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(共27张PPT)
第1节 基因控制生物的性状
人教2024版八年级生物下册
第六单元第二章 生物的遗传与变异
学习目标
1.认识生物的性状和相对性状,理解遗传和变异；（生命观念）
2.能说明基因、环境、性状间的关系；（科学思维）
3.关注转基因技术给人类带来的影响，辩证看待转基因食品。（态度责任）
生物的性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
形态结构
生理
行为
性状
一、生物的性状
观察下图中表示的几种生物性状
白毛兔和黑毛兔
一、生物的性状
红番茄和黄番茄
白皮肤婴儿和棕色皮肤婴儿
1.形态结构特征：能直观感受到的外部特征。
2.生理特征：肉眼看不到的生理特征。
色觉正常
红绿色盲
一、生物的性状
肤色深浅
单双眼皮
不同血型
3.行为方式：生物生来就具有的一些行为习惯。
习惯用左手或右手写字
1.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征。（ ）
2.生物的性状既有肉眼可以观察到的，也有肉眼观察不到的。（ ）
3.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。（ ）
重难点知识辨析
√
√
一、生物的性状
跷二郎腿和双腿并拢的坐姿
通过观察和讨论，我们得出：任何生物都有很多性状，同种生物即使是同一性状的表现形式也不一定相同。
形态结构
生理特性
红色
颜色
大小不一
尖圆形
体积大小
形状
甜的
味道
思考：你能从哪些方面描述草莓的性状？
人的血型
1、每个生物体有多少个性状？
结论：生理方面的性状肉眼不能看到
2、所有的性状都能肉眼可见吗？
苹果的味道
结论：每个生物体有无数个性状
一、生物的性状（总结）
1.概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
三个条件：
①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。三个条件，缺一不可。
2.举例
二、生物的相对性状
单瓣花
重瓣花
无耳垂
有耳垂
不能向背侧弯曲
能向背侧弯曲
单冠鸡
玫瑰冠鸡
二、生物的相对性状
三个条件：
①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。三个条件，缺一不可。
2.举例
白玫瑰
红玫瑰
粉玫瑰
物种：玫瑰
性状：花的颜色
表现形式：红、白、粉
（同一生物）
（同一性状）
（不同表现）
二、生物的相对性状
2.举例
物种：茄子
性状：果实的形状
表现形式：
球形、梨形、条形
同一生物
同一性状
不同表现
二、生物的相对性状
2.举例
地上部分
地下部分
思考1.萝卜的地上部分和地下部分基因相同吗？
基因相同
思考2.什么因素导致萝卜的地上部分和地下部分颜色的不同？
环境不同
三、基因控制生物的性状
萝卜
萝卜长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。
生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
结论：生物的性状由基因控制，但有些性状是否表现还要受环境影响。
三、基因控制生物的性状
生物的性状只是由基因决定的吗？
军训前
军训后
生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的
正常形状的西瓜
模具中长大的方形西瓜
三、基因控制生物的性状
了解转基因技术(视频）
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
三、基因控制生物的性状
荧光小猪 正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
转基因技术
把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
非转基因大米
转基因大米
三、基因控制生物的性状
转基因技术应用实例
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
转基因蓝玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂
转基因大豆
转基因玉米
将抗虫或耐除草剂的基因转入普通玉米的遗传物质内
转基因黄金大米
将胡萝卜素转化酶转入到大米胚乳中可获得外表金黄，促进VA吸收的黄金大米
三、基因控制生物的性状
1. 为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？
科学家将 基因转入了番茄体内，结果使番茄获得了较强的抗寒能力。
2. 转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
生物的性状是受 控制的。
分析·讨论 转基因番茄的启示
抗冻蛋白
基因
分析·讨论 转基因超级鼠的启示
1. 为了获得转基因超级鼠，科学家进行了什么操作？
2. 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
科学家将 基因转入了普通小鼠的受精卵中，结果使普通小鼠的生长速度变快了，体积变大了。
生物的性状是受 控制的。
大鼠生长激素
基因
转基因番茄
转基因大豆
转基因玉米
转基因马铃薯
抗病
高产
耐除草剂
……
抗虫
潜在的
食品安全风险
从理论上讲，通过转基因技术，人们可以按照自己的意愿得到所需要的食品。但由于发展时间短，其生产和消费的安全性具有不确定性。
拓展：转基因生物和转基因食品的安全性
优点
转基因食品
缺点
概念：亲子间的相似性。
一、遗传
概念：亲子间及子代个体间的差异。
二、变异
生物的遗传和变异是通过生物的_______和_______实现的。
生殖
发育
四、生物的遗传和变异
四.遗传与变异
遗传
亲子代间的相似性
亲子代间以及子代个体间的差异
变异
请你来判断:
A.一娘生九子，九子都像娘
B、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
C、一猪生九崽，连母十个样
D、种瓜得瓜，种豆得豆
E、世界上没有完全相同的两片树叶。
遗传
遗传
变异
遗传
变异
母亲:双眼皮
哥哥:单眼皮
妹妹:双眼皮
父亲:双眼皮
进行双眼皮手术，双眼皮性状会遗传给下一代吗？
不会，外界环境因素引起的性状不能遗传。
思考：
生物的性状
相对性状: 同种生物同一性状的不同表现类型
控制
相似性
影响
差异性
概念：生物体形态结构、行为方式、生理特征等特征的统称
课堂总结
基因
环境
遗传
变异
1.西瓜果皮的颜色、瓜瓤的甜度、种子的大小和形状，这些特征叫做（　　）
A．遗传 B．变异 C．基因 D．性状
2.现在我国已有一些基因工程药物或疫苗投放市场，如转基因羊的乳汁中含有治疗血友病的药物。与之相关的科学技术是（ ）
A．转基因技术 B．仿生 C．克隆 D．试管婴儿
3.下列诗句或谚语中，体现生物具有遗传特性的是（ ）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开 B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．红豆生南国，春来发几枝 D．螳螂捕蝉，黄雀在后
D
A
B
知识巩固
4.下列属于相对性状的是（　　）
A．狗的黑毛和狗的白毛 B．兔的长毛和猴的短毛
C．豌豆的圆粒和黄粒 D．鹦鹉的羽毛和家鸽的羽毛
5. 下列各组性状，属于相对性状的是（ ）
A. 人的身高和体重 B. 人类的A型血和B型血
C. 绵羊的卷毛和山羊的直毛
D. 柳树叶片的大小和杨树叶片的大小
A
B
知识巩固

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