资源简介

湖南省长沙市南雅中学2026届高三下学期4月保温训练语文试卷
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
科技与人文和谐发展，科技创新与人文创新互动互促，是两汉文化的一个显著特征，这一特征反映在人才个体上，就是出现了一批在科技与人文两大领域都有所建树，又能融通“两大科学领域”的跨学科人才。张衡就是其中一个典型人物。
张衡在天文学、气象学、地震学、数学、机械制作以及文学艺术等领域都取得了举世瞩目的成就。崔瑗说他“道德漫流，文章云浮。数术穷天地，制作侔造化”。郭沫若为张衡墓碑题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。万祀千龄，令人景仰。”
张衡是我国历史上著名的文学家。《后汉书·张衡列传》称：“衡少善属文”，“遂通《五经》，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情”。他善于写诗、赋、文、铭、赞、诰、诔、书、疏等各体韵散文辞。他写的赋，在中国文学史上更有着独特的地位和价值，后人把他与司马相如、班固、扬雄并称为“汉赋四杰”。
张衡是中国古代伟大的人文精神践行者。他在人文科学中表现出人文精神。《应间赋》中说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇：不耻禄之不夥，而耻智之不博。”这充分表达出张衡作为一个科学家渴求知识、敢于和鄙弃知识的社会愚昧思想作斗争的崇高精神。在中国古代，认识天象、掌握天象规律的一个重要目的是修订历算，以指导农业生产。为此，张衡仔细研究扬雄著的《太玄经》，而逐渐从文学创作转向天文哲学研究。《灵宪》就是他有关天文思想的代表作，从哲学和科学的高度全面阐述了天地的生成、宇宙的演化、天地的结构、日月星辰的本质及其运动等诸多重大课题，将我国古代的天文学水平提升到了一个前所未有的新阶段，使我国当时的天文学研究居世界领先水平，并对后世产生了深远的影响。在科技活动中他也表现出人文精神。张衡很重视科技在国计民生中的作用，东汉时期，经常发生地震，祸患极大。为了掌握自然规律，尽快了解地震发生的情况，减轻地震给人民带来的灾害，张衡经过长期的探索、艰苦的努力，终于研制成功世界上第一台测定地震方位的地动仪。地动仪安置在京城洛阳。公元138年二月初三，地动仪朝向西方的一个龙嘴里的铜球突然吐出。没过几天，信使来报，距洛阳以西700里的陇西确实发生了一次较强的地震。
张衡是人类史上将科学与艺术完美结合的第一人。唐代的《历代明画记》将张衡排为东汉六个著名画家之首。龙是中华民族所特有的图腾，在张衡之前，龙的造型是随意的，张衡在规范中华民族龙的外在造型上起到了无可替代的作用。地动仪上的龙，身体共弯曲五波，完全符合中国古老的“五数崇拜”。他把一个科学仪器的造型设计完全艺术化了，那似酒樽的外壳里面是机械，是结构科学。而樽外八条含铜珠的龙及龙头下面设置相应的蟾蜍，则引人进入审美的境界。张衡运用形象思维将传统的造型和审美的语汇法则进行了科学量化。
张衡留给我们的不仅是在科学技术、文学、历史、艺术等方面的珍贵遗产，更重要、更宝贵且永恒不衰的是他留给我们的科学精神、人文精神以及科学精神与人文精神的完美结合。
（摘编自王春《科技与人文双领风骚的张衡》）
材料二：
科学与人文有各自独立的价值与功能。科学以客观事物为对象，以实证和逻辑为方法，以构建普遍必然的客观规律为目标。科学是求真，是关于客观世界的知识、认识体系，研究它们可作量化的一面，独立于人的精神世界之外。科学关注“是什么”和“为什么”。
科学研究“物化”，人文学科则着眼于“人性”，人文所关注的理想、德行、生命的意义与价值等问题，着重于人所不能被量化的一面，以维护人作为人的自由和尊严。人文所追求的是满足个人与社会需要的终极关怀——求善。人文不同于科学，它不仅是一个知识、认识体系，还是同人的精神世界密切相关的，是一个价值、伦理体系。它关注的是“应该是什么”和“应该如何做”。
由此可见，科学与人文彼此协调、交融，既要符合自然规律，又要符合社会利益。科学是求真，但科学本身不能保证其发展与应用有利于人类进步，它需要人文的导向；人文是求善，但人文活动也不能保证其本身能建筑在客观规律基础之上，它需要科学的奠基。
（摘编自张首丽、钱建荣《新世纪科技与人文的融合》）
材料三：
当今世界，科学与技术已经内化为人们生活方式的一部分。“元宇宙”概念在2021年横空出世，反映出虚拟性日益成为现实世界的一个重要维度；ChatGPT在2023年现象级走红，表明自然语言与人工智能的高度融合开启了生成式人工智能的时代。技术迭代正推动人类社会快步进入“智能化”时代。然而，科技的发展是一柄双刃剑：一方面，以“网络化”“数字化”和“智能化”为标志的科技进步为人类社会的发展带来“技术红利”；另一方面，人工智能在诸多领域展现出的超凡能力又使人们陷入“后人类主义”的恐慌。科技勇猛精进，而人文却稳重保守，如何跳出思维前见与学科分野，去思考科技与人文之间交互、融合的可能性、挑战及前景成为重要议题。文章认为，科技是工具性的，人文是本质性的；科技是外生性动力，人文是内生性动力，二者同为人类精神文化的重要表征，其深度融合可为人类社会发展赋能。因此，以社会规约与人文关怀去消解科技发展可能产生的安全隐患、认知偏见、伦理危机等负面影响，赋予人工智能以“温度”，使之成为以人文精神为内核、以科技发展为动力的“人文智能”，不失为科技与人文有效融通的发展方向。
（摘编自吴攸《从“人工智能”到“人文智能”——论科技与人文融合的问题与前景。摘要》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．《灵宪》是张衡转向农业研究后的代表作，全面阐述了天文学诸多重大课题，影响深远。
B．张衡规范了中华民族龙的外在造型，地动仪上的龙，身体弯曲五波，符合“五数崇拜”。
C．科学是关于客观世界的知识、认识体系，人文则是关于人的精神世界的价值、伦理体系。
D．科技与人文深度融合是重要发展方向，能为人类社会的持续发展提供有力的支撑。
2．下列对相关内容的分析和推断，正确的一项是（ ）
A．材料一第四段从人文科学和科技活动两方面，论证了张衡对人文精神的践行，运用总分总的结构，层次清晰。
B．材料一引用崔瑗、郭沫若的评价，侧重彰显张衡的科技成就与文学造诣，印证其跨学科的综合素养。
C．材料二厘清了科学与人文的核心差异，又指出二者相互依存的关系，为融合发展提供了理论支撑。
D．依据标题和摘要内容，可推断出材料三所对应论文的论证核心：当今科技的发展、科技与人文的交互与融合。
3．依据材料三，下列不属于论文摘要关键信息的一项是（ ）
A．呈现论证过程 B．明确研究问题 C．交代研究背景 D．提出核心观点
4．根据材料二和材料三的相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。
在人类精神文化体系中，①__________。科技为社会发展提供外在动力，②__________，二者缺一不可。脱离人文的科技易失方向，③__________，唯有相融才能实现长效发展。
5．学过《屈原列传》和《离骚》后，明华同学想为屈原写一篇评传。请你借鉴材料一，从内容、结构、表达方式三个角度给明华提出写作建议。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
长征（节选）
王树增
1934年11月下旬，南国深秋寒意刺骨，湘江之畔的寒风卷着江面湿气与隐约血腥气，掠过浑浊江面。中央红军八万余将士历经连续作战的疲惫，抵达这片生死攸关的水域。国民党军三十万兵力早已布下天罗地网，构建起长征途中最严密的第四道封锁线——江两岸山头被密密麻麻的敌军工事覆盖，轻重机枪枪口在暮色中泛着冷光，炮弹已瞄准渡口与红军可能突围的所有方向。“务必守住渡口，不惜一切代价让主力过江！”红五军团34师师长陈树湘站在阵地前沿土坡上，目光扫过身边疲惫却坚毅的战士，声音因连日作战沙哑低沉，却带着穿透寒风的力量与不容置疑的坚定。
34师阵地扼守湘江东侧枫树脚，这里是敌军突破的重点，也是主力过江的关键屏障，一旦失守后果不堪设想。黎明时分，天边刚泛鱼肚白，敌军炮火便率先打破沉寂，密集的炮弹如暴雨般在阵地上炸开，掀起的泥土混着残枝断叶扑面而来，呛得人无法呼吸。战士们蜷缩在临时挖掘的简易掩体里，紧攥武器，耳贴地面，在炮火轰鸣中分辨敌军动向，等待反击指令。十六七岁的新兵小李脸上还带着稚气，紧握着步枪，指节因用力发白，手心汗水浸湿枪托。身边的班长看出他的紧张，轻轻拍了拍他的肩，从怀里掏出半块布包的干粮递过去：“吃点垫垫，接下来战斗艰难，得有力气。”小李缓缓摇头，目光死死盯着前方敌军冲锋方向，喉咙发紧，口袋里的干粮硌得生疼，却毫无食欲——他清楚，此刻每一分力气、每一口粮食都来之不易。
炮火稍歇，敌军刺耳的叫喊声撕裂空气，黑压压的敌军如涨潮海水般涌向阵地，脚步声与呐喊声混杂，令人不寒而栗。34师战士们应声跃出掩体，机枪扫射声、步枪点射声与手榴弹爆炸声瞬间交织成密集火力网。陈树湘在阵地前沿穿梭，灰色军装已被硝烟熏黑，左臂伤口在奔跑中再度渗血，鲜红血滴顺着袖管滑落，滴入脚下泥土。“东侧阵地顶住！不准后退半步！”他嘶吼着拔出驳壳枪，朝冲在最前的敌军扣动扳机。战士们望着师长的身影，疲惫的身体仿佛注入力量，纷纷紧随冲锋，刺刀与枪托的撞击声、呐喊声此起彼伏。
战斗持续至午后，太阳西斜，阳光透过硝烟变得昏暗。34师伤亡已近三分之二，多处掩体被炮火摧毁，阵地上的战士越来越少，却无一人退缩。班长在一次反击中被流弹击中胸膛，踉跄着晃了晃，倒下前用尽最后力气将滚烫的机枪推给小李，嘴唇翕动着艰难吐出：“守住……阵地……掩护主力……”话未说完便永远闭上了眼睛。小李抱着还带着班长体温的机枪，泪水混着汗水与泥土滑落，他狠狠抹了把脸，将悲伤压在心底，猛地扣动扳机，子弹带着复仇怒火射向敌军。掩体逐个被毁，战士们便依托弹坑抵抗：有的腿被打断，拖着伤腿趴在地上射击；有的手臂负伤，无法拉枪栓，就用牙齿咬开手榴弹引信，拼尽全力投向敌军阵地。他们心中只有一个信念：只要还有一口气，就绝不让敌军突破阵地。
暮色再次降临，湘江江面被夕阳染成赤红，与阵地上的血迹交相辉映，格外悲壮。34师已弹尽粮绝，能站立战斗的战士不足百人，人人带伤，脸上布满硝烟与泥土。陈树湘召集剩余战士围成小圈，声音平静却带着决绝：“同志们，我们的任务是掩护主力过江，如今主力已顺利渡江，使命完成！接下来全力突围，能走出去一个是一个，找到大部队，继续跟着党革命！”战士们齐声应答，声音嘶哑却充满力量，即便知晓突围希望渺茫，也无一人面露惧色。
突围途中，夜色渐浓，山路崎岖，战士们相互搀扶前进。突然，密集枪声响起，陈树湘腹部中弹，剧痛让他几乎昏厥。战士们立刻停下，围到他身边，有人撕下衣角为他包扎，几人主动蹲下想轮流背他。陈树湘艰难地睁眼摆手，低声说：“别管我，你们快突围……”战士们不肯丢下师长，坚持要带他一起走。敌军脚步声越来越近，紧追不舍。在一处狭窄山坳，部队被彻底包围，退路断绝。陈树湘猛地清醒，用尽全身力气推开身边战士，厉声喝道：“这是命令！你们从侧面突围，我来掩护！”说着挣扎起身，端起驳壳枪朝敌军冲去。
最终，陈树湘因伤势过重体力不支倒地，不幸被俘。敌军将他抬上担架，满心欢喜想押往长沙邀功。途中，陈树湘从昏迷中醒来，望着身边押解的敌军，眼中满是鄙夷与决绝。他趁敌军不备，双手猛地插入腹部的伤口，自杀身亡，年仅29岁。
湘江之战终告结束，江风依旧萧瑟，江面漂浮着烈士遗体、破损枪械与衣物，江水被鲜血染得浑浊泛红。当地百姓路过江边，见此惨烈景象无不落泪，悲叹：“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。”渡过湘江的中央红军虽兵力锐减至三万余人，付出巨大牺牲，却成功突破敌军封锁，带着革命火种继续向陕北前进。那抹浸染在湘江之畔的红色，成为长征途中最悲壮也最坚定的印记。
文本二：
《长征》创作谈（节选）
王树增
为还原真实战场、增强文字感染力，我三次前往湘江之畔的枫树脚、界首等战场旧址。在当地老人指引下，我踏访残留的战壕遗迹，指尖拂过泥土中锈迹斑斑的弹片，仿佛能触摸到当年的战斗激烈；站在湘江边，感受江面掠过的寒风，仿佛能体会到战士们饥寒交迫的绝境。
人物塑造上，我未局限于陈树湘等知名指挥员，基于零散史料，特意加入小李这样的普通战士形象。史料中没有具体的“小李”，没有他的姓名籍贯，但长征路上有无数个这样的新兵——稚气未脱却怀揣理想走进战场，在血火考验中快速成长，最终用生命践行信仰。我希望通过这样的虚构，打破“英雄高不可攀”的刻板印象，让读者看到英雄的“平凡”与“伟大”；他们并非天生勇士，也会紧张恐惧，但革命信仰支撑他们战胜怯懦、变得无畏。让人真切感受到先烈的“温度”。
叙事中，我刻意弱化战争场面的猎奇描写，不刻意渲染血腥暴力，而是聚焦细节……这些细节是历史的“活化石”，最能打动人心。
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文本以掩护红军主力渡过湘江的作战任务为核心展开叙述，按照时间顺序展现红34师的战斗历程，叙事层次清晰。
B．开篇既交代了湘江之战的时间、地点与作战背景，又以“寒风”“血腥气”等情景描写渲染出悲壮压抑的战前氛围，衬托红军连续作战的艰苦和疲惫。
C．结尾处“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的悲叹，以民间俗语式的口吻，旨在表现战争给百姓带来的伤害，表现了对战争的反思。
D．本文与《长征胜利万岁》均聚焦长征历程，二者一悲一喜，一侧一正，凸显了长征的艰辛与荣光，使长征精神具象化，富有感染力。
7．下列对两则文本相关联内容的解读，正确的一项是（ ）
A．文本二强调创作要“让人真切感受到先烈的‘温度’”，因此文本一淡化了对战争残酷性的描写，突出了温情与信仰的传递。
B．文本一描写敌我双方激烈的战斗场景，具有画面感和现场感，与作者多次实地踏访战场旧址、查阅相关史料的做法密不可分。
C．文本二“让读者感受到英雄的‘平凡’与‘伟大’”的创作意图，在文本一详细描述陈树湘负伤指挥、壮烈牺牲的情景中得到充分印证。
D．文本二提到的“细节是历史的‘活化石’”，在文本一中主要体现为对战役整体进程、敌我兵力部署与战略布局的细致铺陈。
8．文章多次出现对于“声音”的描写，请结合具体内容分析作用。
9．文本二提出，“让人真切感受到先烈的温度”，请结合文本一和文本二，说说《长征》（节选）的创作是如何做到“有温度”的。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子产相郑伯如晋，晋侯以丧故，未之见也。子产使尽坏馆之垣而纳车马焉。士文伯让之，曰：“敝邑以政刑之不修，寇盗充斥，是以令吏人完客所馆，厚其墙垣，以无忧客使。若皆毁之，其何以共命？”对曰：“敝邑褊小，介于大国，悉索敝赋，以来会时事。未知见时，不敢输币，亦不敢暴露。其暴露之，恐燥湿之不时而朽蠹，以重敝邑之罪。闻文公之为盟主也，宾至如归，不畏寇盗，而亦不患燥湿。今门不容车，盗贼公行，宾见无时。若勿坏，是无所藏币，以重罪也。敢请执事将何所命之虽君之有鲁丧亦敝邑之忧也。若获荐币，修垣而行，君之惠也，敢惮勤劳！”文伯复命，赵文子①曰：“是吾罪也。”使士文伯谢不敏焉。晋侯见郑伯，厚而归之。叔向曰：“辞之不可以已也如是夫！子产有辞，诸侯赖之。”
（节选自《古文观止·子产坏晋馆垣》）
材料二：
苏秦从燕之赵，始合从，说赵王曰：“当今之时，山东之建国，莫如赵强。臣窃以天下地图案之，诸侯之地五倍于秦，诸侯之卒十倍于秦，六国并力为一，西面而攻秦，秦破必矣。故窃为大王计，莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵，六国从亲以摈秦，秦必不敢出兵于函谷关以害山东矣。”赵王曰：“今上客有意存天下，安诸侯，寡人敬以国从。”乃封苏秦为武安君，以约诸侯。
（节选自《战国策·赵策二》）
材料三：
信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”高祖乃诏齐捕蒯通，曰：“若教淮阴侯反乎？”对曰：“然。如彼竖子用臣之计，陛下安得而夷之乎？”上怒曰：“烹之。”通曰：“嗟乎，冤哉！”上曰：“何冤？”对曰：“秦失其鹿，天下共逐之，高材疾足者先得焉。跖之狗吠尧，尧非不仁，狗固吠非其主。当是时，臣唯独知韩信，非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可尽烹之邪？”高帝乃释通之罪。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
材料四：
鬼谷子曰：“人之不善而能矫之者，难矣。说之不行，言之不从者，其辩之不明也；既明而不行者，持之不固也；既固而不行者，未中其心之所善也。”子贡曰：“出言陈辞，身之得失，国之安危也。”夫辞者，人之所以通也。主父偃曰：“人而无辞，安所用之？”昔子产修其辞而赵武致其敬，苏秦行其说而六国以安，蒯通陈其说而身得以全。故辞不可不修，而说不可不善。
（节选自刘向《说苑·善说》）
[注]①赵文子：即赵武，晋大夫。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
敢请执A事B将何所C命之D虽君之E有鲁丧F亦敝G邑之H忧也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．币，礼物、财物，与《屈原列传》“厚币委质事楚”的“币”意义相同。
B．谢，道歉，与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。
C．案，考查、查看，与《陋室铭》“无案牍之劳形”中“案”的意思不同。
D．乃，表承接，与《师说》“今其智乃反不能及”中“乃”的用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．由于郑伯受到怠慢，子产一怒之下毁坏了馆舍围墙。后来面对责备，他巧妙地批评晋国没有遵守文公之法，以此化解尴尬并使赵武认识到错误。
B．苏秦以秦国与六国相比实力悬殊作为强有力的事实论据，提出联合抗秦的战略思想。赵王认为这样能保全天下安定诸侯，便任命苏秦来组建联盟。
C．蒯通认为，跖的狗对着尧狂吠，并非尧不仁，而是因为尧不是自己的主人。他用这一生动形象的方式告诉刘邦，当时反对刘邦的原因是各为其主。
D．韩信临死才后悔没有采纳蒯通的计谋，刘邦最终赦免蒯通教唆谋反之罪，由此可见劝说他人听取意见，既需要劝谏者的智慧，也需要听者的明智。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。
（2）说之不行，言之不从者，其辩之不明也。
14．材料四主要阐述了什么观点？请简要说明，并综合四则材料谈谈你在与人沟通方面受到的启发。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首金词，完成各小题
水调歌头·赋三门津①
元好问〔金末元初〕
黄河九天上，人鬼②瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰③闲。
仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古秘神奸④。不用燃犀⑤下照，未必佽飞⑥强射，有力障狂澜。唤取骑鲸客⑦，挝鼓过银山。
【注释】①三门津：即三门峡，原在今河南省三门峡市东北黄河中，因峡中有三门山而得名。据《陕州志》记载：“三门，中神门，南鬼门，北人门，惟人门修广可行舟。鬼门尤险，舟筏入者罕得脱。三门之广，约三十丈。”②人鬼：指三门峡中的南鬼门，北人门。③一峰：三门峡中屹立于中流的砥柱山④秘神奸：《左传·宣公三年》载夏禹将百物形象铸于鼎上“使民知神、奸”。词中神奸指种种善恶神奇之物。⑤燃犀：《晋书·温峤（jiào）传》载峤至牛渚矶，人言其下多怪物，“峤遂燃犀角而照之，须臾，见水族覆火，奇形异状，或乘马车著赤衣者。”⑥佽（cì）飞：汉武官名，掌弋射鸟兽。一云即佽非，周代楚国勇士，曾渡江，两蛟夹舟，非拔剑斩蛟而得脱。苏轼《八月十五日看潮》诗：“安得夫差水犀手，三千强弩射潮低。”⑦骑鲸客：指豪勇之士。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕中，在首句“黄河九天上”之后，紧接着“人鬼瞰重关”一句，意即黄河水俯瞰着人间与幽冥交界的重重关隘。视角从仰视转为俯瞰，空间上由远及近，笔下物象也从模糊渐渐变得清晰具体。
B．上阕最后两句“万象入横溃，依旧一峰闲”，前一句言说黄河水势的浩大，笔力雄健奔放；后一句描写三门峡中砥柱山的安稳，笔锋骤然收敛。开篇以来那如脱缰野马般的汹涌气势，至此骤然收住，转为闲适平稳。
C．下阕中化用典故，在诗人看来，无论是燃犀照见妖物的温峤，还是轻快善射的佽飞，都是能挽狂澜于既倒的人，如同那岿然屹立的砥柱山。
D．“唤取骑鲸客，挝鼓过银山”，只有那遨游江海的骑鲸豪客，才能擂着鼓，安稳渡过波涛如银山堆叠的三门峡水域。这几句笔酣墨饱，将豪情尽情抒发。
16．周颐在《蕙风词话》中评价本词“《水调歌头》最能显示元氏的豪放词风，也是金一代悲郁苍凉总词风的体现”，请结合诗词内容分析这两种词风如何体现。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《滕王阁序》中，“___________，__________”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
（2）古诗词中经常使用拟人手法来表现深重的情感，比如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，《扬州慢》中也有这样的诗句，形容战乱残酷和破坏之深重，反映了人们对战乱的痛恨，是“___________，__________”。
（3）在古代诗文中，“美人”意象始终是一颗熠熠生辉的明珠。这一意象历经千年演变，早已超越了单纯的外貌描摹，成为承载诗人情感、寄托与哲思的文化符号。如：“___________，__________。”
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
①一把扇的清风里，荡漾出怎样的江南故事
②挥扇一捻，悠长的历史也随风而来。
③宁波的井头山遗址曾出土距今8000多年的竹编扇面，经考古专家确认，这些扇面是江南先民使用的扇子实物。以此推断，一把扇子至今已跨越了千载光阴。
④宋室南渡后，大批工匠云集杭州，江南扇业弹冠相庆。《梦粱录》记载，彼时杭城大街小巷扇铺林立，昼夜喧嚣，细画绢扇、细色纸扇、影花扇等济济一堂，夜市里还有画扇的“专卖店”。至清代，杭州已执中国制扇业之牛耳。其扇品精良，终与杭州丝绸、西湖龙井茶并尊为“杭州三绝”，还漂洋过海，成为远销海外的珍品。
⑤杭州折扇严选富阳、临安的桑皮纸和安吉竹子分别作为扇面和扇骨。折扇经80余道工序精制。雨淋不皱，日晒不翘，因此有“一把扇子半把伞”之誉。扇面装饰更是精妙绝伦，或以金线绣出云纹，轻摇时恍若明月流光；或雕刻出薄如蝉翼的花鸟山水，方寸间纤毫毕现。通过欣赏这把折扇，人们能够深切地感受到江南文化的温婉与秀丽。
⑥从“江南风物”到“东方叙事”，扇子自古以来就是中外交往的纽带。16世纪，葡萄牙人将折扇带到欧洲，折扇就在欧洲贵族中风靡一时。（ ）在重大国际盛典中，扇子作为江南的一张名片也频繁亮相，杭州G20峰会期间，扇子便入选“国礼”之列，为全世界瞩目。
⑦扇子要借这股东风扬帆出海，还需在跨文化传播上用心。我们可以在扇文化转译中，让不同文化背景的人领略扇面流淌的鲜活意境，以及江南人在日常生活中坚守的生活美学与精神追求。
18．文中加点的成语有部分使用错误，请指出并说明理由。
19．文中“一把扇子半把伞”的表达有何妙处 请结合文本内容简要分析。
20．请结合材料内容，补全下列制作“杭州折扇”的传统工艺流程图。每空不超过6个字。
①__________→②制成扇骨→③糊好扇面→④__________→⑤检验成果
21．下列填入文中第⑥段括号内的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．这段开始于数百年前的文化之旅，至今依旧在延续。
B．扇子不仅是一件实用器具，更是文化交流的重要媒介。
C．在互联网时代的今天，扇文化的传播途径更加多元。
D．扇子作为商品贸易的重要角色，一直活跃在国际舞台。
22．假如你要将一柄江南折扇作为礼物赠予外国友人，请你为这把扇子设计一段简短的介绍词，需包含扇子的文化意义与所赠送扇子的制作特色，不超过120字。
六、作文题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）成长是心智从稚嫩走向成熟的旅程。
（2）长征路上有无数个这样的新兵——稚气未脱却怀揣理想走进战场，在血火考验中快速成长。（出自本试卷现代文阅读II文本二）
（3）每一代人有每一代人的长征路，每一代人有每一代人的成长史。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1．D 2．C 3．A 4．科技与人文皆为核心支撑。 人文为社会发展赋予内生动力。 脱离科技的人文难立根基。 5．（1）内容：
①提炼核心思想，呈现人物成就：以屈原“忠贞不渝的爱国情怀”为主线，呈现其诗文、变法、外交等成就。
②勾连古今时代，凸显人物价值：交代战国末期楚国的社会背景，突出屈原这样的优秀人才对国家发展的重要价值，并凸显其当代意义。
（2）结构：采用总分总的结构。先总说屈原的爱国情怀和杰出才智，再分述情怀、才智的表现，并挖掘其内涵，最后总结，指明当代意义。
（3）表达方式：记叙、议论有机交融：以自己的观点统领屈原的相关事件，在具体事件概述的基础上展开议论。
【答案】6．A 7．B 8．①强化战斗的激烈，表现敌军来势汹汹，营造紧张氛围。如“在炮火轰鸣中”“敌军刺耳的叫喊声”，突出激烈的战争场面，使得环境、氛围充满压迫感和紧张感。
②突出战士们英勇无畏，不怕牺牲的革命精神。班长充满暖意的关怀牺牲前恳切的叮嘱，陈树湘在枪林弹雨中的嘶吼，他们温暖的、不屈的、坚定的声音表现了彼此间深厚的感情，突出了红军战士刚强勇毅的品质。 9．①人物塑造上，打破英雄高不可攀的刻板印象，侧重表现人性的温度，表现人物平凡中的伟大，表现他们的复杂的内心世界，塑造了有血有肉，真实鲜活的形象。如：新兵小李紧张中有坚定，战胜怯懦变得无畏，班长英勇中有柔情。
②写作技巧上，弱化战争场面的猎奇描写，聚焦细节表现革命战争中的感人力量。如：陈树湘渗血的袖管，小李紧攥枪托的双手，班长从怀里掏出的干粮，这些细节描写，极富感染力，打动人心。
③情感主旨上，突出长征将士们炽热的革命情怀、坚定的革命信仰和英勇无畏的战斗精神。
【答案】10．BDF 11．D 12．A 13．（1）况且天下磨利兵器手持利刃想要做陛下所做的事的人很多，只是实力不够罢了。
（2）游说不被采纳，进言不被听从，是因为言辞辩说不够明白清楚。 14．观点：言辞至关重要，须修饰、讲究方法，其成败取决于能否切中对方核心诉求。（意思对即可）
启发：①要有理有据，清晰表达观点。子产面对责难，不卑不亢，先陈述实际困难，再引用晋文公“宾至如归”的先例，最终使晋国认错并厚待郑伯。
②沟通要切中对方的核心利益。苏秦游说赵王时，用“五倍之地、十倍之卒”的数据分析形势，指出合纵抗秦对赵国最有利，从而成功说服赵王。
③表达要讲求技巧，使对方乐于接受。蒯通将被刘邦烹杀时，用“跖犬吠尧”的比喻说明自己当时忠于韩信是职责所在，又指出天下想取刘邦之位的人很多，杀他一人无济于事，最终免于一死。
【答案】15．C 16．豪放词风：
①写景豪放本词极写黄河之水涤荡一切的气势，写尽三门峡之险。如“直下洗尘寰”一句突出了黄河水凌空直下的磅礴气势，“万象入横溃，依旧一峰闲”描绘黄河水势浩大。
②通过典故抒发豪情“唤取骑鲸客，挝鼓过银山”，寓托了他在国家危难之秋，以力挽狂澜为己任的自豪和自信。
悲郁苍凉：
①“仰危巢，双鹄过，杳难攀”三句基调郁愤难平，暗示作者面对的种种险境，“人间此险何用，万古秘神奸”说人世间这般险要之地不过是为作祟的鬼神藏匿提供去处罢了。②风格悲郁，情感悲凉。
17．【答案】 落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色废池乔木犹厌言兵渺渺兮予怀望美人兮天一方（惟草木之零落兮 恐美人之迟暮/战士军前半死生 美人帐下犹歌舞/美人相思隔天阙 长望云端不可越）
【答案】18．①“弹冠相庆”使用错误。理由：该成语指一人当官或得志，同伙互相庆贺（多含贬义），用于形容“江南扇业繁荣”的盛况，感彩不符。②“济济一堂”使用错误。理由：该成语特指许多有才能的人聚集在一起，形容的对象是人。但原文中该成语用于形容细画绢扇、细色纸扇、影花扇等各类扇子，对象误用。各类扇子聚集，不能用此成语来表述，可改为“琳琅满目”。 19．答案示例：①以“半把伞”作比，点出折扇“雨淋不皱，日晒不翘”的耐用性，传达其兼具遮阳避雨的实用功能，使表达更具体形象。②简洁凝练、通俗易懂，既贴合文本朴实自然的语言风格，又赋予折扇生活化的气息，增强了表达的趣味性和感染力。 20． ①精选原料 ④装饰扇面21．A 22．答案示例：扇子不仅是江南文人雅士的象征，更承载着千年匠心的温度。这把扇子历经八十余道工序手工制成，扇面绣有淡雅云纹，展开时仿佛一幅流动的江南画卷。希望你在每次轻摇时，都能感受到中国文化的含蓄与美好。
23.略
第 page number 页，共 number of pages 页

展开更多......

收起↑