山西部分名校2026届高三适应性模拟考试语文试题(扫描版,含答案)

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山西部分名校2026届高三适应性模拟考试语文试题(扫描版,含答案)

资源简介

2025一2026学年山西高考适应性模拟
语文试题
注意事项::
1答题前,考生务必将自已的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在
本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间150分钟,满分150分
一、阅读(72分)
(一)阅读1(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成15题。
材料一:
“群众利益无小事”。群众的一桩桩“小事”,是构成国家、集体“大事”的“细胞”,小的
“细胞”健康,大的“肌体”才会充满生机与活力。对老百姓来说,他们身边每一件琐碎的小
事,都是实实在在的大事,有的甚至还是急事、难事。如果这些“小事”得不到及时有效的解
决,就会影响他们的思想情绪,影响他们的生产生活。
古往今来,许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任。从范仲淹的“先天下之忧而
忧,后天下之乐而乐”,到郑板桥的“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”;从杜甫的“安得广
厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,到于谦的“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出深林”,都充分说
明心无百姓莫为“官”。
我们是党的千部,是人民的公仆,一定要把群众的安危冷暖挂在心上,以“天下大事必
做于细”的态度,真心诚意地为人民群众办实事、做好事、解难事。要抓实做细事关群众切
身利益的每项工作,努力办实每件事,赢得万人心。
(摘编自习近平《心无百姓莫为“官”》)
材料二:
政绩观集中反映领导千部从政履职的价值取向与根本追求,是世界观、权力观、事业观
在干事创业实践中的综合体现。党的十八大以来,习近平总书记始终把树立和践行正确政
绩观置于治国理政的突出位置,作出一系列系统而深刻的重要论述。这些重要论述,为新
时代正确认识政绩、科学创造政绩、全面检验政绩提供了根本遵循和行动指南。
树立和践行正确政绩观,具有鲜明而紧迫的现实针对性。实践表明,政绩观一旦偏离
正确方向,不仅会削弱发展质量和治理效能,更容易积累结构性和系统性风险。唯有正视
问题、深挖根源,才能校正行为取向,固本培元,夯实执政根基。
现实表现上,错误政绩观呈现出多样化、隐蔽化特征。一是“唯上”不“唯实”,工作导
第1页(共8页)》
向围着领导关注,点转,热衷于打造“可视政绩”,忽视基层实际与群众冷暖,形式主义、表面
文章屡禁不止。二是重“显”轻“潜”,偏好见效快、易展示的“显绩”,对打基础、利长远的科
技创新、人才培养、生态修复等领域投入不足。三是贪“大”求“快”,不顾资源环境承载能
力和财力约束,盲目铺摊子、上项目,留下高负债和“半拉子”工程。四是“数据造绩”,在统
计指标上弄虚作假,搞“数字政绩”“注水增长”,欺上瞒下,干扰宏观决策。
思想根源上,错误政绩观是多重因素叠加的产物。首先是党性修养弱化、宗旨意识淡
漠,把权力异化为个人谋取名利的工具,把岗位视为仕途跃迁的“跳板”,个人小我膨胀而国
家大我缺位。其次是方法论偏差,背离实事求是的思想路线,缺乏系统思维和战略定力,陷
入急功近利、短期主义。最后是考核评价导向失衡,部分时期指标体系单一、刚性,过度与
干部升迁挂钩,客观上强化了“GDP崇拜”和短视行为。加之监督问责不够有力,对政绩造
假和决策失误追责不严,助长了侥幸心理。
深层危害上,错误政绩观犹如侵蚀机体的“慢性病”对党的执政根基造成持续损害。直
接侵害群众利益,疏离党群关系,透支政府公信力。扭曲发展路径,透支未来潜力,导致结
构失衡、风险累积,与高质量发展要求背道而驰。污染政治生态,滋生腐败土壤。实践反复
证明,政绩观一旦发生系统性偏差,其造成的损失往往具有长期性和全局性。
中国共产党的政绩观始终以“为民”作为根本价值旨归,具有深厚的思想理论根基、鲜
明的党性立场和与时俱进的时代内涵。
其一,源于马克思主义唯物史观的人民立场。正确政绩观,必须建立在对人民力量的
高度信赖和对人民主体地位的充分尊重之上,要求把政绩的评判权和检验权最终交给人
民,以实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益为出发点和落脚,点。凡是脱离群众需
求、违背群众意愿、损害群众利益的所谓“政绩”,无论形式如何包装,终究都是无源之水,经
不起实践、人民和历史的检验。
其二,植根于中国共产党百余年奋斗形成的初心使命。为中国人民谋幸福、为中华民
族谋复兴,是中国共产党一以贯之的初心使命。回顾百余年党史,无论是焦裕禄“生也沙
丘,死也沙丘,父老生死系”的无私奉献,谷文昌誓言“不治服风沙,就让风沙把我埋掉”的久
久为功,还是黄文秀扎根脱贫攻坚一线的青春奉献,其共同特征都在于发扬“功成不必在
我、功成必定有我”的精神,创造了经得起时间沉淀、赢得人民铭记的真正政绩。反之,一旦
政绩观发生偏移,热衷于个人名利、搞“形象工程”“面子工程”,本质上就是对党的初心使
命的背离。
其三,契合于中国式现代化新征程的内在要求。新时代的正确政绩观,不再局限于单
一的经济增长指标,而是更加注重民生改善、生态保护、文化繁荣、社会治理和安全保障的
综合成效;不仅看显绩,更看潜绩;不仅关注当前成果,更注重可持续发展和长远后劲。那
种简单以GDP论英雄、不计代价换增长的旧有政绩观,已难以适应新时代新征程的实践要
求。强调树立和践行正确政绩观,正是为了引导干部把思想和行动统一到高质量发展与中
国式现代化的战略部署上来。
(摘编自赵赫依《以正确政绩观引领民族复兴伟业》)》
第2页(共8页)2025一2026学年山西高考适应性模拟
语文参考答案及评分意见
1.D【解析】A选项,材料一“只要及时关注、坚持重视,就能缓解”的表述过于绝对,属于逻辑上的“充分条件”错
误。B项扩大范围,原文是“许多有作为的·官’”。C选项,材料二原文是“不再局限于单一的经济增长指标”,并
非“不再以经济增长为指标”,选项曲解文意。
2B【解析】材料二提到“习近平总书记始终把树立和践行正确政绩观置于治国理政的突出位置,作出一系列系
统而深刻的重要论述”,但并没有直接引用习近平总书记的原话,只是概括了其论述的地位和作用。
3D【解析】A项“群众利益”:材料开篇即提出“群众利益无小事”,全文围绕维护群众利益展开,是核心关键词。
B项“百姓疾苦”:材料明确指出为官者应以关心百姓疾苦为己任,是论述的核心对象,属于核心关键词。C项
“为官之道”:材料以“心无百姓莫为‘官’”为中心论点,阐释为官者的责任与准则,是核心主旨。D项“真心诚
意”:文中仅以“真心诚意”修饰“为人民群众办实事”,是态度状语,并非全文论述的核心概念,不属于核心关
键词。
4.①先“破”,即批判错误政绩观:剖析其“唯上不唯实”“重显轻潜”等现实表现,深挖党性弱化等思想根源,指明其
损害执政根基、扭曲发展路径等危害。②再“立”,即确立正确政绩观:明确其以“为民”为根本旨归,阐述其源于
唯物史观、植根党的初心使命、契合中国式现代化的三重内涵。破为立铺垫,立为破指方向,论证了树立和践行
正确政绩观的必要性
(评分参考:每点2分,共4分。若有其他答案,言之成理亦可的情给分)
5.该地县委班子的做法,一是契合为民宗旨,聚焦群众“急难愁盼”,从琐碎小事入手,践行了“心无百姓莫为‘官'”
的理念,彰显人民公仆的职责。二是践行正确政绩观,摒弃表面功夫、深耕民生,避开“唯上”“重显轻潜”的误
区,秉持“功成不必在我、功成必定有我”的实干精神。三是夯实执政根基,一任接着一任干,赢得民心,契合中
国式现代化要求,巩固了党群关系。
(评分参考:每点2分,共6分。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分)
6.C【解析】袁自强让王营副陪同.核心目的是“引路”一前线地形复杂,王营副作为营部人员更熟悉阵地布局,
便于程坚忍高效抵达前方了解战况,而非“不相信领导前线作战的能力,认为领导需要专人保护”。
7.A【解析】“爱凑热闹的性格”错误。他坚持去前线是因为有一种责任意识,不愿躲在幕后。
8.①程坚忍的“绝不含糊”传递信心与担当。作为师部参谋,他在敌人有新攻势时表态,慨体现自身临战镇定,也以
“我在这里”承诺稳定军心,传递与士兵共守阵地、绝不退缩的担当。②刘贵荣的“绝不含糊”彰显斗志与信赖。
以“七次击退敌人”的战绩为底气,显露出士兵未减的斗志与对自身战力的自信:又借“有参谋在”的表述,传递对
程坚忍的信赖,强化守住阵地的决心。
(评分参考:每点3分,共6分。言之成理即可酌情给分)
9.①感官描写渲染氛围。“炮声一阵比一阵猛烈”“轰轰响声隔山传”的听觉,“火光一闪一闪”“白烟冒起”的视觉,
以及一路上看到的防御工事等,具象化战斗激烈,构建紧张感。②人物言行暗示压力。连长电话说“敌人后续部
队还正赶来”,刘贵荣说“敌人进攻七次,两次肉搏”,程坚忍“俯行、伏身”等动作,凸显战斗的激烈与紧张。③环
境描写烘托紧张的氛围。“阴冷天气”“地形暴露”,及“拦阻壕坍毁、鹿岔散乱”的战场痕迹等,暗示敌人攻势强,
烘托战斗可能升级的紧迫感。
语文答案第1页(共4页)

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