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海南中学2025-2026学年度第二学期期中考试
高一生物试题
注意拿项：
1.答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再涂选其他答案标号，写在本试卷上无效；回答非选择题时，将答案写
在答题卡上，写在本试卷上无效。
第I卷
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1,下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①~⑧为各个时期的细胞，~
c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
③
⑤上皮细胞
衰老、死亡
①
像
②
④
⑥骨骼肌细胞
A.与细胞①相比，细胞②的相对表面积增大，物质运输的效率增强
B.a过程中，细胞核内发生了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
C.细胞③与细胞④的遗传物质相同，因此二者将分化为相同的细胞
D.细胞⑤和细胞⑥衰老后，细胞核中的遗传物质会出现收缩现象
2.下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是
A.受精卵细胞质中的遗传物质，来自父母双方的各占一半
B.受精作用过程中，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合
C.受精作用过程体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能
D.受精卵中的染色体数目与本物种体细胞的染色体数目相同
3.以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是
添
①
②
③
④
A.图①中，在纺锤丝的牵引下，姐妹染色单体彼此分离
第1页共8页
B.图②中，着丝粒已分裂，每个细胞含有2对同源染色体
C.图③处于减数分裂I中期，同源染色体排列在赤道板两侧
D.图④中减数分裂结束，形成染色体数目减半的成熟生殖细胞
4.某动物的精子中有染色体16条，则该动物的初级精母细胞中染色体数、四分体个数、核DN分
子数分别是
A.32、16、64
B.32、32、64
C.16、0、32
D.16、32、16
5.下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是
A。克隆猴的诞生说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
B.多细胞生物体内的细胞由于细胞分化而不能表现全能性
C.卵细胞与受精卵一样，细胞均未发生分化，全能性较高
D,檀物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性
6.下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是
A.在低倍镜下观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
B.洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞膜的暗-亮-暗的三层结构
C。洋慈管状叶叶肉细胞中叶绿体的形态和分布
D.洋葱根尖分生区细胞分裂中期染色体的存在状态
7.下列关于细胞增殖方式与特点的叙述，正确的是
A。大肠杆菌在无丝分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化
B。洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不可能出现四分体
C.有性生殖的生物通过减数分裂保证前后代染色体数目的恒定
D.色球蓝细菌有丝分裂的末期在赤道板位置出现了一个细胞板
8.下列是关于分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程顺序的是
①两个相同分子完全分开；②出现放射状排列的细丝；③中心体发生倍增；④着丝粒排列在
一个平面上
A.②→③→①→④
B.③+④→②→①
C.②+③+④→①
D.⑧+②+④→①
9.“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、验
证假设、得出结论”等环节。孟德尔利用该方法发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程
的分析正确的是
A.提出问题是建立在具有相对性状的纯合亲本杂交和F,自交实验的基础上
B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物个体能产生数量相等的雌雄配子”
C。为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正交和反交实验
D。孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
第2页共8页海南中学2025-2026学年度第二学期期中考试高一生物参考答案
题号
2
6
6
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
A
C
B
B
A
B
C
D
B
D
C
16.(11分)
(1)在形态、结构和生理功能
(1分，答到“形态、结构和功能”三个方面才得分)
(2)(3分，三个答题点：答对1个得1分)
头发变白：细胞中酪氨酸酶（相关酶）活性降低，黑色素合成减少：(“酶活性和黑色素含量”1分)
老年斑：细胞内色素逐渐积累：(“色素（脂褐素）积累/聚集/堆积”1分)
皮肤干燥：细胞内水分减少，细胞菱缩（或细胞体积变小)。(“水分减少或细胞变小”1分)
调亡(1分)
(3)抑制(1分》
CUL2蛋白可促进Ub与T2蛋白的结合形成复合体，从而减少P21蛋白的产生
(2分，Ub与2结合或Ub与T2蛋白复合物1分，P21蛋白合成受阻或含量减少1分)
(或衰老细胞没有CUL2,故而Ub与T2结合受到抑制，P21蛋白含量超出正常水平)
(4)等量培养液+等量心肌细胞+等量药物阿醇素(2分，或除加入阿霉素外，其它与甲组相同)
甲组细胞的存活率（明显）高于乙组细胞的(1分，只要答到“甲组存活率比乙组高或乙组存活率低于甲组”即可)
17.(10分)
(1)细胞连续分裂两次、同源染色体联会、形成四分体、四分体的非姐妹染色单体间发生互换、同源染色体分离、
非同源染色体自由组合(2分，以上答出2点即可)
每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上(1分，答到“着丝粒排列在赤道板上”即可)
(2)同源染色体的分离(2分)
(3)减数分裂I前期（四分体时期）同源染色体（四分体）的非姐妹染色单体间互换，
减数分裂I后期非同源染色体自由组合(2分，答1个得1分)
d或d”(2分，答对1个得1分)
减数分裂Ⅱ后期(1分，准一答案)
18.(12分)）
(1)细胞呈正方形，排列紧密(2分)
因为他误取了伸长区/成熟区的细胞，该区细胞不进行细胞分裂
(2分，“伸长区或成熟区或根毛区”1分，“这些细胞不能分裂或没有分裂能力”1分)》
(2)解离或压片不充分
(2分，提到“解离不充分”，“未用镊子尖弄碎根尖”，“未用拇指轻轻按压盖玻片或按压力度过小”其中两点即
可，意思表达到位即可)
(3)图①前期：植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，动物细胞在两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体：
图③末期：植物细胞在赤道板位置出现的细胞板扩展形成新细胞壁，动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷把细胞丝
裂成两部分(2分，比较纺锤体形成方式1分，比较细胞质分裂方式1分)
(4)可以利用表中分裂间期细胞总数与分裂期（前、中、后、末四个时期）的细胞总数进行比较，来分析细胞周期中
的间期与分裂期的时间长短。（或计算分裂间期细胞总数与计数细胞总数的比值，分裂期细胞总数与计数细胞总数的
比值，比较两个比值)(2分，直接比较分裂间期细胞总数与分裂期细胞总数，或者比较二者与计数细胞总数的比值)
曲线图如图
↑核DNA数/染色体数
(2分，曲线整个趋势画错0分，漏横/纵坐标扣1分，漏纵坐标数值扣1分)
斯中期后末
时期

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