资源简介

(共25张PPT)
我们来造纸
第五单元 材料的发展
（湘科版2024）三年级
下
第20课
课堂导入
01
参考蔡伦造纸的方法，我们可以怎样来造纸？
课堂导入
01
02
探究新知
设计我们的造纸方案
想一想，我们可以选择什么材料造纸？
我们可以用废作业本纸、卫生纸等纸张来造纸。
02
探究新知
设计我们的造纸方案
如果我们选择的材料与蔡伦选择的材料不一样，那我们造纸的流程以及使用的工具需要调整吗？
用废纸造纸“切料”改用手撕碎可以吗？
用树皮、破布造纸，流程不需要调整，只是……
用卫生卷纸造纸，可以将“蒸煮”调整为“浸泡”。
02
探究新知
设计我们的造纸方案
写出我们的造纸方案。
02
探究新知
设计我们的造纸方案
写出我们的造纸方案。
02
探究新知
设计我们的造纸方案
用卫生卷纸造出的纸可能吸墨水太快，怎么办？
可以添加一些白纸捣碎试试！
02
探究新知
设计我们的造纸方案
蔡伦改进造纸技术是经过反复思考，不断修改完善方案并持续试验才得以成功的。我们也需要反复考虑以完善自己的造纸方案。
02
探究新知
造一张能写字的纸
按照制订的流程，学蔡伦造纸。
02
探究新知
造一张能写字的纸
试一试，我们造出的纸能写字吗？评价我们造出的纸。
02
探究新知
造一张能写字的纸
用卫生卷纸造出 的纸依然很白，可以 用软笔在上面写字。
我造出的纸颜色太灰暗……
02
探究新知
改进我们的造纸技术
说一说，我们造纸的流程有哪些方面需要改进？
用玻璃棒搅拌打浆， 费时而且效果不太好。
用铁丝网做的抄纸器网格太大，漏纸浆，而且容易生锈（xiù）。
怎样能让造出的纸更加洁白？
我想造一张红色的纸，怎么办？
02
探究新知
改进我们的造纸技术
想一想，把改进的方法写下来。再次试验改进后的造纸术，展示我们最好的作品。
02
探究新知
改进我们的造纸技术
为了更好地实现产品功能，需要经历明确需求、设计方案、实施制作、发现问题、调试改进等过程。
指南车信箱
03
反思评价
我们能根据实际情况设计造纸方案吗？
造出的纸能不能写字？
我们能发现产品的不足并进行改进吗？
03
反思评价
评一评，本课我能得几颗星？
03
反思评价
查阅资料，或借助AI工具，了解再生纸的制造及应用。
再生纸以废纸为原料，经分拣、碎解、脱墨、净化、抄造、烘干等工序制成。过程节省木材、水电，减少污染，绿色环保。广泛用于作业本、笔记本、包装纸箱、宣传单、报刊印刷等日常办公学习和包装领域，助力资源循环利用。
豆包生成
03
反思评价
再生纸是以回收的废纸为主要原料造出来的纸张。据统计，1000千克废纸可以造再生纸 850千克，相当于少砍17 棵大树，还可以节水节电，减少污染。
指南车信箱
04
课堂练习
一、选择题
1.我们选择（ ）材料造纸。
A．废纸 B．树皮 C．草 D．果皮
2.用废纸造纸，“切料”改用（ ）。
A.刀割 B.手撕 C.搅拌 D．揉捏
3.用( )办法打浆效果好。
A.玻璃棒 B.木棒 C.搅拌机 D.塑料棒
B
A
C
04
课堂练习
二、判断题
1.我们选择的材料与蔡伦选择的材料大同小异。( )
2.我们造纸的流程以及使用的工具需要调整。( )
3.蔡伦是用树皮、破布造纸，我们的流程需要调整。( )
√
×
√
05
课堂小结
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
06
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
1.回家和家人一起用废纸再做一张再生纸，尝试改进质量。
2.查阅资料，了解再生纸在生活中的更多应用。
07
板书设计
第 20 课 我们来造纸
流程：碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干
材料：废纸、卫生卷纸
改进：调材料、换工具、优流程
再生纸：环保、节约资源
08
课后反思
1.学生动手积极性高，手撕、浸泡等步骤易操作，打浆与抄纸需加强指导。
2.改进环节学生思路开阔，可增加彩色造纸、花瓣造纸等拓展实践。
3.强化环保教育，引导学生日常节约用纸、回收废纸。小学科学湘科版（2024）三年级下册
一、基本信息
学科：小学科学
年级：三年级下册
版本：湘科版（2024）
课题：第五单元第 20 课 我们来造纸
课时：1 课时（40 分钟）
课型：工程实践课
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道废纸可以制作再生纸，了解再生纸环保、节约资源的特点。
2.掌握简易造纸的基本流程：碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干。
（二）科学探究
1.能根据材料特点设计合理的造纸方案，调整流程与工具。
2.能动手完成造纸实践，发现作品问题并尝试改进。
（三）科学态度
1.体会蔡伦改进造纸术的探索精神，培养反复试验、不断改进的习惯。
2.树立环保意识，认同资源循环利用的价值。
三、教学重难点
重点：设计造纸方案，动手完成简易造纸实践。
难点：根据材料调整造纸流程，改进造纸技术提升纸张质量。
四、教学准备
教师：PPT 课件、完整造纸示范材料、评价表、板书贴纸。
学生：卫生卷纸 / 废纸、水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机、清水。
五、教学过程
（一）课堂导入：情境提问，激发兴趣（5 分钟）
教师播放蔡伦造纸图片，提问：同学们，古代蔡伦用树皮、破布造出了纸，那我们在课堂上，能参考他的方法造纸吗？
学生自由发言：能 / 不能 / 需要简单材料。
教师引导：蔡伦造纸有切料、蒸煮、打浆、抄纸、晒纸五步，我们用身边材料，也能造出属于自己的纸，今天就一起学习《我们来造纸》。
（二）探究新知 1：设计造纸方案（12 分钟）
1. 选择造纸材料
师：我们课堂上适合用什么材料造纸呢？
生 1：废作业本纸。
生 2：卫生纸、卫生卷纸。
师总结：我们选用废纸、卫生卷纸这类易处理的材料。
2. 调整流程与工具
师：我们的材料和蔡伦的不一样，流程和工具要改吗？
生：需要。
师追问 1：用废纸造纸，切料能用手撕代替刀割吗？
生：可以，手撕更安全方便。
师追问 2：用卫生卷纸造纸，蒸煮能改成浸泡吗？
生：可以，卷纸易泡软，不用蒸煮。
3. 撰写小组造纸方案
教师出示模板，引导小组完成：
计划纸品：再生纸
材料：卫生卷纸
工具：水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机
流程：碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干
师：大家的方案都很完整，和蔡伦一样，我们也要反复完善方案。
（三）探究新知 2：动手造纸，实践操作（10 分钟）
教师示范标准步骤，强调安全与操作要点。
学生分组实践，教师巡视指导。
操作对话：
师：纸浆要搅拌到什么状态才合适？
生：没有大纸块，变成均匀的糊状。
师：抄纸时怎样让纸浆更均匀？
生：轻轻晃动抄纸器，慢慢滤水。
师：怎样让纸更快干？
生：用泡沫板压平，再用吹风机吹。
（四）探究新知 3：评价与改进造纸技术（7 分钟）
作品展示与评价
师：大家造出的纸能写字吗？有什么优点和问题？
生 1：我的纸很白，能写软笔字。
生 2：我的纸颜色暗，吸墨水太快。
生 3：抄纸器漏浆，纸厚薄不均。
改进方法讨论
师：吸墨水太快怎么办？
生：加白纸捣碎一起打浆。
师：玻璃棒打浆慢，怎么改进？
生：用小型搅拌机。
师：抄纸器网格大、易生锈，怎么改？
生：换细密滤网，用塑料材质。
师：想造彩色纸、白纸更白，有办法吗？
生：加色素、选用纯白废纸。
教师总结：工程制作要经历明确需求→设计→制作→发现问题→改进的过程。
（五）反思评价与拓展（4 分钟）
星级自评：能设计方案、造出可写字的纸、能改进技术各得 1 星。
拓展：再生纸用废纸制作，1000 千克废纸≈少砍 17 棵树，环保又节约。
课堂练习（快速口答）
选择题：1.A 2.B 3.C
判断题：1.× 2.√ 3.√
（六）课堂小结（2 分钟）
师：今天你学会了什么？
生：学会用废纸造再生纸，知道造纸流程，懂得改进方法，要节约用纸。
六、板书设计
我们来造纸
流程：碎纸→浸泡→打浆→抄纸→吹干
材料：废纸、卫生卷纸
改进：调材料、换工具、优流程
再生纸：环保、节约资源
七、作业布置
1.回家和家人一起用废纸再做一张再生纸，尝试改进质量。
2.查阅资料，了解再生纸在生活中的更多应用。
八、课后反思
1.学生动手积极性高，手撕、浸泡等步骤易操作，打浆与抄纸需加强指导。
2.改进环节学生思路开阔，可增加彩色造纸、花瓣造纸等拓展实践。
3.强化环保教育，引导学生日常节约用纸、回收废纸。
5 / 5小学科学湘科版（2024）三年级下册
第五单元第20课《我们来造纸》同步练习题
一、填空题（共 5 道）
简易造纸的基本流程是：碎纸→____________→打浆→抄纸→____________。
我们课堂上造纸常用的材料是废纸和____________。
用卫生卷纸造纸时，可以将蒸煮步骤调整为____________。
再生纸是以____________为主要原料制造出来的纸张。
1000 千克废纸大约可以少砍____________棵大树。
二、判断题（共 10 道，对的打 “√”，错的打 “×”）
我们课堂造纸的材料和蔡伦造纸的材料完全一样。（ ）
用废纸造纸时，切料可以用手撕代替刀割。（ ）
卫生卷纸造纸需要经过蒸煮步骤。（ ）
打浆时需要把纸浆搅拌成均匀的糊状。（ ）
抄纸时轻轻晃动抄纸器可以让纸浆更均匀。（ ）
再生纸不环保，会浪费更多资源。（ ）
工程制作需要经历设计、制作、改进等过程。（ ）
用玻璃棒打浆比小型搅拌机效果更好。（ ）
抄纸器网格太大容易导致漏浆，纸张厚薄不均。（ ）
我们可以通过调整材料、更换工具改进造纸质量。（ ）
三、单项选择题（共 15 道）
本课造纸的课型是（ ）
A. 实验探究课 B. 工程实践课 C. 观察课
下列不属于课堂造纸材料的是（ ）
A. 卫生卷纸 B. 废纸 C. 树皮
用废纸造纸，“切料” 改用（ ）更安全方便
A. 刀割 B. 手撕 C. 剪刀剪
卫生卷纸造纸，蒸煮可改为（ ）
A. 晾晒 B. 浸泡 C. 烘烤
打浆时要搅拌到（ ）状态最合适
A. 有大纸块 B. 均匀糊状 C. 干燥粉末
抄纸后用（ ）压平可以更快滤水
A. 泡沫塑料板 B. 木板 C. 铁板
让纸更快干的工具是（ ）
A. 电风扇 B. 吹风机 C. 空调
纸张吸墨水太快，可以（ ）改进
A. 加白纸捣碎打浆 B. 减少纸浆 C. 延长浸泡时间
打浆效果不好、费时，可更换工具为（ ）
A. 玻璃棒 B. 小型搅拌机 C. 木棒
抄纸器网格大、易生锈，应（ ）
A. 继续使用 B. 换细密塑料滤网 C. 用布代替
想造彩色纸，可以在纸浆中加入（ ）
A. 色素 B. 沙子 C. 泥土
再生纸的特点是（ ）
A. 浪费资源 B. 环保节约 C. 制作复杂
蔡伦造纸没有的步骤是（ ）
A. 切料 B. 吹干 C. 蒸煮
下列不属于造纸工具的是（ ）
A. 水槽 B. 抄纸器 C. 钢笔
1000 千克废纸可造再生纸约（ ）
A. 850 千克 B. 500 千克 C. 1000 千克
参考答案
一、填空题
浸泡；吹干
卫生卷纸
浸泡
废纸
17
二、判断题
× 2. √ 3. × 4. √ 5. √
× 7. √ 8. × 9. √ 10. √
三、单项选择题
B 2. C 3. B 4. B 5. B
A 7. B 8. A 9. B 10. B
A 12. B 13. B 14. C 15. A
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