资源简介

第三单元核心素养能力检测
测试时间：60分钟 满分:100分+卷面:5分
一用心思考，正确填空。(28分)
1.下面两个图形的周长分别是( )米和( )厘米。
2.一个长方形的长是16厘米，宽是12厘米。这个长方形的周长是( )厘米。
3.用8根4厘米长的小棒围成一个正方形，这个正方形的周长是( )厘米；如果围成一个长方形，那么这个长方形的周长是( )厘米。
4.一张桌子的桌面是正方形，它的周长是 36 分米。桌面的边长是( )厘米。
5.右图是由5个边长为3厘米的正方形拼成的，这个图形的周长是( )厘米。
6.一个正方形的边长增加2厘米，周长就增加( )厘米。
7.比较下面每组图形的周长。(在 里填上“>”“<”或“=”)
有一张长 15 厘米、宽 9厘米的长方形纸片，在上面剪下一个最大的正方形。这个正方形的边长是( )厘米，剩下的长方形周长是( )厘米。
长方形的周长是 30厘米，它的长和宽相差1厘米。这个长方形的长是
( )厘米。
(☆，新角度)周长不超过100(包括100)厘米，且边长为自然数的所有正方形的周长之和是( )厘米。
二认真比较，慎重选择。(16分)
1.用同样长的三根绳子分别围成下面的图形，它们的周长相比较，( )。
A.③最长 B.①最短 C.一样长
2.右图中，甲的周长与乙的周长相比，( )。
A.甲的周长长
B.乙的周长长
C.一样长
3.正方形的边长扩大到原来的4倍，周长( )。
A.不变 B.扩大到原来的4倍 C.扩大到原来的16倍
4.下面四个图形中，周长相等的两个图形是( )。
A.①和③ B.②和③ C.②和④
5.用长 20厘米的铁丝可以围成一个长6厘米、宽( )厘米的长方形。
A.14 B.8 C.4
6.(新角度)如图，在一张长方形纸上剪去一个正方形后，周长变小的是( )。
7.一个长方形的周长是64厘米，是一个正方形周长的2倍。这个正方形的边长是( )厘米。
A.128 B.16 C.8
8.(☆，新角度)右图阴影部分是正方形，图中最大长方形的周长是( )厘米。
A.30 B.40 C.60
三动手动脑，实践操作。(12 分)
1.学校开心农场有一块地，管理员李爷爷想用14米的栅栏在中间围一块长方形菜地。请你帮李爷爷画出两种不同的方案。(4分)
2.在下列图形内画一条线，将图形分成两部分，使分得的两部分：(8分)
四看清图表，认真计算。(16分)
1.填表。(单位:厘米)(8分)
长方形 正方形
长 30 5 20
宽 20 3 5
周长 60 40
边长 10 5
周长 80 120
2.计算下面图形的周长。(8分)
五学以致用，解决问题。(28分)
1.一个长方形枕套，长5分米，宽比长短2分米，四周缝上花边，要用多长的花边 (5分)
2.东东用铁丝围成了一个长方形(如图)。如果用这根铁丝围成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少厘米 (5分)
3.如图，王叔叔想在院子里围一个鸡栏。他需要多长的栅栏 (4分)
4.春天到了，小熊用竹篱笆围了一块长7 米、宽5米的长方形菜地，围好后，小熊觉得菜地小了点，于是将长增加2米，并再次围好竹篱笆。扩建后的菜地一共围了多长的竹篱笆 (6分)
5.(☆)如图，王伯伯把一块正方形菜地平均分成3块相同的长方形菜畦，每块菜畦的周长是72米。这块正方形菜地的周长是多少米 (8分)
第三单元核心素养能力检测
一、1.39 34 2.56 3.32 32 4.90 5.36 6.87.(1)= (2)< 8.9 30 9.8
10.1300 解析:因为周长不超过 100(包括100),且边长为自然数，所以正方形的边长为1，2，3，…，25,(1+2+3+…+25)×4=1300,故所有正方形的周长之和是1300。
二、1. C 2. C 3. B 4. B 5. C 6. C 7. C 8. C
三、1.1米
(任意画2种即可)
2.画法不唯一，如：
四、1.100 16 10 15 40 20 20 30(从左到右)
2.(1)(20+40)×2=120(米)
(2)(24+24+12)×2=120(厘米)
五、1.5-2=3(分米) (3+5)×2=16(分米)
2.(5+3)×2=16(厘米) 16÷4=4(厘米)
3.5+9+5=19(米)
4.7+2=9(米) (9+5)×2=28(米)
5.(3+1)×2=8 72÷8=9(米)
9×3×4=108(米)
解析：根据题图可知，长方形菜畦的长等于正方形菜地的边长，也就是长方形的长等于3个宽，所以长方形的周长等于(3+1)×2=8个长方形的宽，所以长方形的宽等于72÷8=9(米)，长方形的长等于9×3=27(米),正方形的周长等于27×4=108(米)。

展开更多......

收起↑