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高三历史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在俗题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
招
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求。
1.二里头遗址出土了三件绿松石铜牌饰和一件两侧有龙形装饰的大型玉璋。类似的绿松石铜
虹
牌饰在甘肃、四川等地遗址中也有发现，“二里头式”玉璋则在湖北、四川、福建、香港等地的遗
址广泛出土。二里头先民创造的铜铃、陶蚕等礼器，也存在超越自然地理单元的传播。这表
明二里头文化
A呈现出较强的辐射效应
B.其有完备早期国家形态
C.民营手工业已初具规模
D.深受周边地区文化影响
2.秦简《法律问答》中有一则控告妻子逃亡并自行解除婚姻关系的案件，官方解释称，其妻“小未
蜜
盈六尺”等年龄、身形等因素均非论罪的必要条件，是否定罪的依据在于其婚姻关系是否经过
官方认可。这反映出素朝法律
A.体现轻罪重罚原侧
B.严密管控社会生活
C.尊重地方社会风习
D.保护妇女人身自由
3.有学者在评述唐代均田制时称：“（唐政府）却容他自迁徙，并得自卖所分之田。方授田之初，
线
其制已自不可久。又许之自卖，民始有契约文书而得以私自卖易。故唐之比前世，其法虽为
粗立，然先王之法亦自此大坏矣。”据此可推知，唐代均田制“大坏”
A,缘于经济要素流动性增强
B.暴露出经济立法的滞后性
经
C.冲击了自然经济主导地位
D,使契约精神遭到明显践踏
4.《宋会要辑稿》记载，宋徽宗大观四年(1110年)，河北诸路帅司人吏与沿边巡检捕盗官司兵员
管营等，容纵客旅，公然贩运违禁物色，透漏盗贩过界。宋廷虽设禁制，仅成虚文。对该现象
成因解释最合理的是
A.分化事权弊端凸显
B边关武将权力膨胀
C.辽宋经贸互补性强
D.商人政治地位提升
【高三历史第1页（共6页）】
5,明末清初，思想家顾炎武肯定王阳明“以绝世之资，倡其新说”：黄宗羲更是认为王阳明的学说
“震霆启寐”。清剪前期官修《明史》则认为阳明心学“显与朱子背驰”，流行上百年，“其弊滋
甚”。以上对王阳明评价的差异植根于
A,儒学功底的深浅
B.杜会立场的不同
C.经世思潮的强弱
D.科举标准的变迁
6.苏州洞庭东山某开办钱庄的家族，祖孙三代均被汇丰银行上海分行聘为买办，连续任职55
年。该家族其他成员（包括姻亲）在上海担任买办者有23人，涉足英、美、日、法、俄、意多国在
华银行。19世纪末，上海有谚语称：“徽帮人再狠，见了山上帮（祖籍洞庭山的经商家族），还
得忍一忍。”这可用于说明外商银行
A.任人唯贤的用人导向
B.同传统商帮的互补性
C.支持清廷的封建统治
D.经济势力扩张的策略
7.1921年，李大钊在《由平民政治到工人政治》一文中，明确地将Democracy翻译为“平民主义”
并解释称：它是一种进步趋势与潮流，而不仅是一种制度。1923年，李大钊在《平民主义》的
小册子中解释，平民主义首先指的是一种气质，一种精神的养成。一个知识分子，特别是中国
知识分子需要培育一种平民主义者的情怀。由此可见，李大钊
A.批判西式民主虚伪
B.号召发起群众运动
C.积极宜传马列主义
D.救亡探索日益深化
8.1941年3月，经毛泽东修订的《陕甘宁边区施政纲领》初稿形成；4月，中共中央发出指示，要
求各地广泛散布、宣传《陕甘宁边区施政纲领》，在重庆、上海、香港，以及新加坡、菲律宾、纽约
等地召开座谈会，征求社会各界的意见。中共中央此举
A.促使青年奔赴延安
B.旨在推进依法治国
C.着力扩大统一战线
D.力图贯彻群众路线
9.1956年卷，河北某村召开防风固沙锁“黄龙”誓师大会，成立植树造林专业队、平整土地专业
队、打井开渠专业队。同年，该村遭受严重水灾，党支部团结并带领村民发展了18项副业。
1956年，该村村民收人高于往年，村集体也积累资金9000多元。这反映了
A.土地改革的成效
B.互助合作的优势
C,城乡经济的联动
D.乡镇企业的勃兴
10.1990年8月，中国向联合国提交《中华人民共和国政府要求将中国大洋可矿产资源研究开发协会
登记为先驱投资者的申请书》，次年3月获批，2001年正式签订勘探合同。2011一2015年，中
国成功向国际海底管理局申请并获批了三种海底矿产资源共四块矿区的开采权。这可用于说
明此时中国
A.海洋权益意识增强
B.深海探索技术领先
C,助力联合国的改革
D.引领全球化的浪潮
【高三历史第2页（共6页）】高三历史参考答案
1.A【解析】本题考查二里头文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家
国情怀的素养。具有二里头特征的礼器在长江流域、闽江流域、珠江流域广泛出土，体现了以
二里头为代表的夏文化的强大辐射效应，故选A项；材料信息并未涉及证明国家形态存在的
要素，故排除B项；结合所学知识可知，当时推行工商食官原则，大型礼器制造是由官营作坊
垄断的，故排除C项；材料体现的是二里头文化的对外传播，而不是吸收其他文化，故排除
D项。
2.B【解析】本题考查秦律对杜会生活的控制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和历史解释的素养。素律将官方认证登记作为判断婚姻关系合法性的最重要的依据，
可见秦朝通过法律严密控制社会生活，故选B项；材料并没有体现对犯罪者的“罚”，故排除A
项；对官方认可的强调，可见秦律并不认为地方婚姻风俗特殊就可以在法律上例外，故排除C
项；材料中的法律解释，只是保护妇女“合法”的人身权利，并不意味着所有妇女都有自主解除
婚姻关系的自由，故排除D项。
3.A【解析】本题考查唐代均田制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家
国情怀的素养。从材料论述看，劳动力的流动和土地流转是均田制走向瓦解的重要原因，故
选A项；从材料信息看，唐代并非立法滞后，而是法律没有得到严格贯彻执行，故排除B项；
均田制的破坏是土地兼并的必然结果，自耕农经济受到庄园经济的挤压，但社会经济仍以自
然经济为主导，故排除C项；当时的土地买卖仍然遵循一定的契约准则和契约精神，故排除
D项。
4.C【解析】本题考查宋辽经济联系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养。尽管宋廷对宋辽边境物资交流设置诸多管控，但由于客观的经济联系和巨
大贸易利润的刺激，宋辽边境走私贸易得到地方军政势力的纵容，持续开展，故选C项；分化
事权无法解释边境文官和军人的共同选择，故排除A项；武将权力膨胀与北宋史实不符，故
排除B项；从材料看，这些贸易行为仍属非法的走私贸易，经商者的政治地位并没有提升，故
排除D项。
5.B【解析】本题考查对阳明心学的评价，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力和唯物史观的素养。顾炎武、黄宗羲代表明朝中后期的新兴社会力量，肯定阳明心学在椎
动人文精神传播和世俗各阶层精神解放方面的积极作用，而《明史》的编修者，代表封建统治
阶级立场，维护程朱理学的正统地位，对阳明心学加以贬斥，故选B项；儒学功底的深浅会影
响文人对阳明心学的理解，但并不是造成材料所示差异的根源，故排除A项；阳明心学有空
谈心性的倾向，同经世思潮相悖，但黄宗羲、顾炎武并未因此贬抑阳明心学，可见经世思潮不
是主要影响因素，故排除C项；明中后期至清朝中叶，八股取士一直是科举的主要形式，选拔
标准并未改变，故排除D项。
6.D【解析】本题考查近代中国买办，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
【高三历史·参考答案第1页（共6页）】

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