资源简介

广东省梅州市梅县区2025-2026学年八年级下学期
4月期中语文试题答案
一、积累运用
1.（1）寤寐思服 辗转反侧
（2）坐观垂钓者 徒有羡鱼情
（3）蒹葭苍苍 白露为霜
（4）土地平旷 屋舍俨然
（5）一日不见 如三月兮
（6）海内存知己 天涯若比邻
2.（1）追溯 （2）销声匿迹 （3）孕育
3.修改意见：将“品读汉字，认读汉字，运用汉字”改为“认读汉字，品读汉字，运用汉字”。
4.（1）上联：践行② 建造① 下联：倡导④ 守护③
（2）爸爸，我们学校后天下午两点在报告厅举行“低碳生活，人人有责”主题活动启动仪式，邀请家长代表参加，你有空去吗？
5.（1）C
（2）①做人要知恩图报
二、阅读
（一）文言文阅读
6.D
7.（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
（2）把铭文刻在石头上，明白地告诉后来的人。
8.清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫
9.《小石潭记》描绘的小石潭景色清幽、凄清、静谧，以小景、细景为主，突出水清、石奇、环境寂寥；“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖气势磅礴、雄伟壮阔，以大景、壮景为主，突出湖水的浩瀚与气势。
10.两文都采用借景抒情的写法。甲文借小石潭幽美凄清的景色，抒发作者被贬后孤寂悲凉的心境；乙文借右溪景色奇特却无人赏爱，抒发作者怀才不遇的惆怅。
（二）非连续性文本阅读
11.D
12.B
13.2018至2026年宇树科技中标次数整体呈上升趋势，2025年增长最为明显。
14.人工智能是新兴事业，充满创新与活力，需要年轻人的探索精神与创造力；年轻人思维活跃、接受新事物快，是推动人工智能发展的核心力量，应当主动拥抱AI，为科技发展贡献力量。
（三）文学类文本阅读
15.A.慌乱不安 B.母亲把番薯送给贾老师 C.紧张无措
16.承接上文“我”的厌学情绪，引出下文母亲让“我”送食物给老师、老师叫家长等情节；表现母亲的淳朴善良，为后文老师表扬母亲、鼓励“我”做铺垫。
17.神态描写、语言描写。生动形象地写出贾老师为缓解“我”和母亲的尴尬，善意回应母亲的问话，体现贾老师善解人意、关爱学生。
18.康乃馨承载着贾老师对母亲的敬意与感谢；承载着母亲的喜悦与自豪；承载着“我”对贾老师的感激之情；象征着师生之间、亲人之间温暖真挚的情感。
19.我的老师，用温柔与智慧守护我的成长，那束康乃馨永远绽放在我心底，指引我向阳前行。
三、作文
20.作文评分标准
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确生动；书写工整，不少于600字。
二类卷（40-44分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，不少于600字。
三类卷（35-39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺；书写清楚，字数基本达标。
四类卷（30-34分）：偏离题意，中心不明确，内容单薄；结构不完整；语言不通顺；书写潦草，字数不足。
五类卷（29分以下）：文不对题，无中心；结构混乱；语言混乱；错别字多，字数严重不足。
说明：1.未补全题目扣2分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。3.字数不足600字，每少50字扣3分。4.抄袭、套作酌情扣分。2025—2026 学年第二学期八年级
语文(2026.4)
本测练共 8页，20 小题，满分 120 分，用时 110 分钟
一、积累运用(24 分)
1.请你把相应的诗文补充完整。(10 分)
情感 诗文 出处
展现全诗主旨，倾诉求而不得的愁苦情思的诗句是：(1)求之不得，
愁苦 《诗经·关雎》
。悠哉悠哉， 。
诗人巧用典故，隐晦表达自己渴望成就一番事业，却忧于无人举荐的诗句《望洞庭湖上张
困顿
是(2) , 。 丞相》
借露珠化为白霜，营造恋人之间朦胧缥缈的氛围，凸显可望不可即的美感
惆怅 《诗经·蒹葭》
的诗句是：(3) ， 。
向往 (4) , ,有良田、美池、桑竹之属。 《桃花源记》
运用夸张技巧，营造主观时间与客观时间强烈反差，袒露内心独白的诗句
思念 《诗经·子衿》
是: (5) , 。
诗人以(6)“ , ”两句明确“送”《送杜少府之任
安慰
这一主题，于劝勉友人之际，倾诉自身内心的情感。 蜀州》
阅读下面的文字，完成下面 2-3 题。(5 分)
关于汉字的起源，在中国有三种影响较大的说法：一是仓颉造字说，二是伏羲造八卦说，三是
神农“结绳为治”说。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，而最早的成熟汉字的使用可以 z
huī sù 到商朝。汉字是世界上独一无二的文字艺术，在众多古文化 xiāo shēng nì jì 的今
天，它并没有随着时间的流逝而消亡，反而在几千年的发展中，yùn yù 出中国独特的汉字文化。
汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明的基因和载体。你只要悉心品读汉字，认读汉字，运用汉
字，就会发现它的神奇之处。寻找生活中汉字的踪迹，你会发现汉字的世界丰富多彩，让人叹为观
止。
2.根据拼音写出相应的词语。(3 分)
(1)zhuī sù( ) (2)xiāo shēng nì jì( ) (3)yùn yù( )
3.语段中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2 分)
1 / 8
4.学校组织“低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完成下列
各项任务。(4 分)
(1)宣传组准备制作活动标语，请你选词(填写序号即可)完成对联。(2 分)
上联：践行 建造 下联：倡导 守护
①绿色家苑 ②环保行动 ③美丽蓝天 ④低碳理念
(2)策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。(2 分)
策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多的人了解
活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们
回去转告父母。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
5.本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读，请结合阅读，完成以下题目。(5 分)
(1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是( )(3 分)
A.本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共 13 篇，展示了
我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体
等多种体裁。
C.如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，
可以读《诸子第十》。
D.本书可看作一本精彩的学术散文集， “不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达
的语言娓娓道来。
(2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言
志”的育人作用。(2 分)
原句 释义 教育意义
指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将
如切如磋，如琢如磨 做学问要精益求精。
玉比人。
投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①
原句 释义 教育意义
2 / 8
他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ②
二、阅读(46 分)
(一)阅读下面的文字，回答 6~10 题。(17 分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名
状。清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可
为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽②，俾③
为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜④。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来
者。
(元结《右溪记》)
【注释】①欹嵌(qī qiàn)：倾斜凹陷的样子。②疏凿芜秽：清理杂草乱石，疏通溪流。③俾(b
ǐ):使。④裨(bì)形胜:增添景致的美感。
6.下列句子中，加点词意思相同的一项是( )(2 分)
A.从．小丘西行百二十步/从．流飘荡 B.水尤清．冽/香远益清．
C.道州城西百余．步/以残年余．力 D.悉．皆怪石/悉．如外人
7.把下面句子翻译成现代汉语。 (4 分)
(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)刻铭石上，彰示来者。
3 / 8
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3 分)
清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫
9.【甲】文描绘小石潭的景象与《望洞庭湖上张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭
湖的景象有何不同？请简要分析。(4 分)
10.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。(4 分)
(二)阅读下面的文字，完成 11-14 小题。 (12 分)
材料一
①一堂语文课，给人启发。“如果只用一个汉字，来证明你不是人工智能，你会选什么？”面
对老师给出的话题，有学生选“慢”，认为人工智能永远为了更快，人的“快”有时候却是为了更
好的“慢”；还有学生选“留”，“今天的夕阳真好，我们为这抹橙红停留”。此外，“妈”“悔”
“憾”“我”“情”等字也高频出现。这些字，不是人工智能推导的产物，每一个都沁着鲜活的生
命体验与充沛的情感波澜。这份波澜，正如跳动的心脏，让我们的社会保持温热。
②当人工智能越来越“像人”，我们更需一场对本心的深刻自问。有多久，没有沉浸于“一件
小事”的纯粹快乐？有多少次，脑海中的想法被“没有用”的顾虑打败？如果愈来愈崇尚量化、优
化、精准化，放弃效率之外的“无用之用”，只求算法逻辑的最优解，那么，我们失去的就不只是
生活的质感，还有“我之为人”的精神内核和情感纽带。当人工智能一步步融入生活场景，我们更
要守住温暖的体感，让交往不“失温”、精神不褪色、思考不浅显。
(选编自《人民日报》)
材料二
①“宇树上春晚后卖爆了，这是大家抢着上的根源。”多位相关人士表示，机器人在春晚露出
有助于企业的品牌建设和后续融资。公开信息显示，2025 年蛇年春晚表演后，宇树科技发展节奏明
显加快。数据显示，2025 年宇树科技中标达 25 次，相较上年增加 25%,总投标 32 次,同比增加 5
2.4%。(附图)自 2025 年至今,其中标采购单位包含电网、电信公司以及大学、美术学院等，投标产
品主要为人形机器人系统、多足智能巡检机器人等。
4 / 8
②“机器人光跳舞不够了，得有核心技术和场景落地，资本正往能够真正使用起来的机器人
倾斜。”北京信息科技大学机电工程学院机器人工程系主任刘相权说，“如果春晚舞台上出现通用
类机器人，将是一个值得关注的信号。通用意味着能执行多种任务，具有泛化能力，而不是仅能干
‘踢足球’‘跑步’‘炒菜’‘刷碗’中的某一项。”
(选编自《大众网》)
材料三
①中国人工智能(AI)视频创作模型 Seedance2.0 近日发布后在全球网络上迅速走红。各国用户
大量分享该模型生成的超逼真视频，引发国际社会广泛关注与热议。据推出该模型的字节跳动公司
发布的声明，Seedance2.0 模型面向专业影视、电商和广告等场景设计，能够同时处理文本、图像、
音频和视频内容，从而显著降低高质量视频内容的制作成本。在以文本生成为核心的大语言模型得
到广泛应用后，专注于生成视频和图像的大模型被视为 AI 技术的下一阶段。业界此前普遍认为该
领域实现突破还需要两三年，但 Seedance2.0 的发布意味着这一刻已提前来临。美国企业家埃
隆·马斯克感叹：“发展得太快了。”
②从去年 1月开源模型 DeepSeek-R1 打破全球 AI 产业长期依赖“堆算力”的发展路径，到今
年的 Seedance2.0 生成的视频刷屏各大平台，中国 AI 一年多来不断交出亮眼“答卷”。不少西方媒
体和分析人士认为，中国 AI 产业的快速发展是制度和市场双重赋能的结果。英国《金融时报》发表
评论文章说，政策支持、人才培养以及企业与市场的结合等因素，为中国 AI 发展提供了丰厚土壤。
此外，AI 发展不仅在于生成文本和图像，也在于将 AI 嵌入物理环境，包括智能制造、人形机器人，
以及汽车、手机、可穿戴设备等终端应用。成熟的制造业体系让中国在这些方面拥有巨大优势。
(选编自《人民日报》)
11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
5 / 8
A.语文课上老师提出的问题，能够促进学生思考在人工智能快速发展的时代，人存在的价值和
意义。
B.当人工智能越来越“像人”，我们需要自问本心，保留效率之外的“无用之用”，守住温暖
体感。
C.春晚舞台上的机器人，可能由单一的跳舞进化为能执行多种任务、具有泛化能力的通用类机
器人。
D.从开源模型 DeepSeek-R1 到视频创作模型 Seedance2.0,展现出中国成熟制造业体系的巨大优
势。
12.下列名言中与三则材料都有关系的一项是( )(3 分)
A.技术飞船正在起飞，你不上去就会被抛在后面。——黄仁勋
B.要突出应用导向，因地制宜发展人工智能新质生产力。——龚克
C.科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。——童第周
D.人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索。——韩少功
13.分析材料二中的附图，用一句话概括你的发现。(3 分)
14.习近平总书记指出：“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。”请结合三则材料，谈一谈
你对这句话的理解和感悟。(3 分)
(三)阅读下面的文字,完成 15-19 小题。(17 分)
会行走的康乃馨
王秋珍
①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，
姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头
转向窗外。
②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起
来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，都
无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会胡乱地写在本子上。
③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把
6 / 8
新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做
出金灿灿的南瓜饼。“一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。”母亲一再嘱咐。好容易到
了学校，我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难
堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子。
④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校，他们认为，家
长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长，可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的
传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里。她的锄头没有停，却把好端端的番薯锄破了一块又
一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。
⑤母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上
一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。
母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞去。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师
不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？”
⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的工夫，老师笑着说：“好吃，
很好吃！”老师领着母亲去了教室，底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，
按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回搓着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。
⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，
把它们递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾
老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。
⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，
神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又
芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜
的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此，我不再游戏生活逃避学习。
⑨很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文，帮我修改后，又一字
一字地誊抄了一遍，寄了出去。
⑩
15.阅读选文④-⑥，填写下面的表格。(3 分)
事件 母亲的心理
母亲接到贾老师让她到学校的传话 A
7 / 8
B 激动庆幸
母亲被贾老师拉到教室讲台上按着坐下 C
16.选文第③段在文中有什么作用 (3 分)
17.选文⑥段中的画线句对贾老师使用了什么描写方法 有什么作用 (3 分)
18.结合全文内容分析“康乃馨”都承载了哪些情感。(4 分)
19.请以“我的老师”为开头，给本文补写一个简短的结尾。(4 分)
三、作文(50 分)
20.阅读下面的文字，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一
个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢
请以《给自己一个 》为题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③书写正确、规范、美观，不少于 600 字。
8 / 82025—2026学年第二学期八年级
语文(2026.4)
本测练共8页，20小题，满分120分，用时110分钟
一、积累运用(24 分)
1.请你把相应的诗文补充完整。(10 分)
情感 诗文 出处
愁苦 展现全诗主旨，倾诉求而不得的愁苦情思的诗句是：(1)求之不得， 。悠哉悠哉， 。 《诗经·关雎》
困顿 诗人巧用典故，隐晦表达自己渴望成就一番事业，却忧于无人举荐的诗句 是(2) , 。 《望洞庭湖上张丞相》
惆怅 借露珠化为白霜，营造恋人之间朦胧缥缈的氛围，凸显可望不可即的美感的诗句是：(3) ， 。 《诗经·蒹葭》
向往 (4) , ,有良田、美池、桑竹之属。 《桃花源记》
思念 运用夸张技巧，营造主观时间与客观时间强烈反差，袒露内心独白的诗句是: (5) , 。 《诗经·子衿》
安慰 诗人以(6)“ , ”两句明确“送”这一主题，于劝勉友人之际，倾诉自身内心的情感。 《送杜少府之任蜀州》
阅读下面的文字，完成下面2-3题。(5分)
关于汉字的起源，在中国有三种影响较大的说法：一是仓颉造字说，二是伏羲造八卦说，三是神农“结绳为治”说。据考证，原始汉字在新石器时代中期产生，而最早的成熟汉字的使用可以 zhuī sù到商朝。汉字是世界上独一无二的文字艺术，在众多古文化 xiāo shēng nì jì的今天，它并没有随着时间的流逝而消亡，反而在几千年的发展中，yùn yù出中国独特的汉字文化。汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明的基因和载体。你只要悉心品读汉字，认读汉字，运用汉字，就会发现它的神奇之处。寻找生活中汉字的踪迹，你会发现汉字的世界丰富多彩，让人叹为观止。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)zhuī sù( ) (2)xiāo shēng nì jì( ) (3)yùn yù( )
3.语段中画线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
4.学校组织“低碳生活，人人有责”主题学习活动，你被分在宣传组，请你参与并完成下列
各项任务。(4分)
(1)宣传组准备制作活动标语，请你选词(填写序号即可)完成对联。(2分)
上联：践行 建造 下联：倡导 守护
①绿色家苑 ②环保行动 ③美丽蓝天 ④低碳理念
(2)策划组决定邀请家长代表参加活动启动仪式，请你根据要求完成任务。(2分)
策划组负责人：各位同学，“低碳生活，人人有责”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义，我们准备邀请家长代表于后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。请同学们回去转告父母。
第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸爸转告这件事。
你说：
5.本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读，请结合阅读，完成以下题目。(5分)
(1)下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是( )(3分)
A.本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
C.如对古代文学感兴趣，可以读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。
D.本书可看作一本精彩的学术散文集， “不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。
(2)请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。(2分)
原句 释义 教育意义
如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。
投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ①
原句 释义 教育意义
他山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ②
二、阅读(46分)
(一)阅读下面的文字，回答6~10题。(17分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽②，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜④。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
(元结《右溪记》)
【注释】①欹嵌(qī qiàn)：倾斜凹陷的样子。②疏凿芜秽：清理杂草乱石，疏通溪流。③俾(bǐ):使。④裨(bì)形胜:增添景致的美感。
6.下列句子中，加点词意思相同的一项是( )(2分)
A.从小丘西行百二十步/从流飘荡 B.水尤清冽/香远益清
C.道州城西百余步/以残年余力 D.悉皆怪石/悉如外人
7.把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)刻铭石上，彰示来者。
8.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫
9.【甲】文描绘小石潭的景象与《望洞庭湖上张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖的景象有何不同？请简要分析。(4分)
10.【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成11-14小题。 (12分)
材料一
①一堂语文课，给人启发。“如果只用一个汉字，来证明你不是人工智能，你会选什么？”面对老师给出的话题，有学生选“慢”，认为人工智能永远为了更快，人的“快”有时候却是为了更好的“慢”；还有学生选“留”，“今天的夕阳真好，我们为这抹橙红停留”。此外，“妈”“悔”“憾”“我”“情”等字也高频出现。这些字，不是人工智能推导的产物，每一个都沁着鲜活的生命体验与充沛的情感波澜。这份波澜，正如跳动的心脏，让我们的社会保持温热。
②当人工智能越来越“像人”，我们更需一场对本心的深刻自问。有多久，没有沉浸于“一件小事”的纯粹快乐？有多少次，脑海中的想法被“没有用”的顾虑打败？如果愈来愈崇尚量化、优化、精准化，放弃效率之外的“无用之用”，只求算法逻辑的最优解，那么，我们失去的就不只是生活的质感，还有“我之为人”的精神内核和情感纽带。当人工智能一步步融入生活场景，我们更要守住温暖的体感，让交往不“失温”、精神不褪色、思考不浅显。
(选编自《人民日报》)
材料二
①“宇树上春晚后卖爆了，这是大家抢着上的根源。”多位相关人士表示，机器人在春晚露出有助于企业的品牌建设和后续融资。公开信息显示，2025 年蛇年春晚表演后，宇树科技发展节奏明显加快。数据显示，2025 年宇树科技中标达 25 次，相较上年增加 25%,总投标 32 次,同比增加 52.4%。(附图)自 2025 年至今,其中标采购单位包含电网、电信公司以及大学、美术学院等，投标产品主要为人形机器人系统、多足智能巡检机器人等。
②“机器人光跳舞不够了，得有核心技术和场景落地，资本正往能够真正使用起来的机器人倾斜。”北京信息科技大学机电工程学院机器人工程系主任刘相权说，“如果春晚舞台上出现通用类机器人，将是一个值得关注的信号。通用意味着能执行多种任务，具有泛化能力，而不是仅能干‘踢足球’‘跑步’‘炒菜’‘刷碗’中的某一项。”
(选编自《大众网》)
材料三
①中国人工智能(AI)视频创作模型 Seedance2.0 近日发布后在全球网络上迅速走红。各国用户大量分享该模型生成的超逼真视频，引发国际社会广泛关注与热议。据推出该模型的字节跳动公司发布的声明，Seedance2.0模型面向专业影视、电商和广告等场景设计，能够同时处理文本、图像、音频和视频内容，从而显著降低高质量视频内容的制作成本。在以文本生成为核心的大语言模型得到广泛应用后，专注于生成视频和图像的大模型被视为 AI 技术的下一阶段。业界此前普遍认为该领域实现突破还需要两三年，但Seedance2.0的发布意味着这一刻已提前来临。美国企业家埃隆·马斯克感叹：“发展得太快了。”
②从去年1月开源模型 DeepSeek-R1 打破全球 AI 产业长期依赖“堆算力”的发展路径，到今年的Seedance2.0 生成的视频刷屏各大平台，中国AI一年多来不断交出亮眼“答卷”。不少西方媒体和分析人士认为，中国AI产业的快速发展是制度和市场双重赋能的结果。英国《金融时报》发表评论文章说，政策支持、人才培养以及企业与市场的结合等因素，为中国AI发展提供了丰厚土壤。此外，AI发展不仅在于生成文本和图像，也在于将AI嵌入物理环境，包括智能制造、人形机器人，以及汽车、手机、可穿戴设备等终端应用。成熟的制造业体系让中国在这些方面拥有巨大优势。
(选编自《人民日报》)
11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.语文课上老师提出的问题，能够促进学生思考在人工智能快速发展的时代，人存在的价值和意义。
B.当人工智能越来越“像人”，我们需要自问本心，保留效率之外的“无用之用”，守住温暖体感。
C.春晚舞台上的机器人，可能由单一的跳舞进化为能执行多种任务、具有泛化能力的通用类机器人。
D.从开源模型 DeepSeek-R1 到视频创作模型 Seedance2.0,展现出中国成熟制造业体系的巨大优势。
12.下列名言中与三则材料都有关系的一项是( )(3分)
A.技术飞船正在起飞，你不上去就会被抛在后面。——黄仁勋
B.要突出应用导向，因地制宜发展人工智能新质生产力。——龚克
C.科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。——童第周
D.人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索。——韩少功
13.分析材料二中的附图，用一句话概括你的发现。(3分)
14.习近平总书记指出：“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。”请结合三则材料，谈一谈你对这句话的理解和感悟。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成15-19 小题。(17分)
会行走的康乃馨
王秋珍
①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头转向窗外。
②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，都无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会胡乱地写在本子上。
③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做出金灿灿的南瓜饼。“一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。”母亲一再嘱咐。好容易到了学校，我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子。
④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校，他们认为，家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长，可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里。她的锄头没有停，却把好端端的番薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。
⑤母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞去。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？”
⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的工夫，老师笑着说：“好吃，很好吃！”老师领着母亲去了教室，底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回搓着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。
⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它们递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。
⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此，我不再游戏生活逃避学习。
⑨很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文，帮我修改后，又一字一字地誊抄了一遍，寄了出去。
⑩
15.阅读选文④-⑥，填写下面的表格。(3分)
事件 母亲的心理
母亲接到贾老师让她到学校的传话 A
B 激动庆幸
母亲被贾老师拉到教室讲台上按着坐下 C
16.选文第③段在文中有什么作用 (3分)
17.选文⑥段中的画线句对贾老师使用了什么描写方法 有什么作用 (3分)
18.结合全文内容分析“康乃馨”都承载了哪些情感。(4分)
19.请以“我的老师”为开头，给本文补写一个简短的结尾。(4分)
三、作文(50分)
20.阅读下面的文字，按要求作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢
请以《给自己一个 》为题目，写一篇不少于 600字的文章。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③书写正确、规范、美观，不少于600字。
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