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2025–2026学年第一学期期末质量检测
七年级历史
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．考古学者已发掘出云南元谋人的两颗门齿化石、陕西蓝田人的完整头骨化石、湖北郧县人的3个头骨化石，同时发现他们都已经能制作和使用工具。这说明
A．中国古人类化石的数量最丰富 B．中国发现了世界最早的人类头骨化石
C．当时原始农业的发展水平较高 D．中华大地百万年的人类史找到了实证
2．俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是
A．人工取火 B．种植水稻 C．制作陶器 D．建造房屋
3．题3图为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明
三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江）
题3图
A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强
C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显
4．《左传》记载“封建亲戚，以藩屏周”，说明西周实行分封制的主要目的是
A．加强中央集权 B．保证国家兵员 C．分割诸侯权利 D．巩固周王统治
5．《王度记》载：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。”这体现出古代
A．畜牧事业的发展 B．等级制度的森严
C．礼仪制度的完善 D．诸侯国实力减弱
6．相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和当地特点的吴文化。秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。楚地的华夏族和许多少数民族共同开发了长江中游地区。这表明，在中华文明演进的过程中
A．血缘分封促进疆域拓展 B．民族交融推动文明发展
C．中原文化领先周边各族 D．区域开发强化中央集权
7． 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了
A．考古发现可以佐证文献记载 B．古书上的记载都真实可信
C．铁制农具和牛耕已广泛使用 D．楚国在诸侯国中最为强盛
8． 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是
A．新兴地主阶级的崛起 B．诸侯国势力此消彼长
C．铁制生产工具的使用 D．新政治经济秩序确立
9．西汉贾谊《过秦论》中记载商鞅变法：“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”这是
A．分析变法背景 B．说明变法措施 C．评价变法影响 D．描述变法过程
10．在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平总书记指出：“中国古人说：‘万物得其本者生，百事得其道者成。’”习近平总书记引用的这个典故出自
A．儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想
11．春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是
A．思想碰撞，和而不同 B．思想统一，中央集权
C．以法治国，社会稳定 D．和谐共处，和平发展
12．题12图是甲骨文“福”字的构形及释文。据此推测，古代“福”字的出现可能源于
甲骨文 “福”字的甲骨文右边是“示”，本为“灵石”，代表祖先的神主。左边则是酒坛子的象形字“酉”字，“酉”是装酒的器皿，古代又叫尊（樽）有的“酉”还有双手捧着，表示虔诚。可见“福”是由“示”加上“酉”而成的会意字。
题12图
A．劳动生产 B．祭祀礼仪 C．兼并战争 D．分封制度
13．考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。这体现了秦朝
A．大一统国家的组织能力 B．军纪严明装备精良
C．国家内部奢靡之风盛行 D．兵役徭役十分繁重
14．除“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”外，秦朝还实施“治驰道”工程，“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”，陆路交通由此四通八达。这有助于
A．巩固国家统一 B．实现富国强兵 C．消除地区差异 D．削弱诸侯势力
15．关于陈胜、吴广起义的原因，《史记》认为是严苛的秦法，“失期，法皆斩”；按照湖北云梦出土的《秦律》规定，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会被斩首。这表明
A．私人修史的主观性太强可信度低 B．考古资料比文献资料更加真实可靠
C．多重史料互证可以丰富历史认知 D．最新的考古发现更接近历史的真相
16．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。题16图的瓦当出土于西汉长安城遗址。该瓦当反映了
A．多元一体格局形成
B．西汉巩固边疆管理
C．西汉统一全国的寓意
D．西汉长治久安的寓意
题16图 “汉并天下”瓦当
17．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。题17图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。该图中人口变化趋势给我们的最大启示是
题17图
A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足
C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复
18．为了更好地了解汉武帝一生的丰功伟绩，小明将他的功劳总结成了一首歌谣，其中哪一句与他无关
A．颁布推恩促集权 B．独尊儒术思想专
C．统一货币半两钱 D．北击匈奴固中原
19．据《史记》记载，“汉大兴兵伐匈奴，山东水旱，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廪以赈贫民。犹不足，又募富人相贷假。富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。”这表明，当时
A．官营盐铁积弊严重 B．经济政策亟需调整
C．重农抑商政策松弛 D．王国势力不断加强
20．东汉光武帝在分封功臣爵邑（爵位与城邑）时，阴乡侯阴识虽有军功，然以贵人阴丽华之兄身处外戚，竟不得增邑。当时，外戚授官，也以九卿为限。材料说明光武帝时期
A．重用宦官 B．控制外戚 C．宦官专权 D．外戚专权
21．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
22．题22图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品
题22图 张骞拜别汉武帝出使西域图
A．反映了中原与西域的交流频繁 B．能够完整地还原历史真实
C．标志着西域正式归属中央政权 D．具有史料价值与艺术价值
23．近数十年考古工作的收获表明，西安灞桥、新疆罗布淖尔、甘肃敦煌马圈湾遗址等都曾经有西汉麻纸残片发现。这些发现证明了
A．造纸术起源于西汉 B．西汉时造纸术传到国外
C．西汉时纸已经出现 D．西汉时纸已取代简帛
24．诸葛亮认为官渡之战前的曹操“比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”。诸葛亮认为曹操获胜的主要原因是
A．军事实力强大 B．备战谋略周密 C．已经统一北方 D．获得盟友支持
25．题25表内容的共同作用是
曹魏 重视农业生产，大力兴修水利
孙吴 开发江东，发展海外贸易
蜀汉 发展经济，改善民族关系
题25表
A．加强对外交往 B．推动文化发展 C．促进民族交融 D．巩固局部统一
26．魏晋南北朝时期，士族势力膨胀，把持政权，寒门子弟靠读书入仕困难重重，因此，重武轻文观念甚嚣尘上，有人认为“男儿当横行天下，自取富贵”，而不是“端坐读书，作老博士也”。这种现象反映了当时
A．社会动荡激发爱国情怀 B．时局影响社会观念
C．士族势力强大威胁皇权 D．选官制度发生变化
27．题27图所示文物发现于甘肃嘉峪关，反映了魏晋以来北方内迁民族

牧马图（魏晋墓壁砖画） 耕牛图（魏晋墓壁砖画）
题27图
A．风俗习惯转变 B．思想观念转变 C．饮食爱好转变 D．生产方式转变
28．十六国时期的少数民族政权大多由多族群参与。题28表反映出这一时期
政权（民族） 汉赵（匈奴族） 大夏（匈奴族） 后秦（羌族）
可统计的官员人数 263 66 32
汉族官员约占比例 50% 39% 59%
题28表
A．民族的交融 B．思想的活跃 C．社会的安定 D．江南的开发
29．“商相孝公，为秦开帝业”“孝文卓尔不群，迁都……衣冠号令，华夏同风。”材料所述两次改革的共同作用是
A．促进全国经济快速发展 B．为全国统一奠定了基础
C．加快了封建化的进程 D．促进了北方民族大交融
30．北朝贾思勰整理古书中的农业知识，从民谣谚语中汲取农民的生产经验，在生产实践中加以证明和丰富，撰写了《齐民要术》；南朝祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后第七位数字。两人成就的取得都源于
A．注重理论总结，轻视实践探索 B．借鉴前人成果，开展创新研究
C．依赖历史文献，排斥民间智慧 D．凭借个人创造，脱离生产实践
二、非选择题（本题共3小题，其中31题14分，32题12分，33题14分，共40分）
31．文物是残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，它往往会以独特的方式，诉说历史的真相，拨动我们的心弦。阅读材料，回答问题。（14分）
【文物会说话】
材料一
图一：刻有文字的商朝牛骨 图二：龙门石窟宾阳中洞的造像
【让文物说话】
材料二
利簋及铭文
在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星（木星）运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作，根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录，结合《尚书·牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载，通过计算机计算，将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日，武王伐纣的日期得以确定。
——摘编自徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》
【听懂文物说的话】
材料三
广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌，大多在岁月的海洋里失去了踪迹。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”，勾勒出中华民族文明发展的轨迹和脉络，让古老的文明重新散发夺目的光辉。
——摘编自王新春《那些震惊世人的“遗珠”》
(1)观察材料一并结合所学知识，参考示例（图二），为图一写一份自我介绍词。（6分）
【示例】
“我”出生在北魏时期。“我”身上记载的内容涉及孝文帝迁都洛阳与汉化改革的历史功绩。“我”反映了北魏佛教的主流信仰，是北魏雕刻艺术的巅峰之作，兼具宗教、历史与美学价值。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出可以运用哪些方式让文物“开口说话”？利簋“开口告诉”了我们什么历史真相。（4分）
(3)综合以上材料并结合所学知识，概述我国文物考古的历史价值。（4分）
32．农脉千年·经济溯源。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
中国早期农作物以粟、稻为主，并以“秦岭一淮河”一线为界，在地理空间上形成“南稻北粟”格局，具体表述为“该线以南的长江中下游地区，主要种植水稻；以北的黄河中下游地区主要种植粟、黍、小麦等旱作植物。”
——摘编自姚庆《中国早期农业文化起源再探》
材料二
常用的铁制农具有犁、锄、铲、镰等。常见的铁制手工业工具有斧、削、锯、锥、凿、锤等。铁制农具的使用，使在农业上比较广泛地使用牲畜成为必要。春秋时期用牛耕田，已经是人们习见的事。
——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲》
材料三
都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志·蜀志》记载：“（都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》
(1)根据材料一，指出中国早期农作物形成“南稻北粟”格局的根本原因。结合广东的地理位置，判断广东地区早期农作物以什么为主？（4分）
(2)根据材料二，指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。并结合所学知识，简述该现象产生的影响。（4分）
(3)根据材料三，概括都江堰“与众不同”的表现。并结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区农业发展的影响。（4分）
33. 七年级某校历史社团的同学以“中华英雄谱”为主题，进行了一次项目式学习，邀请你
一起探究，完成以下任务。（14分）
任务一 【梳理教材内容】
材料一
同学们发现历史教材中“学史崇德”的栏目介绍了一些伟大人物，于是整理成下表。
时期 人物 主要事迹 精神品质
史前时期 大禹 大禹治水，经过10多年的努力，“三过其门而不入”，终于消除了水患。 舍小家为大家的奉献精神
战国时期 孟子 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 正确的价值观、人生观
战国时期 屈原 虽遭排挤被流放，但忧国忧民的心志从未改变。 忧国忧民
西汉时期 张骞 在联络大月氏的往返途中，两次被抓，却一刻也没有忘记自己的使命。 坚定的信念，克服困难的意志
西汉时期 司马迁 在撰写《史记》期间遭受酷刑，但为了理想仍继续撰写，终于完成历史巨著。 追求崇高理想、献身伟大事业
三国时期 诸葛亮 辅佐后主刘禅主持军国大政，忠于职守，治蜀有方。多次出师北伐曹魏，最后病逝于北伐前线。 为事业奋斗终身的奉献精神
任务二 【完成学习作品】
材料二
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
——摘编自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
(1)材料一表中所列人物都具有崇高的精神品质，请选择本学期历史课本的其他人物，按表中 项目续写表格。（6分）
(2)根据材料选择至少两位历史人物，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分）
（要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚。）
【示例】
观点：忧国忧民是中华英雄的核心情怀。
论述：战国时期的屈原，虽遭排挤被流放，但忧国忧民的心志从未改变。他以笔为刃，创作《离骚》《九歌》等不朽诗篇，用生命践行了对国家的赤诚，其忧国忧民的情怀穿越千年仍令人动容。
战国时期的孟子，以天下为己任，他提出 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 的大丈夫准则，将个人操守与家国命运紧密相连，彰显了以天下兴亡为己任的忧国情怀。
结论：屈原与孟子始终怀揣对国家命运的忧虑、对百姓疾苦的关切，将个人命运与家国兴衰紧密相连。他们的忧国忧民情怀，是中华民族生生不息的精神动力之一。
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C D B B A C B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A A C C C C B B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D C B D B D A C B
二、非选择题（本题共3小题，其中31题14分，32题12分，33题14分，共40分）
31．（1）“我”出生在商周时期。（2分）“我”身上的文字叫甲骨文，记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。（2分）“我”反映了我国有文字可考的历史从商朝开始，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。（2分）（共6分，言之成理即可）
（2）方式：研读文献史料、天文历法知识、物理技术、化学方法、生物技术、信息技术等。（任答一点2分）
真相：文献记载的武王伐纣真实可信；武王伐纣发生在公元前1046年1月20日。（任答一点2分）
（3）了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心。（每点2分，任答两点4分。言之成理即可）
32．（1）根本原因：自然环境不同（地理环境不同）。（2分）
农作物：水稻。（2分）
（2）新现象：铁制农具和牛耕的出现。（2分）
影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；农业生产力水平提高，粮食产量明显有了增长，人口也不断增多（任答一点2分）
（3）表现：因势利导，无坝分水，以水治水，人水和谐。（每点1分，任两点即可，共2分）
影响：解决了洪水泛滥问题，保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业生产提供了有利条件；使成都平原成为沃野。（任答一点2分）
33．（1）此题为开放性试题，答案不唯一，答案示例如下。
时期：春秋时期；（1分）
人物：孔子；（1分）
主要事迹：孔子是我国历史上著名的大思想家、大教育家，他创立了儒家学派，兴办私学，晚年精心整理和修订古代重要典籍；（2分）
精神品质：关爱他人。（2分）
（2）此题为开放性试题，答案不唯一，参考示例如下。
观点：坚定的信念与执着的追求是中华英雄的鲜明特质。（2分）
论述：西汉时期的张骞，在联络大月氏的往返途中，两次被抓，却一刻也没有忘记自己的使命。面对匈奴的威逼利诱，他始终坚定的信念，克服困难，最终成功完成出使任务，开辟了连接东西方的丝绸之路。彰显了他为达成使命，不畏艰险、坚守信念的执着精神。（2分）
西汉的司马迁，在撰写《史记》期间遭受酷刑，但为了理想仍继续撰写，终于完成历史巨著。彰显了他为追求崇高理想而献身伟大事业的执着追求。（2分）
结论：张骞与司马迁虽所处境遇不同、肩负使命各异，但都以坚定的信念对抗艰难险阻，以执着的追求践行理想抱负。他们的精神不仅照亮了所处的时代，更成为中华民族的精神脊梁，激励着后人在困境中坚守初心、砥砺前行。（2分）
评分参考:
等级 史实 观点及结论 论述
四等 （8-7分） 列举两个史实。 观点明确，与史实存在严密逻辑关系:结论高度升华。 运用所选史实,围绕所提观点，展开准确、充分的论述,条理清晰,逻辑严谨。
三等 （6-5分） 观点明确，与史实存在逻辑关系:结论升华不够。 能够运用所选史实,围绕所提观点进行论述,条理基本清楚。
二等 （4-3分） 有观点，与史实有一定联系;结论没有升华。 运用所选史实不准确,论述与观点之间联系不紧密,条理不清楚。
一等 （2-0分） 观点与史实之间没有联系:没有观点及结论。

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