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2026年河北省初中学业水平适应性考试（九年级）
语文试题评分参考
第一部分（1～2题，15分）
1.
（1） 甲：屏障；乙：侵蚀（2分）（每空 1分，错误不给分）
（2） D（2分）
（3） 修辞：比喻（1分）表达效果：把长城比作立体史书，生动形象写出长城承载厚重历史，让历
史可感可知，突出其文化价值（2分）
（4） ，（逗号）（2分）
（5） 第 2句（1分）；修改：删去“通过”或“使”（1分）
2.
（该题保证，续写诗歌与前文相互照应即可得分）
示例：
我想让每一缕山风都轻轻诉说过往，
我想让每一颗心灵都读懂您的沧桑。
第二部分（3～20题，55分）
一、
（一）（6分）
3.
(1) 造化钟神秀(2) 阴阳割昏晓(3) 长河落日圆(4) 先天下之忧而忧(5) 留取丹心照汗青(6) 故天将降
大任于是人也 （每空一分，该空有错不给分）
（二）
古诗文阅读（18分）
探究一
4.白居易：唐；韩愈：唐（2分）
5.示例：几处早莺争着飞向向阳暖树，新燕啄泥衔草，忙着筑巢，春意盎然（3分）
6.相同：都写春景，语言清新（1分）
不同：《钱塘湖春行》写早春，生机初发；《晚春》写暮春，百花争艳（2分）
探究二
7. (1)须：等到 (2)芥：小草，比喻轻微纤细 (3)是：这 (4)俱：全、都（4分）
8. A（2分）
9. (1) 山岭像银蛇蜿蜒，高原像白象奔跑，都想和天比高低（2分）
(2) 冰花弥漫，天、云、山、水，全是白色（2分）
10.认同。相同：都写雪景，意境壮阔（1分）；不同：甲豪放抒情，乙淡雅叙事（2分）；甲借景言志，
乙以景传情（1分）
（三）现代文阅读（一）（8分）
11. B（3分）
12.①感染巴拿马病；②无性繁殖，基因单一；③无抗病能力（3分）
13.①设置悬念，吸引阅读；②点明核心话题，通俗醒目（2分）
（四）现代文阅读（二）（18分）
14.①七岁丧父，接过羊脂玉；②为地质队做向导，避险救队；③拒绝进城，坚守雪山（3分）
15.修辞：比喻（1分）；效果：玉变温热，写出扎西传承父志，信念坚定，情感真挚（2分）
16.方法：动作、神态描写（1分）；效果：突出扎西沉稳勇敢，与雪山相融，形象鲜明（2分）
17.作用：衬托（1分）；用陈远的犹豫、不解，突出扎西坚守、赤诚（2分）
18.含义：扎西懂雪山、护雪山，雪山护佑他；是传承与守护的见证（3分）
19.理解：人要有坚守——坚守承诺、信仰、家国，代代相传，生命才有意义（3分）
（五）整本书阅读（7分）
20. (1)①《红星照耀中国》 ②埃德加·斯诺 ③周恩来 ④信仰坚定、平易近人、睿智果敢（4分）
(2) 示例：周恩来离开家乡，为民族解放奋斗，是为家国坚守，离开是更好的坚守（3分）机密★启用前
A.烽缝(sui)融合(rong)
B.烽燧(sui)融合(yong
2026年河北省初中学业水平适应性考试（九年级）
C.烽燧(sui)融合(yong)
D.烽燧(sui)融合(rong)
(3)材料一画线句“长城不只是墙，而是一部立体的史书”运用了什么修辞手法？请结合语境简
语文试卷
要分析其表达效果。(3分)
注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
(4)请在“材料二”口中填入恰当的标点符号。(2分)
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
(5)小冀与同学探讨之后，认为“材料二”当中有一句话有病句，请你找出第几句话，并直接
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效，答题前请仔细阅
读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
提出修改意见。(2分)
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；
2.参加活动之后写了一首诗，下面是小冀同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。(4分)
答非选择题时，请在答题卡上对应的题目答题区域作答。
礼物
5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
续写：
一写给长城
十四岁那年暑假，我站在老龙头上，
(提示：续写时要和前文风格与结构保持一致，字
第一部分
您问我想要什么礼物，我只想让怎变得年轻如初
数应与前文保持一致，整体朗读流畅、自然。)
是修复每一道裂健，还是擦亮每一块青砖？
(1~2题15分)
我摇了摇头，
我想让每一段城墙都远离风沙与刻痕，
你所在的学校开展“行走河北”主题研学活动，请阅读下面的材料，完成相关任务。
我想让每一座蜂燧都重新燃起狼烟，
1.阅读下列材料，回答后面的问题。(13分)
我想让每一个路过的少年都能读到您
像翻开一本永远写不完的史书。
「材料一小：站在老龙头，长城伸入渤海，如巨龙饮水，气势磅裤。讲解员告诉我们：山海关
不仅是军事（甲）（屏障/障碍），更是民族精神的象征。这里曾回荡过戚继光练兵的口号，
第二部分
也曾见证过抗战将士“与城共存亡”的誓言。走在斑驳的城墙上，手指触摸着被风雨（乙）
(侵/腐蚀)的青砖，历史不再是书本上的文字，而是一种可以感知的温度。同行的小文感叹：
(3~20题55分)
“原来长城不只是墙，而是一部立体的史书。”
一、古诗文阅读
「材料二小：在山海关数字长城体验馆，同学们借助AR技术“穿越”"到明代，亲历修筑长城的
(-)默写（共6分）
艰辛。工作人员介绍，通过数字化手段，使还原已经残损的敌搀、烽燧，让长城“活”起来。这种
3.
阅读下面文字，在横线上填写相应的诗句。
何其有幸，生于华夏。这里有“①一，②”（杜甫《望岳》）的巍峨泰山，
科技与文化遗产的融合口在重新定义“保护”与“传承”的含义。一位同学在留言墙上写道：“看见
有“大漠孤烟直，③一”（王维《使至塞上》）的雄浑大漠：回望历史长河，无数仁人
长城，看见的不只是过去，还有我们该如何对待术来的答案。”
志士以天下为己任：范仲淹登临岳阳楼，写下“④，后天下之乐而乐”的千古名句：
(1)请从材料一的括号中，为甲、乙两处选择最恰当的词语，并填写在横线上。(2分)
文天样身陷图圆，以“人生自古谁无死？⑤”昭示赤胆忠心：再看今朝，我们更应铭
①甲处：
②乙处：
记“同一，必先苦其心志，劳其筋骨”(《孟子》)的砥砺精神，以奋发之姿续写华夏荣
(2)材料二中加波浪线字的读音，全部正确的一项是(2分)…《
光。生在红旗下，长在春风里，我们为这片热土而自豪，为生在这个伟大的国度而心怀感恩。
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