形成矿物，表明物质循环在生物群落内部可独立
完成
C.乌毛蕨从土壤中吸收分散的稀土元素，在组织中沉淀结晶形成矿物是生物富集的
结果
D.乌毛蕨将土壤中稀土转化为矿物的过程，可能会影响生态系统中稀土元素的循环
速率
生物学试题第1页（共12页)
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3.栀小实蝇是一种危害柑橘类果树的害虫。研究发现，雄虫能提供某种物质给直肠中的
芽孢杆菌，让芽孢杆菌合成吸引雌虫的信息素。下列叙述正确的是
A橘小实蝇的雄虫吸引雌虫的信息素属于物理信息
B.雄虫直肠中的芽孢杆菌不利于橘小实蝇种群繁衍
C.利用信息素的诱杀可改变橘小实蝇种群的性别比例
D.利用上述信息素诱杀橘小实蝇的雌虫属于化学防治
4.安橄庐江县推行“稻鱼虾共生”种养模式，形成“以稻养虾、以虾促稻、稻鱼互补”的良性
生态循环。该种养模式中，水稻为鱼和虾提供天然栖息环境和充足的氧气，鱼和虾捕食
田间杂草、害虫，其排泄物则成为水稻生长的天然有机肥。下列叙述错误的是
A.该种养模式中，水稻和杂草是生态系统的基石，鱼和虾的存在加快了物质循环
B.该种养模式实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率
C.该生态系统若能长期保持相对的稳定，说明其恢复力稳定性较强
D.该种养模式依赖生态系统的自我调节，需确保水稻、鱼和虾在数量上相对平衡
5.生态足迹是衡量人类对自然资源利用程度的重要指标，生态承载力则反映区域生态系
统的资源供给能力，二者的对比可判断区域可持续发展状态。下列关于生态足迹与生
态工程的叙述，正确的是
A.耕地足迹是指生产人类所需农产品所需的耕地面积，其大小仅与农产品的产量有关
B.若某区域生态足迹总量大于生态承载力，说明该区域处于生态盈余，可持续发展能
力强
C,生态工程建设中遵循整体原理，就是要提高生物多样性程度，利用种群之间的互利共存
关系
D.同等质量下，食用牛肉的生态足迹远大于食用蔬菜，原因是能量在食物链中逐级递减
6.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是
A.能量可驱动物质循环
B.物质和能量可循环利用
C.能量只能在食物链中流动
D.能量金字塔和数量金字塔均可倒置
生物学试题第2页（共12页）
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