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高中历史 选必2
第五课 工业革命与工厂制度
谁来干活
用什么干活
干什么活
例：小明拿着斧头去砍树
劳动者
劳动工具
劳动对象
课文结构：
一、机器大生产与工厂制度
二、工业革命后生活方式的变化
生产力
生产关系/劳作方式
一、机器大生产与工厂 制度
1.背景：
工业革命前，英国分散的手工工场（即简单协作）已经向集中的手工工场（即工场手工业） 发展，在一定程度上实现了生产专业化。
（一）机器大生产
分散的手工工场 (家庭作坊式生产)
特点:
生产者分散在不同地点（如各自家中）独立完成工序
原料由中间商人提供
成品回收也由商人统一负责；
例：小明有一天中了彩票，他雇用了一批工人，他让工人们回到自己家生产
小明
雇佣工人
家
集中手工工场 :
将工人聚集在同一场所进行劳动
商人提供原料、统一工具，并实施细致分工；
例：小明有一天又中了彩票，比上回多10个亿，这次他建了一个工场，让他的工人集聚到这来生产
小明
雇佣工人
工场
生产专业化（做手机为例） ：(专门干一个活)
产品专业化 ：一个工厂只生产一种产品，比如只做手机
零部件专业化 ：专门生产产品的一部分，比如只做手机的电池
工艺专业化 ：按生产步骤分工，比如有的工厂只负责喷漆，有的只负责组装
2.标志：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。
机器大生产
手工劳动
3.作用：
机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革
工厂出现，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态
工厂取代手工工场
（二）工厂制度
1.建立原因：
工业革命的进行；
生产力的迅速发展；
生产关系的变革；
工厂的广泛建立；
★生产力与生产关系的辩证关系原理
生产力决定生产关系
生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革
2.特征：
（1）机器：倒班制（保证机器昼夜运行）
（2）工人：规章制度严格（纪律意识）
（3）生产：流水线（协同劳作、厂主监管）
（4）原料：工厂统一供应、合理调配
3.影响:(背诵)
带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、挖掘工人的劳动潜质，产生更大的经济效益；
提高了劳动生产效率，加速了工业化和资本主义化；
推动了两大对立阶级的形成;
改变了人们的生活方式，加重了工人劳动强度。
二、工业革命后生活方式的变化
1.城市化：工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。
城市规模扩大
城市人口增加
2.交通革命：交通运输业的进步，便利了人们的出行
步行
火车
飞机
3.缩小了城乡差距：工业革命也促进了乡村的改变。
农业机械化普及
4.时间观念的增强：
随着生活节奏加快，人们的时间观念更为增强。
上班赶地铁
5.初等教育推广：
初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。
不随地乱扔垃圾
6.问题与解决
（1）社会问题：社会贫富分化加剧、工人健康问题、环境污染严重、疾病与犯罪等。
（2）抗争
表现:(三大工人运动）
法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。
材料一 到18世纪末，都铎王朝以来由小农、乡绅、工匠、商人组成的传统社会结构渐趋瓦解。随着城市地区劳动力储备枯竭，劳动力供求失衡加剧，城市实际工资增长率上升，而食品价格和工业品价格都在下降。与此同时，英国的工业化推动了英国社会福利增长，虽然同时也伴随着疾病、失业、流民、环境污染、酗酒、犯罪率上升和贫富分化等，但总体而言，人民的生活水平、福利保障、预期寿命等民生指标均大幅度提高。
根据材料一并结合所学知识，分析工业革命对英国社会的影响。（6分）
积极影响：促使传统社会结构渐趋瓦解；
提高了人们生活水平；
推动了社会福利增长；
推动了城市化进程。
消极影响：带来疾病、失业、流民、环境污染等社会问题；
加剧了社会贫富分化；
造成了新的阶级对立。

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