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2025年下学期七年级期末质量监测试题
历 史
一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。请将每小题的正确答案填入答题卡中）
1．如图是陕西西安半坡遗址出土的文物。该文物说明当时的人们已掌握
A．种植技术 B．制陶技术 C．凿井技术 D．纺织技术
2．一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以较直接作为历史根据的史料。下列可作为研究原始居民农耕生活状况的一手史料是
A．书籍《半坡仰韶文化纵横谈》 B．河姆渡遗址出土的猪纹陶钵
C．历史纪录片《河姆渡原始居民》 D．半坡居民半地穴式圆形房屋复原图
3．五千年的文明沉淀，铸就了灿烂的中华文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是
A．炎帝和黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
4．《史记》记载“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至…”这表明受封诸侯对周天子的义务是
A．定期到周室朝觐 B．派兵随周王作战
C．定期向周王纳贡 D．对下属再分封
5．随着吴国、楚国等力量的消长，它们在江西的势力范围也不断变化，大致形成了“吴头楚尾”的态势。江西“吴头楚尾”的历史缘于
A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．武王伐纣 D．诸侯争霸
6．“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是
A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．白渠
7．下图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时
甲骨文
现代汉字 丝 桑 蚕 帛
A．青铜农具普及 B．等级制度严格 C．商业贸易发达 D．丝织业已产生
8．毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝
A．中央集权制度的影响 B．儒学独尊地位的形成
C．政权统治的长治久安 D．万里长城的坚不可摧
9．西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于
A．楚汉之争 B．休养生息 C．盐铁专卖 D．北击匈奴
10．某同学制作了以下线索。据此推断，该同学研习的内容是
东汉的建立→光武中兴→政局动荡→黄巾起义
A．外戚专权 B．东汉的经济 C．文景之治 D．东汉的兴衰
11．《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指
A．张骞通西域 B．设置西域都护 C．编成《九章算术》 D．甘英出使大秦
12．东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
13．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初年，南渡人口已达九十五万，占当时人口总数的六分之一。这推动了
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成
C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
14．北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出
A．南北政权对峙 B．江南经济开发 C．书法艺术成熟 D．北方民族交融
二、非选择题（本大题共4小题，第15题16分，16、17题各14分，第18题14分，共58分）
15．新化县某校七年级历史社团为了解秦汉时期的历史，围绕“大一统局面的建立和巩固”开展探究活动，请你参与其中。
材料一
中国古代史重要事件（部分）
时期 事件
春秋战国 诸侯纷争，各自为政
秦朝 ①__________灭六国，统一中国
西汉 刘邦建立汉朝
②__________巩固大一统，使西汉王朝进入鼎盛
东汉 ③__________建立东汉，创造了“光武中兴”的治世局面
（1）请将上表中的人物补充完整（6分）。上表反映的历史发展趋势是怎样的？（2分）
材料二
（2）请你仿照以下示例，任选材料二中除示例外的一幅图片进行说明。（4分）
【示例】图1：秦始皇命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
材料三
汉高祖 分封诸侯王，实行郡国并行制度
汉景帝 削夺王国的部分封地；平定七国之乱，收回部分权力
汉武帝 采纳主父偃“推恩”建议
（3）材料三中汉高祖的措施造成了怎样的影响？（2分）汉景帝和汉武帝举措的共同目的是什么？（2分）
16．七年级同学以“探索中华文明”为主题开展了项目化学习活动。请你参与并完成相关任务。
【任务一 品读名言——汲取思想文明】
材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”…… 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 材料二 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。 ——《韩非子》
（1）阅读任务一中的名人名言，指出这些言论分别出自哪一学派？（4分）上述言论共同关注的问题是什么？（2分）
任务二【收集邮票——了解科技文明】
（2）请你仿照示例，从任务二图2和图3中任选一位科学家，进行介绍。（4分）
示例：图1：刘徽是我国伟大的数学家，他最早提出具有“极限”思维的圆周率的计算方法，在中国数学史上作出了重大贡献。
【任务三 关注现实——弘扬中华文明】
中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。……良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。
——国家主席习近平二〇二四年新年贺词
（3）根据任务三，概括弘扬中华文明的现实意义。（2分）结合所学说说，我们应该怎样做才能让中华文明更加绚丽多彩？（2分）
17．新化县某校七年级（1）班历史老师以“小钱币，大历史”为主题设计了一节跨学科主题学习探究课，请你参与其中。
材料一
图1 魏国“安邑半釿（yin）” 安邑：地名，在今山西夏县 半釿：价值单位
图2齐国“安阳之大刀” 安阳：地名，今山东 大刀：法定货币
图3秦国“一铢重一两十四”圜（yuán）钱
（1）根据材料一分析春秋战国时期各诸侯国钱币的特点。这反映了怎样的社会状况？（4分）
材料二
·名称：秦半两钱 · 简介：秦朝建立后，废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通 ·名称：汉五铢钱 ·简介：_____________________________________________________________________________
（2）请将图5钱币介绍卡片补充完整。并分析图4、图5钱币的共同作用。（4分）
材料三
介绍：是丝绸之路南道于阗王国的铜币，采用西方造币方式和古希腊钱制锻造而成，有大小两种币型。
介绍：始铸于北魏孝文帝太和十九年，青铜质，是北魏学习中原王朝货币制度的尝试。
（3）材料三中，图6、图7货币的铸造分别与哪一历史事件相关？（4分）根据材料一、二、三，谈谈古代钱币的历史价值。（2分）
18．阅读下列材料，回答问题。
材料：中国古代大事年表（部分）。
时间 事件 时间 事件
公元前356年 商鞅变法 220年 魏国建立，东汉灭亡
公元前221年 秦灭六国，统一中国 280年 西晋灭吴，统一全国
公元前202年 西汉建立 317年 东晋建立
公元25年 东汉建立 420年 东晋灭亡
494年 北魏孝文帝迁都洛阳 581年 隋朝建立
——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册
（1）写出上表中两个由长期分裂重新走向统一的朝代。（4分）
（2）选择上表中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学的中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，150字以上）（10分）七年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）
1-5 BBABD 6-10 ADABD 11-14 ACCD
二、非选择题（本大题共4小题，第15题16分，16、17题各14分，第18题14分，共58分）
15.（1）①嬴政（秦始皇）；②汉武帝（刘彻）；③光武帝（刘秀）。（6分） 趋势：由分裂走向统一（2分）
（2）【示例1】图2：秦朝建立后，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。（4分）
【示例2】图3：为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（4分）（任选一幅即可）
（3）影响：导致诸侯王势力强大，危及国家统一。（2分）目的：削弱地方势力，加强对地方控制。（或维护其统治2分）
16.（1）材料一：儒家（2分）材料二：法家（2分）治国方略（2分）
（2）图2：蔡伦是东汉时期的著名人物，他改进了造纸术，造成了植物纤维纸。方便了人们书写，便利了典籍的流传，促进了中国和世界文化的传播与发展（4分）
图3：贾思勰是北朝著名的农学家，他撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展影响深远，在世界农学史上占有重要地位（4分）（任选一位介绍即可）
(1)现实意义：中华文明是我们的自信之基，力量之源（2分）做法：要坚定文化自信，传承中华文明，挖掘中华文化价值等（言之有理即给2分）
17.（1）特点：货币形制多样，单位不统一。（2分）社会状况：春秋战国时期，商业活动活跃，金属货币被广泛地使用；诸侯国各自为政，发行货币。（2分）
（2）简介：汉武帝时期把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分）共同作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。（2分）
（3）历史事件：丝绸之路的开辟；北魏孝文帝改革。（4分）历史价值：反映了古代手工业铸造工艺的发展水平；成为研究古代经济发展、交往交流和民族交融的实物史料。（2分，意思相近，言之有理即可）
18.（1）秦朝，西晋，隋朝（任写2个4分）
（2）论述题评分标准：观点2分，论述6分，结论2分，请分层次给分。
【示例】观点：统一是历史发展的潮流。（2分）
论述：春秋战国时期，周天子势力衰落，出现了诸侯割据称霸局面，经过长期战争，大国兼并小国，强国兼并弱国。公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。东汉中期以后，外戚、宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，加之豪强地主势力发展，导致阶级矛盾尖锐，出现了“三国鼎立”的局面，但是280年西晋最终统一全国。（6分）综上所述，在中国历史的发展过程中，统一是不可阻挡的潮流，是历史发展的趋势。（2分）
【示例】观点：改革是增强国家实力的重要途径（2分）
论述：公元前356年开始，商鞅在秦国主持变法。政治上确立县制、废除贵族的世袭特权等。经济上废除旧的土地制度，奖励耕织。军事上奖励军耕。通过变法，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。北魏孝文帝改革，迁都洛阳，推行汉化措施，如学汉语、改汉姓等，增强了北魏的实力，促进了民族交融（6分） 结论：综上所述，商鞅变法和北魏孝文帝改革都增强了国家实力，都为后来的统一奠定了基础。由此可见，改革是增强国家实力的重要途径。（2分

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