资源简介

七年级语文期中质量检测(2026.04)
温馨提醒：
1.全卷共21小题，满分120分，考试时间为110分钟。
2.各题答案必须用黑色字迹的钢笔或水笔写在答题纸的相应位置上。
书写分：3分
一、鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知
学习小组准备以“少年也可言‘不’”为主题，制作一本励志汉字台历，请你参与。 (17分 )
◎台历“人物言行”
1.第(1)(2)小题根据拼音写汉字，第(3)小题结合语境，根据括号内的意思写出含“不”字的成
语。(3分)
至死不懈：他为祖国的核事业鞠躬尽cuì(1) 十年隐姓
埋名，用一生践行了对国家的忠诚与担当。
数
邓稼先
坚rèn( 2) 不拔：战士们在枪林弹雨中拿出毫不畏惧的英
雄气魄，用血肉之躯守护着祖国和人民，志愿军不愧为最可爱
的人。
（3） （不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力）: 他从唐诗
下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
闻一多
◎台历“诗文”
2.按照要求，完成下面任务。(10分)
(1)补全台历中“每日诗文”的名句和“今日言‘不’”的内容。(8分)
每日诗文 今 日 言 “ 不 ”
周一出淤泥而不染， ① (周敦颐《爱莲说》 ⑥
周二深林人不知， ② 。(王维《竹里馆》) 少年应不受名利羁绊
周三 杨花榆荚无才思， ③ 。(韩愈《晚春》) 少年应不吝展现美好
周四 ④ ，寒光照铁衣。( 《木兰诗》) 少年应有不屈的斗志
周五 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 少年应有不凡的抱负
周六 ⑤ ，一山放出一山拦。(《过松原晨炊漆公店》 ⑦
)
周日 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》) ⑧
(2) 请在周二至周五“今日言‘不’”的内容中，选择一项填入⑧处，并结合《从军行》内容简述理
由。(2分)
从军行
1
唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
◎台历“知识卡”
3.小组同学根据学习积累，制作了两张知识卡，请你来帮忙把关。
①知识卡片一上，你发现了一处错误，请找出来（填写序号）。（ ）（2分）
A.俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有长篇小 B.呼告是将想象中的人或物当作就在眼前，直接向他
说《战争与和平》《复活》。 呼唤的手法，如“土地……你必须站立”。
C.抒情方式有直接抒情和间接抒情。如《土地 D.《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”的“卿”是古代
的誓言》铺陈各种关东事物，展现炽热爱恋， 君对臣的爱称。
直接抒情的效果强烈，
②知识卡片二上，小语无法判定画横线词的词性，请你选出正确的一项（ ）（2分）
这张批注上写着:“清晨，我静静地坐在窗前，认真地读着《木兰诗》，仿佛看见她策马飞奔的英姿。”
另一张批注上，一位同学写道:“老师常常提醒我们，要用心感受文字背后的情感。”时不时地看着这些卡
片，我渐渐明白了——语文学习，原来就藏在日常的每一个细节里。
A. 认真（动词） 英姿（名词） 常常（副词） 渐渐（形容词）
B. 认真（形容词） 英姿（名词） 常常（副词） 渐渐（副词）
C. 认真（形容词） 英姿（动词） 常常（副词） 渐渐（副词）
D. 认真（副词） 英姿（动词） 常常（形容词） 渐渐（名词）
二、少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在
《骆驼祥子》中，祥子、小福子身处暗夜，却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜 觅光”活动，邀你
成为“微光观察员”,探寻经典中的人性之光。(7分)
选段一
他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气……他的腿很长，所以步幅很大， 跑起来没有多少响声，步
步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的，不怕苦，不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车，像一棵
树一样稳稳地扎根在这座城里。
选段二
暴雨像鞭子一样抽打他的脊背，雨水糊住了眼睛，脚下的水没过脚踝。他不能 抬头，不能呼吸，
但双手死死攥住车把，仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死，也得把客人送到!”他咬着牙，脚下一步一
滑，却始终没松开手里的车。
选段三
此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼 此以好换好。
她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠 而含着笑携手前进。曹先生
的话能感动他，小福子不用说话就能感动他。
选段四
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。 一点也不是他自己的过错。他停止住 思想，所以
就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下 坠；坠入那无底的深坑。
他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大
的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
(选自江苏人民版《骆驼祥子》)
4. 结合整本书，写出一个导致祥子堕落的关键事件，并分析为什么这是“关键”事件。 (3分 )
2
5. 《骆驼祥子》中，祥子、小福子、老马都曾如“风中烛火”般挣扎求存，最终却难逃 “熄灭”
的命运。请选择其中一个人物，从社会和个人两个角度，简析其“生命微光” 为何熄灭。(4分)
三、少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光
校文学社准备开展一期“写出人物精神”读写工作坊活动，社长推荐了《兄长》 这篇写人记事
的散文，并设计了一系列从写作角度阅读本文的任务，请你一起完成。(14分 )
兄长——记端木蕻良
范若丁①
(1)我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。
(2)按说我完全应该视端木燕良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在 嘉陵江上》
已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就
年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间 年龄上的差距奇妙地缩短了，他在
我心中留下的只能是一个兄长的形象。
(3)他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和 那沉静而
又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他
也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端 木 。 ”
(4)他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。
(5)去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们 敲了敲门，
才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时 针正指上午十点。我们
知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时 间里打扰他，正要退去，门开了。
(6)开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情
地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。”
(7)端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。”
(8)苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’,我们还是下午再来吧。”
(9)“快进来，快进来。”端木催促着。
(10)我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他 想象为一个
满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我 想象的那样；甚至还看
不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑，而是娓娓动
听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。
(11)我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》,他就谈起
他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行
主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹 这个人物。是啊，没有如此渊博的知识
和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》,更谈不到另续《红楼梦》。一个枯燥的孤陋寡闻
的人，绝对不可能成为卓有成就的作 家。
(12)谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一
个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门 前那一湾清水里带回
来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，
经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到
端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。
3
(13)端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风
尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。
(14)端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“
钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不啻江南春色…… “”
(15)“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了 你叫她钟大姐， 叫我端
木老，这不平等嘛!记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵 !”
(16)大家高高兴兴，亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴，亲亲热热的兄长般
的脸膛，就留在我心上了。
(17) 端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。
(18)端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》
。
(19)“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，
把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青 萍》中写的一
段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。
(20)我深信我的兄长——端木，生命常绿。 (有删改)
【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及今21个省、 市、自治区，
其间三次遇盗，四次断粮；他考察撰成了60万字的《徐霞客游记》。
【梳理】
◎写作角度一：怎样选材 ◎写作角度二：选材加工
核心事件 具体事件 [细节] (1)他总是笑着说：“叫我端木， 叫
我端木，大家都叫我端木。”
(1)
(2)看到载们，高兴地笑着：“有朋自
去年夏天
远 方 来 。 ”
“我 ” 谈起“三死三生”及《警雪芹》构思过程。
[手法] 端木，像用绿色写出“人”字
同 苏 晨
第 一 次 谈起花草，讲述青萍来历。 的青萍，处处表现出生的意趣。
看 望 端 [语言] 但自从见到他之后，我们中间闷
木。 留吃饭，饭顾告别，盯嘱我直呼其名。 年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心
中留下的只能是一个兄长的形象。
(2)
生的意趣 情感
【探究】
6.请用简洁的语言补全“具体事件”。(2分)
4
7. 作者抓住“笑”来刻画端木。结合文本内容，分析这样刻画人物的妙处。 (3分 )
8.作者借描写青萍突显端木蕻良的精神品质。作者是如何围绕“生的意趣”做到这一
点 请 借 助小语的笔记，结合全文内容加以分析。 (4分 )
小语的笔记
◎[摘录]“贲萍”——[来源]徐霞客家门前那一湾清水
[遭遇]在湿手帕中，经过一个多月的旅途，枯而复生。
◎[关联]“端太”与“青萍”的相似点在哪里
9.作者抓住了端木给“我”的特殊形象——“只能是一个兄长的形象”。你能从“只能”一
词中读出了作者怎样的丰富情感 请联系上下文加以具体分析。 (3分 )
10. 回顾以上[梳理探究]过程，围绕“写出人物的精神”主题，参考示例，补充两条
写 作 小 助 手 。 (2分 )
(1)
(2)
(3)示例：可运用抒情、议论句，对人物的精神品质进行点睛式概括。
四、少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡
阅读下面的材料，完成问题。（12分）
【材料一】
曾经，网络用语作为特定标签，勾勒出了网络与现实的边界，为大众生活增添了些许“趣味”。但
时至今曰,“泛滥”的网络烂梗导致表达力衰减的问题更值得我们关注。当“yyds”“绝绝子”等成为赞
美的万能标签，青少年语言的丰富性、表意的清晰度正在被侵蚀，最终消解汉语独有的细腻美感。更令
人为青少年的健康成长担忧的是那些充满暴戾气息的网络语言，不仅有可能会成为滋生极端暴力行为的
温床，还会潜移默化地影响他们的“三观”。有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。当低俗隐喻被
包装成“玩梗”，当消极价值观藏身于流行语，这些“网络烂梗”便会在轻松戏谑的伪装下，悄悄侵蚀
健康的文化土壤。
(选自《人民网》2025年5月13日有删改)
【材料二】
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝
天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打
开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日
长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章
”......吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中，诗句中丰富的颜色给
5
生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”令人眼花缭乱，心旷
神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
（《往事依依》节选）
【材料三】
一些黑话烂梗何以在未成年人中流行 究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高
频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”
离不开。所谓黑话，自然是不希望被外人看懂，以此来增强特定群体的身份认同，并对外构建社交屏障。
换句话说，黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流，而是为了制造圈子内部的狂欢。在这些因素背后，黑
话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设
置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不
妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了
黑话烂梗的流行传播。 (选自《人民网·观点》2024年10月13日有删改)
11.阅读材料一和材料二，观察图画，补全小语和“网络达人”小文之间的对话。（3分）
小语:哇! （1) !”(从材料一中选词填空)
小文:这幅画让我联想到了我们这册语文书刚学的两
句诗: (2) ， 。画面烟雨迷蒙，悠
闲清静，颇具闲情。
12.听了小文的话，小语自愧不如。回家后在“人民网
”浏览了材料一，认识到网络烂梗对青少年的危害有以下三点：（3分）
13.看后，小语更加担忧。小文安慰他：“这个问题的确需要关注，我们一起来看看材料三，先找到'黑话
烂梗’在未成年人中流行的原因。”请概括“黑话烂梗”在未成年人中流行的原因。（3分）
14.听了小文的分析，小语能理性看待自己沉迷“黑话烂梗”的问题。小文说：“让我们再读材料二和材
料三，并联系你的生活实际，找到抵制‘黑话烂梗’的方法吧!”请结合材料内容和生活实际进行阐述（
3分）
下面小题。（17分）
五 、少年当有凌云志，万里长空竞风
流 〇贬朗州
阅读
古诗文，完成
6
[甲]秋词（其二）唐·刘禹锡
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。
[乙]白鹭儿 唐·刘禹锡
白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。
孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。
〇谪连州
[丙]
永贞元年，予始以尚书员外郎坐党累，出补兹郡。居无何，吏议以是迁也不足偿其
责，故道贬为朗州司马。后十年，诏书征还抵京师俄复前命佩故印绶②而南。曩之骑竹
马北向相徯③者，咸仕郡县，巾鞲④来迎。下车之日，私唁且笑。既视事，得前二千石
名姓于壁端，宰臣王晙、幸卿刘晃、儒官严士元、闻人韩泰佥拜焉。或久于其治，功利
存乎人民；或不之厥⑤官，翘顒⑥载于歌谣。余不佞，从群公之后。肇⑦武德⑧距于今，
凡五十有七人，所举者四君子，犹振裘之于领袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中
山刘某记。 （节选自唐 刘禹锡《连州刺史厅壁记》
）
〇迁和州
[丁]
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶缘，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（节选自唐 刘禹锡《陋室铭》）
[注释]①嗾sǒu，唆使。②绶：系印章的丝带。③徯xī：等待。④巾鞲gǒu：头巾和
单衣，古代士人的盛服。⑤厥：那。⑥翘顒yóng：翘首仰慕。⑦肇zhào：开始。⑧武
德：唐朝开国皇帝李渊的年号。
15．下列对[甲][乙]两诗内容和情感的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．《秋词》（其二）前两句写秋天景色，诗人如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有
红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵。
B．《秋词》（其二）所展现的不只是秋天的生气和素色，更有为理想奋斗的英雄气概和高尚情
操。
C．白鹭儿纯白无瑕，是古诗词中常见意象，它象征着自由、高洁、和悠闲自得，作者用它来比
拟革新志士，比较准确、贴切。
7
D．《秋词》（其二）第四句表明中心：哪里比得上春色让人狂，表达诗人爱春色胜过秋色的情
感。
16．参考下面所给方法读懂文意，解释下列词语。（3分）
文言词句 方法 解释
予始以尚书员外郎 查阅字典：①座位。②诉，对质。③因……犯罪，治罪。④两膝 A．
坐党累 着地，臀部压在脚跟上。 （填序号）
咸仕郡县 成语参考：老少咸宜 B．
无案牍之劳形 语法推断：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 C．
17．请给文中画横线的句子断句（限断3处）。（3分）
诏书征还抵京师俄复前命佩故印绶而南
18．结合文章内容，品读下面两句中的“笑”，体会刘禹锡在连、和两州时的心境变化。（4分）
①下车之日，私唁且笑。
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
19.阅读刘禹锡的“生平经历图”及诗文，探究其被称为“诗豪”的原因。（4分）
六、以少年之名，赴成长之约
20.写作 (50分 )
请以“不一样的你”为题，写一篇文章。
【写作小贴士】你可借助下面这组问题展开构思。
“ 不 一 样 ” ……
有怎样的
“ 不 一 样 ” 内 涵 ？
你是谁 具体表现在
哪里？
【写作要求】
①写一篇记叙文。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得边露个人信息。
8七年级语文期中质量检测参考答案
1.瘁 韧 锲而不舍2.(1)
① 濯清涟而不妖
② 明月来相照
③ 惟解漫天作雪飞
④ 朔气传金柝
⑤ 政入万山围子里
⑥ 少年应不受外界污染
⑦ 少年应不受顺境迷惑
⑧ 少年应有不屈的斗志 或少年应有不凡的抱负
(2)示例一：选择少年应有不凡的抱负:
理由：《从军行》描写了边塞将士们的戍边生活，“不破楼兰终不还”一句直接抒发了将士们平定边患
、守护家国的宏大志向，这份保卫家国、建功立业的抱负正是少年应当学习的品质，符合主题。
示例一：少年应有不屈的斗志。
理由:“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句写出了边塞将士们经历无数次残酷战斗，就连护身的
铠甲都被磨穿，却依然没有放弃建功报国的信念，立下不击败敌人誓不还乡的誓言，展现了绝不向艰苦
战事、强敌屈服的斗志，和这一主题契合。
3.①C ②B
4.示例：小福子自杀是导致祥子堕落的关键事件：虎妞去世后，小福子是祥子对美好生活仅剩的期盼，
祥子和小福子约定，等到自己攒出安稳的生活就接她在一起，小福子的死让祥子最后一点人生希望彻
底破碎。祥子在接连经历丢车、丧亲、希望落空后，意识到黑暗的旧社会根本不会给底层劳动者活路，
彻底放弃了自己的底线，最终滑向堕落的深渊，因此这是导致祥子堕落的关键事件。
（也可选择“孙侦探敲诈祥子”“虎妞骗婚”“大兵抢车”等事件，言之有理即可）
5.示例一：祥子
①社会角度：祥子生活在军阀混战、黑暗不公的旧中国，底层劳动者饱受剥削与压迫：大兵抢车、孙
侦探敲诈，虎妞与小福子的接连死亡，本质都是病态的旧社会对祥子的层层打击，整个社会不给底层
劳动者任何实现人生理想的可能，这是祥子微光熄灭的根本原因。
②个人角度：祥子的人生理想局限于买一辆属于自己的车、靠个人力气过上安稳日子，没有反抗社会
的觉悟，也看不清底层劳动者个人奋斗根本不可能成功的现实，经历多次打击之后，就彻底放弃了自
己，从勤恳坚韧走向自暴自弃，最终生命的微光彻底熄灭。
示例二：小福子
社会角度： 黑暗的旧社会把女性逼入绝境，父亲的压榨、丈夫的抛弃，沦为社会底层的小福子根本没
有自主生存的权利，最终被卖进妓院，旧社会容不下一个想要好好活下去的底层弱女子，将她的生命
一点点吞噬。
个 人角度 ：小福zi始终把生活的希望寄托在祥子身上，没有办法靠自己的力量改变命运，在得知没有
希望、不堪受尽侮辱之后，只能选择自杀，让生命的微光熄灭。
1
示例三：老马
社 会角度： 老马和小马作为底层拉车人，受尽寒冷与饥饿的折磨，生了病也没有钱看病，整个社会不
会给底层老者幼者任何生路，是冷漠剥削的社会杀死了小马，也掐灭了老马的希望。
个人角度： 老马早已被生活磨平了棱角，他认命，早早接受了底层人的命运，在小马去世后，他根本
没有力气再挣扎，只能彻底堕落，等着生命走向终结，微光就此熄灭。
6.(1)用字条挡门，却热情招待(或:不怕打扰，邀“我们”进门)
(2)端木写散文《青萍》，并寄给《花城》
7.端木让“我”直呼其名时的“笑”，生动地展现了他热情好客、亲切随和、平易近人的个性(或:丝毫不摆
大作家的架子)；“我们”前去拜访打扰他写作时，他违背自己的告示，并热情地邀“我们”进门，表现了
他热情好客，理解与尊重他人的处世态度(或:宽厚待人的个性品德)
8.示例:青萍历经一个多月的旅途，枯而复生，端木蕻良“三死三生”，他们都有着坚韧顽强的品格，有着
生命的意趣和追求。青萍来自徐霞客家门前的那一湾清水，留有徐霞客的博大精神；端木蕻良构思作品、外
出旅行、用心创作，知识渊博，生活情趣广泛，表现出生活:的美好意趣。作者将端木蕻良与青萍联系在一
起，物人同构，相得益彰，以物衬人，托物言志，高度赞美了端木蕻良顽强而又蓬勃的生命姿态，启发大家
坚韧顽强地面对生活，并努力绽放属于自己的精彩!(能多角度将青萍的特点与端木蕻良的精神联系在一起，
深入理解作者的写作手法)
9.端木无论是名声还是年龄，与“我”都有很大的距离，但是“我”却感受到他的亲切、热情、天真、沉静
，给“我”如大哥哥般的感觉。“只能”一词表达了作者对端木宽厚性情的极度欣赏，以及作者内心因此而
感受到一份兄弟般的温暖情谊
10.示例:围绕人物精神选择合适的素材;注重典型的细节描写，刻画人物形象;借助托物言志等写作手法，凸
显人物精神(任写两条即可)
11.（1）yyds （2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
12.①侵蚀青少年语言的丰富性与表意清晰度消解汉语的细腻美感:②影响青少年“三观”，可能成为滋生极
端暴力行为的温床;③以轻松戏谑的伪装侵蚀健康的文化土壤。
13.①未成年人高频率、高时长接触电子设备②未成年人模仿能力强，借黑话烂梗追求社交融入、构建身份
认同:③部分网站平台“把烂点当看点”，推高热搜、增加烂梗曝光量。
14.①多阅读经典诗文，积累丰富、优美的语言表达:②减少电子设备使用时长，主动用规范、细腻的语言与
他人交流:③拒绝模仿黑话烂梗，用健康的语言构建社交，远离低俗网络内容。
15.．D 16 ③ 都 使……劳累
17. 诏书征还/抵京师/俄复前命/佩故印绶而南。
18． ①句中的“笑”是嘲笑，是指刚到任的那天，连州的人都私下像慰问遭遇丧事者一样慰问他，嘲笑他。
写出了刘禹锡处境的艰难，心境的落寞。
②句中的“笑”写出了作者尽管居室简陋、物质匮乏，但因品德高尚而自有一种超越物质的神奇精神
力量。表现了作者安贫乐道的高雅志趣。
2
19．诗歌风格：刘禹锡的诗，诗中有理，被贬之后，他创作的古诗更是体现出自己不折不挠，傲岸不
屈的精神，比如“斯是陋室，惟吾德馨”，刚直豪放又不缺清新自然。
政治主张：刘禹锡在政治上是主张革新的，积极地参加永贞革新，他敢于直接讽刺当时朝中权贵，可
谓勇敢之至。
个人心境：在刘禹锡被贬后，失败后，他依然微笑、积极乐观的面对生活，是一位少有的豪杰英
雄，因此，在后人眼中，刘禹锡就是“诗豪”。
【乙文参考译文】永贞元年，我起初以尚书员外郎的身份因朋党的过失而受牵连。因此出京任兹郡的
官职。过了不久，官吏议论认为这次贬谪不足以偿还罪责，所以半路上又被贬为朗州司马。又过了十
年，(皇帝)下诏书征召我回京，到了京师，不久恢复了之前的任命，戴上以前的印章绶带向南。从前
的幼时好友面向北等我的，都是在郡县做官的，穿着盛服出来迎接。到任的那天，私下安慰笑笑。到
职办公，在壁端处发现了二千石官员的姓名，宰相王睃、贵臣刘晃、掌管学务的官员严士元、有名望
的人韩泰佥都来拜访。有的治理时间长，对百姓有很大好处;有的不就职那官，翘首仰慕记载于歌谣。
我不才，跟随在这些人之后，从武德开始到现在，总共57人，推举的四个人，就好像是他们中的领袖。
元和十一年七月二十四日，刺史中山刘某记录。
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答题纸
5.(4分)
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三、少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光
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正确填涂一缺考标记口
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6.(2分)(1)
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(2)
一、鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知
7.3分)
书写分：3分
1.(3分)1)
(2)
(3)
五、少年当有凌云志，万里长空竞风流
2.(1)8分)①
②
8.(4分)
15.(3分)(
③
④
16.(3分)A.
B.
C.
⑤
⑥
17.(3分)诏书征还抵京师俄复前命佩故印绶而南
⑦
⑧
18.(4分)
(2)(2分)
9.(3分)
3.①(2分)(
)②(2分)()
19.(4分)
二、少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在
10.(2分)1)
4.3分)
(2)
四、少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡
11.(3分)1)
(2)
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六、以少年为名，赴成长之约
20.写作(50分)
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