资源简介

9+1卷解析
A篇
有些故事带我们去远方，而有些则引领我们回家。以下是三位年轻读者分享的、在翻过最后一页后依然让他们难以忘怀的书籍。每一本都展现了一个不同的世界。看一看——你可能会发现你的下一本好书。
《魔法森林》——布兰登·穆尔
故事讲述了一对双胞胎在祖父的自然保护区度过暑假。那里的一切都有点奇怪——感觉比表面看到的要复杂。他们不理解祖父给出的那些奇怪的规矩。他们不知道，这里其实是魔法生物的家园。他们很快就会明白，这些规矩是有原因的——但只有在它们被打破之后……
——贝阿特丽斯，16岁
《五伙伴去露营》——伊妮德·布莱顿
四个孩子出发去露营。在探索荒野的过程中，他们发现了一个被遗忘的旧铁路场。在那里，一个叫“木腿萨姆”的神秘男人警告他们不要靠近。但好奇心战胜了这些年轻的冒险者，他们还是决定去探索——结果发现自己被困在一条隧道里，而那里有不可思议的东西在等着他们。
——玛蒂尔达，17岁
《红蕨生长的地方》——威尔逊·罗尔斯
比利一直渴望拥有一对红色猎犬——但他的家庭负担不起。于是，他花了两年的时间做各种能找到的工作。这本书讲述了他的旅程：攒够钱、得到狗、精心训练它们，最终赢得猎犬比赛。这本书讲述了一个男孩与他的两个最好的朋友之间牢不可破的纽带。不过，请准备好纸巾盒，结局会让你流泪。
——露西，17岁
你也有喜欢的书吗？请将你的书评发送至 cricket@。
21. 前两篇书评有什么共同点？
A.都是关于暑假的。 B.都发生在自然保护区。 C.都是17岁的人推荐的。 D.都涉及忽视警告并进行探索。
【答】D 【解】第一篇中，双胞胎不理解爷爷的规矩并最终打破它们；第二篇中，孩子们无视“木腿萨姆”的警告，决定继续探索。两者都涉及“忽视警告并继续探索”。其他选项：A（只有第一本是关于暑假）、B（只有第一本发生在自然保护区）、C（第一本推荐者是16岁，不是17岁）。
22.关于第三本书的结局，我们可以推断出什么？
A.非常有趣。 B.很无聊。 C.充满动作场面。 D.令人心碎。
【答】D 【解】书评中提到“请准备好纸巾盒，结局会让你流泪”，暗示结局令人感动或悲伤，因此“令人心碎”为正确答案。
23. 这篇文章最可能出自哪里？
A.一本青少年杂志。 B.一个旅游网站。 C. An adventure novel. / 一本冒险小说。 D. A history textbook. / 一本历史教科书。
【答】A 【解】文章内容为青少年读者推荐书籍，语言轻松、互动性强，结尾还鼓励读者发送书评，符合青少年杂志的风格。其他选项不符合内容语境。
B篇
早在六岁的时候，赫鲁姆就把自己的卧室变成了一个小型博物馆。他的书架上摆满了越来越多的化石收藏。对赫鲁姆来说，它们不仅仅是石头，而是能够讲述这个星球上生命历史的东西。他想象它们在说：“我不是一块石头。我是一块化石。我有一个故事要讲。”
赫鲁姆在挪威获得了古生物学博士学位。从那时起，他就在世界各地寻找化石。他的大部分工作都是在斯瓦尔巴群岛进行的，这是挪威位于北极圈以北的一个群岛。那里的“挖掘季节”非常短——从七月到八月。在这段时间里，气温刚好足以使冻土变软。风也比较小，而“午夜太阳”让科学家们可以轻松地进行长时间且高效的工作。在这片寒冷而遥远地区的山丘上，赫鲁姆和他的团队发现了很多海洋生物的化石，这或许令人感到意外。
然而，即使是梦想中的工作也有其挑战。团队可能会在山坡上发现许多散落的骨头碎片。但想要重建完整的动物几乎是不可能的。此外，每次远征都需要大量的准备工作。“我们有15到20个人，成吨的设备——食物、手提钻、水，”他解释道。“在你开始做那些酷的事情之前，有很多准备工作要做。”
对赫鲁姆来说，那件“酷的事情”就是发现的过程。2006年，他的团队取得了迄今为止最重大的发现。在手动移除了大约60吨岩石后，赫鲁姆和他的团队最终挖出了一块巨大的化石。“我们马上就知道这是个特别的东西，”赫鲁姆说。那是一只蛇颈龙——一种史前海怪，牙齿有黄瓜那么大。
对赫鲁姆来说，发现这只15米长的生物是一个神奇的时刻。“每次挖掘都像刮开一张彩票，”他解释道。“有时候，你开始挖掘，可能只找到一块头骨碎片。有时候，你会发现完整的头骨和脊椎连在一起。那时你就知道，你中大奖了——远远超出你的预期！”
24. What do we know about Hurum's work 关于赫鲁姆的工作，我们知道什么？
A.他的团队全年都在斯瓦尔巴群岛工作。 B.他的工作需要仔细的准备和规划。
C.他的工作重点是发现古代陆地动物。 D. “午夜太阳”为科学家提供了更温暖的工作天气。
【答】B 【解】文中明确提到，每次远征都需要大量准备，包括15到20人的团队和成吨的设备，说明他的工作需要精心准备和规划。A错误，因为挖掘季节只有78月；C错误，因为他们发现的是海洋生物化石；D错误，午夜太阳提供的是光照，而不是更暖的天气。
25. Which of the following can best describe Hurum 下列哪个最能描述赫鲁姆？
A. Patient and responsible. / 耐心且负责。 B. Intelligent and generous. / 聪明且慷慨。
C. Curious and determined. / 好奇且坚定。 D. Humorous and optimistic. / 幽默且乐观。
【答】C 【解】从小把卧室变成博物馆、一生追寻化石、面对大量准备工作仍坚持不懈、把每次挖掘比作刮彩票，这些都体现了他强烈的好奇心和坚定的意志。其他选项在文中没有充分体现。
26. What does the underlined word "jackpot" in the last paragraph mean 最后一段中划线词“jackpot”的意思是什么？
A.一个大奖。 B.一次幸运的逃脱。 C. A huge creature. / 一个巨大的生物。 D. A hard job. / 一份艰难的工作。
【答】A 【解】文中把挖掘比作刮彩票，并说发现完整头骨和脊椎连在一起就是“jackpot”，远远超出预期。因此“jackpot”在这里指“大奖、巨大的收获”。B、C、D均不符合上下文语境。
27.这篇文章主要传达了什么信息？
A.熟能生巧。 B.是金子总会发光。 C.行动胜于言语。 D. Where there's devotion, there's a destination. / 有志者，事竟成。
【答】D 【解】赫鲁姆从小热爱化石，经过长期的努力和坚持，最终取得了重大发现。全文强调了他对古生物学的执着和付出，因此“有志者事竟成”是最佳概括。其他选项与文章主旨不符。
C篇
好奇心是人们熟悉的一种感觉。好奇心是一种积极的感觉还是一种消极的感觉？它是对我们（尚）未知事物的痛苦提醒，还是对我们可能即将发现的事物的兴奋信号？事实上，好奇心可以是所有这些，甚至更多。它有积极和消极的两面：一面指向我们想要的东西，另一面指向我们尚未得到、可能永远得不到的东西。
一旦我们认识到好奇心有两面性，我们就可以思考在特定情况下，什么因素会影响我们体验的性质。一篇发表在《认知与情绪》期刊上的论文正是针对时间这一维度进行了研究。研究人员提出的问题是：当我们预期好奇心很快就会得到满足时，好奇心是否更可能是积极的？
为了回答这个问题，研究人员进行了三项研究，共有200多名来自大学或网络的参与者。在每项研究中，研究人员通过告诉参与者稍后将观看一段关于“某种棕色调的东西”的视频来诱导好奇心的状态。参与者被邀请猜测它可能是什么，但没有被告知答案。一半的参与者被告知他们只需等待一分钟就能观看视频，另一半则被告知首先要等待30分钟，在此期间他们要完成其他有趣的任务。在等待开始时，每个人都表达了自己对视频内容的好奇程度，以及他们在多大程度上感受到消极情绪（如不适）和积极情绪（如快乐）。
关键的发现是：虽然两组报告的好奇心水平相同，但对于面临长时间等待的参与者来说，好奇心伴随着更多的消极情绪。研究人员认为，这一发现揭示了好奇心的两面性。当我们的好奇心不会很快得到满足时，我们关注的是“不知道”，这令人烦恼。但当我们的好奇心即将得到满足时，我们关注的是“几乎知道”，这是一种更积极的体验。
28. What is the function of the questions in paragraph 1 第一段中的问题起什么作用？
A.引出话题。 B.展示作者的态度。 C.提供支持性证据。 D.提供背景信息。
【答】A 【解】文章开头的几个问题（好奇心是积极的还是消极的？是痛苦提醒还是兴奋信号？）旨在引发读者思考，并自然地引出文章要探讨的主题——好奇心的两面性及其影响因素。这些问题是引入话题的手段，而不是表达作者态度、提供证据或背景信息。
29. What did the research focus on 这项研究的重点是什么？
A.好奇心的两面。 B.延迟对任务表现的影响。 C.人们之间的好奇心差异。 D.影响好奇心体验的因素。
【答】D 【解】文中明确指出，研究人员探讨的是“时间维度”如何影响好奇心的体验（是积极的还是消极的）。这说明研究重点是影响因素，而不是好奇心的两面性本身（那只是研究的理论基础）。B、C选项在文中并非研究重点。
30. Why did the researchers divide participants into two groups 研究人员为什么将参与者分成两组？
A.收集更多的研究数据。 B.测试不同水平的好奇心。 C.比较不同延迟时间的效果。 D.发现不同类型的好奇心。
【答】C 【解】两组参与者唯一的区别是等待时间不同（一组等1分钟，另一组等30分钟）。研究人员通过比较两组的好奇心体验，来考察延迟时间长短对好奇心是积极还是消极的影响。因此，分组目的是为了比较不同延迟时间的效果。
31. What did the study find about curiosity 关于好奇心，这项研究发现了什么？
A.我们越关注“不知道”，就越好奇。 B.等待时间越长，人们对未知事物的好奇心越低。 C.好奇心的体验取决于它多快能得到满足。 D.好奇心本身决定了体验是积极的还是消极的。
【答】C 【解】研究发现，两组的好奇心水平相同，但等待时间短的一组体验更积极，等待时间长的一组体验更消极。这说明决定好奇心体验积极与否的关键因素是满足好奇心所需的时间长短。A、B、D选项均与研究发现不符，文中并未说等待时间长会降低好奇心水平，也不认为好奇心本身决定体验。
D篇
没有几样东西，人类是根本无法生存的。水，无疑是其中最重要的一样。考虑到我们对水的完全依赖，你有没有想过其他生物是否也如此依赖水？让我们把“生物”的范围缩小到鱼。这听起来可能有点奇怪，但鱼会感到渴吗？
这个问题很有趣，因为它关乎“渴”。人类在不同程度上表现出口渴（可能只是有点渴，也可能能一口气喝下一整碗水）。当我们谈论的是大部分时间都生活在水中的生物时，“渴”就完全是另一回事了。这样想：如果你住在披萨里面，你还会感到饿吗？同样，鱼几乎无时无刻不被水包围着，它们又怎么会感到强烈的喝水需求呢？
然而，事情并没有那么简单。淡水鱼和咸水鱼在主动饮水方面表现出不同的行为。淡水鱼的血液盐浓度比周围的水高。因此，如果它们喝水，血液被稀释的风险很高。这就是为什么它们不主动喝水，以保持体内盐分和水分的平衡。咸水鱼的血液盐浓度比周围的水低，因此它们经常面临脱水的威胁，所以它们会主动喝水。得益于它们鳃的精妙设计，它们可以喝下咸水，将其处理，然后排出体内多余的盐分。
事实上，鱼的“渴”更多是一种简单的反应，不需要像人类那样经过深思熟虑——它就这么发生了。鱼不一定非要感到口渴才会喝水。它们在剧烈运动之后，或者在炎热的晴天穿城步行之后，并不需要喝水。少了一件需要操心的事！
32. What does the underlined word "this" in the second paragraph refer to 第二段中划线词“this”指的是什么？
A.口渴的感觉。 B.关于鱼的那个问题。 C.生活在水里的需要。 D.喝掉一整碗水的能力。
【答】A 【解】第二段开头说“这个问题很有趣，因为它关乎‘渴’。”紧接着说“人类在不同程度上表现出口渴……当我们谈论的是生活在水中的生物时，‘渴’就完全是另一回事了。”然后提出“这样想：如果你住在披萨里面，你还会感到饿吗？”这里的“this”指的是“口渴这种感觉本身”，即在水中生活的生物如何理解口渴。A为正确答案。
33. What can be inferred about fish's behaviors 关于鱼类的行为，可以推断出什么？
A.咸水鱼喝水是为了增加血液中的盐分浓度。 B.咸水鱼喝水是为了避免身体失水。 C. 淡水鱼不喝水是因为它们面临失水的威胁。 D.淡水鱼不喝水是因为它们通过皮肤吸收了足够的水分。
【答】B 【解】文中明确说明，咸水鱼血液盐浓度比周围水低，经常面临脱水威胁，所以主动喝水。因此它们喝水是为了避免失水。A错误，它们喝水不是为了增加盐分；C和D错误，淡水鱼不喝水是因为喝水会导致血液稀释（盐分流失），而不是因为失水威胁或通过皮肤吸水。
34. Which of the following can best describe thirst in fish 下列哪个最能描述鱼的“渴”？
A.一种心理需求。 B.一种不寻常的感觉。 C.一种自然的反应。 D.一种经过深思熟虑的选择。
【答】C 【解】文末明确指出，鱼的“渴”更多是一种简单的反应，不需要深思熟虑，“它就这么发生了”。这说明它是一种自然的、自动的反应，而不是心理需求、不寻常的感觉或有意识的选择。因此C为正确答案。
35. What is the most suitable title for the text 本文最合适的标题是什么？
A.水为什么重要？ B.鱼会感到渴吗？ C.鱼有什么不同？ D.鱼如何处理咸水？
【答】B 【解】文章从第一段结尾就提出了核心问题“鱼会感到渴吗？”，全文围绕这一问题展开，比较了淡水鱼和咸水鱼的不同行为，并最终给出了解释。其他选项：A过于宽泛且不是文章重点；C太模糊；D只是文章的一部分内容，不能概括全文。因此B是最合适的标题。
七选五
幸福的秘诀在于心怀感恩。在你学习如何练习感恩之前，请确保你理解了这个概念。36. ______
感恩是对某人或某事物心存感激的积极感受。当你心怀感恩时，你能够体验到与幸福、激情、兴奋和爱相关的积极感受。37. ______ 感恩有助于预防疾病，心存感激甚至能帮助你长寿。感恩是一种可以习得的技能，通过练习你可以变得更好。准备好日常生活中练习感恩了吗？
38. ______ 把你的想法写在纸上是一种将身心联系起来的强大方式，能强化积极的感受。在包里或桌上放一个笔记本，随时记下你感激的事情。或者在你床边的日记本里每天写下三件你感激的事情。
与他人分享你的感恩。 即使是那些对陌生人说了“谢谢”的人也表示感受到了强烈的幸福感。39. ______ 给父母打个电话，给以前的老师写张感谢卡，给朋友送份感谢礼物，或者干脆感谢一下杂货店的收银员。
挑战自己在困难环境中保持感恩。 无论处境多么艰难，没有哪种情况是你找不到值得感激的事情的——而练习感恩对于改善你应对困难的方式大有裨益。回顾过去的艰难时期的日记，记下是什么帮助你度过难关以及你当时感激什么。40.
A. Find the most powerful way. / 找到最有效的方法。
B. Write down what you're grateful for. / 写下你感激的事情。
C. Gratitude comes naturally to everyone. / 感恩对每个人来说都是自然而然的。
D. So, what does gratitude mean, exactly / 那么，感恩到底是什么意思呢？
E. You shall start by telling someone how grateful you are. / 你应该从告诉某人心存感激开始。
F. Science has proven that gratitude provides powerful benefits. / 科学已经证明，感恩带来强大的益处。
G. Use that information to help you find the silver linings in current troubles.用这些信息来帮助你在当前的困境中找到一线希望。
36. 正确【答】D【解】文章第一段结尾说“在你学习如何练习感恩之前，请确保你理解了这个概念。”后文需要对这个“概念”进行解释。选项D“那么，感恩到底是什么意思呢？”自然地引出了第二段对感恩定义的解释。其他选项：A、B、E、G都是在讲“怎么做”，不适合放在定义介绍之前；C与文意不符（感恩是需要学习的，并非自然而然）；F提到“科学证明”，但第二段开始时并未提及科学证据。
37. 正确【答】F【解】空格前一句讲的是感恩带来的积极感受（幸福、激情、兴奋、爱），空格后一句讲的是感恩对健康的益处（预防疾病、帮助长寿）。选项F“科学已经证明，感恩带来强大的益处”正好起到承上启下的作用，既总结了前一句的情感益处，又引出了后一句的健康益处。其他选项：A、B、E、G都是具体做法，不适合放在这里；C与后文矛盾；D已经在36题用过了。
38. 正确【答】B【解】空格后文详细描述了“把想法写在纸上”“在笔记本上记下”“在日记本里写下”等具体的书写行为。因此，本句应该是一个小标题或主题句，引出“写下你感激的事情”这种方法。选项B“写下你感激的事情”恰好概括了这一段的内容。其他选项：A“找到最有效的方法”过于笼统；E“告诉某人”与后文的“书写”不符。
39. 正确【答】E【解】本段小标题是“与他人分享你的感恩”。空格前一句说“即使是那些对陌生人说了‘谢谢’的人也表示感受到了强烈的幸福感”，这是一个具体的例子。选项E“你应该从告诉某人心存感激开始”与本段的主题“分享感恩”一致，并且可以作为段落中的一句建议，承接前面的例子并引出后面更多分享方式。选项A、B与本段主题不符；G与当前困难有关，属于下一段内容。
40. 正确【答】G【解】本段讲的是“挑战自己在困难环境中保持感恩”。空格前一句说“回顾过去的艰难时期的日记，记下是什么帮助你度过难关以及你当时感激什么”，这是在收集信息。选项G“用这些信息来帮助你在当前的困境中找到一线希望”正好承接上句，说明如何利用这些过去的信息来帮助现在。其他选项：A、B、E都是一般性建议，与“回顾过去帮助现在”这一具体逻辑联系不够紧密；C与文意不符。
完形填空
当我还是个小男孩的时候，我的父母、两个哥哥和我都和奶奶一起住在她老旧的房子里。房子靠客厅里一个单独的煤炉41. 取暖。它离铁路轨道只有10码远。我记得每次火车经过时，房子都会42. 震动。我总是担心会有火车43. 翻倒并摧毁我们的家。
好吧，有一天，确实有一列火车翻倒了，但44. 幸运的是，它在轨道上方几百码远的地方。火车运载的一些煤掉进了河里，但大部分煤都散落在山边，45. 混在泥土里。那时候煤很值钱，从泄漏的煤中46. 回收的任何一点煤，对一个家庭过冬来说都至关重要。47. 然而，我们根本没办法弄到那些煤。
不过，几天后，我看到了一些48. 令人惊讶的事情。一辆小小的运煤车正在收集那些我们无法49. 接触到的煤。现在，它正沿着轨道朝我们这边驶来。那些人在我们房子50. 旁边停下，和我爸爸谈了谈，然后把煤倒在了我们的院子里。这些煤足够让我们温暖地度过即将到来的冬天。他们本不必51. 帮助我们。他们本可以把煤倒在任何地方，但他们看到了我们的需要，用他们的善意52. 温暖了我们的家和我们的心。
如今我用上了电暖气，但我仍然53. 记得当年铁路工人在我们困难时伸出援手的那一天。他们54. 提醒了我，我们为什么存在于这个世界——彼此相爱、互相帮助、彼此善待。我们在这里是为了让这个世界变得更好，帮助他人55. 摆脱困境。愿我们永远这样做！
41. A. supported / 支撑 B. heated / 取暖 C. controlled / 控制 D. improved / 改善
【答】B 【解】前文提到他们和奶奶住在老房子里，后文提到“一个单独的煤炉”。煤炉的功能是提供热量，因此房子是靠它“取暖”。其他选项不符合逻辑。
42. A. break / 断裂 B. separate / 分离 C. shake / 震动 D. crack / 破裂
【答】C 【解】火车经过时，靠近铁轨的房子会“震动”。这是常识性的物理现象。其他选项都表示“损坏”或“分离”，不符合语境。
43. A. tip over / 翻倒 B. take over / 接管 C. trip over / 绊倒 D. hand over / 移交
【答】A 【解】作者担心火车会“翻倒”并摧毁他们的家。下文提到“有一天，确实有一列火车翻倒了”，直接给出了提示。其他选项不符合语境。
44. A. thankfully / 幸运的是 B. unfortunately / 不幸的是 C. unexpectedly / 出乎意料地 D. hopefully / 希望地
【答】A【解】虽然火车翻倒了但距离作者家几百码远，没有摧毁他们的家，这是“幸运的”。上下文体现的是庆幸的语气
45. A. filled / 填满 B. identified / 识别 C. compared / 比较 D. mixed / 混合
【答】D 【解】大部分煤散落在山边，“混在”泥土里。煤和泥土混合在一起，而不是被泥土“填满”（那意味着完全被覆盖）。其他选项不符合逻辑。
46. A. removed / 移除 B. revived / 复苏 C. recovered / 回收 D. reserved / 保留
【答】C 【解】从泄漏的煤中“回收”任何一点煤对家庭过冬都很重要。煤已经洒落在地上，需要被收集/回收利用。“移除”只是拿走，没有“重新利用”的含义。
47. A. Therefore / 因此 B. However / 然而 C. Instead / 相反 D. Furthermore / 此外
【答】B 【解】前一句说煤很值钱、很重要，后一句说“没办法弄到那些煤”，两者之间是转折关系，用“然而”。
48. A. annoying / 令人烦恼的 B. puzzling / 令人困惑的 C. satisfying / 令人满意的 D. amazing / 令人惊讶的
【答】D 【解】在无法弄到煤的情况下，作者看到一辆小煤车正在收集那些煤，这应该是“令人惊讶的”。其他选项的情感色彩与上下文不符。
49. A. right / 权利 B. entrance / 入口 C. access / 接触、进入 D. solution / 解决方案
【答】C 【解】那些煤是作者一家“无法接触到的”。have access to 是固定搭配，意为“能够接触到/使用”。其他选项不符合搭配或语义。
50. A. stopped by / 顺便停下 B. broke into / 闯入 C. passed by / 经过 D. turned to / 转向
【答】A 【解】那些人在作者家房子“旁边停下”，和爸爸谈话。stopped by 表示“顺路拜访/短暂停留”。其他选项：B带有非法闯入的意味；C只是经过而不停下；D语义不符。
51. A. guide / 引导 B. improve / 改善 C. impact / 影响 D. help / 帮助
【答】D 【解】作者说“他们本不必帮助我们”，下文说“他们本可以把煤倒在任何地方”，说明这些人主动提供了帮助。help 最直接符合语义。
52. A. protected / 保护 B. decorated / 装饰 C. warmed / 温暖 D. influenced / 影响
【答】C 【解】前文说煤用来取暖过冬，同时这里也有双关和比喻意义——他们的善意“温暖了”作者的家和心。warmed 既有字面意思，也有情感含义。
53. A. remember / 记得 B. recognize / 认出 C. prefer / 更喜欢 D. honor / 尊敬
【答】A 【解】作者如今用电暖气，但“仍然记得”当年铁路工人帮助他们的那一天。remember 最符合语境。
54. A. warned / 警告 B. reminded / 提醒 C. informed / 通知 D. assured / 保证
【答】B 【解】这件事“提醒”了作者为什么我们存在于这个世界。reminded sb. of sth. 是固定搭配，意为“提醒某人某事”。其他选项不符合搭配或语义。
55. A. hunger / 饥饿 B. danger / 危险 C. disaster / 灾难 D. trouble / 困境
【答】D 【解】文章主题是“帮助他人”。前文提到作者一家处于需要帮助的“困境”中。out of trouble 意为“摆脱困境”。其他选项范围太窄或程度过重。
语法填空 中译文
很难想象《Chiikawa》能当作药物，但许多年轻人正把它当作“数字布洛芬”，一种56. 缓解压力的方式。最近的一项研究表明，越来越多的学生正57. 遭受着由于学业负担、人际关系变化以及对未来的担忧所带来的压力。
Chiikawa，这个词指的是小巧可爱的东西，出自一部流行的动画片。Chiikawa的角色帮助学生感受到一种58. 平静感。许多人还会用玲娜贝儿和黄油熊等其他角色的可爱玩具包围自己。这些方法快速、经济且方便，能在59. 需要时带来安慰。然而，像布洛芬一样，它们只提供暂时的缓解，并60. 没有解决真正的问题。
做青少年不容易。想想你从出生以来一直61. 在努力应对的所有挑战。每个人一生中都会经历压力。大多数年轻人缺乏的是处理压力的62. 智慧。一位老师曾经告诉我，每个问题不是一块路障，63. 而是一个机会。你从中学习，变得64. 更强大。
即使是Chiikawa的角色也明白这一点。他们在自己的世界里经历恐惧，甚至在面对凶猛的65. 生物时会哭泣，但他们总能找到继续前进的勇气。
56. 【答】to relieve【解】空格前为“a way”，后面需要填入动词“relieve（缓解）”的适当形式。“a way to do sth.”是固定搭配，意为“做某事的方法”，因此使用动词不定式形式。【译】一种缓解压力的方式。
57. 【答】under【解】空格后为“stress（压力）”，需要填入介词表示“处于……压力之下”。“be under stress”是固定搭配，意为“承受压力”。注意时态为现在进行时（are being...），表示越来越多的学生正处在压力之中【译】正遭受着……压力。
58. 【答】a【解】空格后为“sense of calm（平静感）”，其中“sense”在这里作可数名词，意为“一种……的感觉”，前面需要不定冠词“a”。“a sense of + 名词”是常见搭配。【译】一种平静感。
59. 【答】needed【解】空格处出现在“whenever ( )”结构中，需填入“need”的适当形式。这里“whenever needed”是“whenever it is needed”的省略形式，表示“每当需要时”。过去分词“needed”在这里起形容词作用，构成省略的状语从句。【译】在需要时。
60. 【答】addressing【解】空格前为介词“without（没有）”，介词后面需要跟名词、代词或动名词形式。“address”在这里意为“处理、解决”，其动名词形式为“addressing”。without addressing the real problem = 没有解决真正的问题。【译】没有解决真正的问题。
61. 【答】have been struggling / have struggled【解】空格所在句为“ever since you‘re born（从你出生以来）”，这是现在完成时或现在完成进行时的标志性时间状语。ever since引导的时间状语从句表示从过去某个时间点持续到现在的动作。“struggle with”意为“与……作斗争/努力应对”。此处可用现在完成时“have struggled”或现在完成进行时“have been struggling”，都表示从过去持续到现在的动作。注意从句中“you’re”是“you are”，但此处更常见的表达是“since you were born”，原文可能有简化，按语法填空逻辑，主句用现在完成时态。【译】从你出生以来一直努力应对的。
62. 【答】wisdom【解】空格前为定冠词“the”，后为“to deal with it（来处理它）”，需要填入名词形式。“wise”是形容词，意为“明智的”；其名词形式“wisdom”意为“智慧”，符合句意。【译】处理压力的智慧。
63. 【答】but【解】空格前为“not a roadblock（不是一个路障）”，空格后为“an opportunity（一个机会）”。“not...but...”是固定结构，意为“不是……而是……”。注意原文中写的是“not a roadblock, ______ an opportunity”，中间有逗号，但“not...but...”是固定搭配。【译】每个问题不是一块路障，而是一个机会。
64. 【答】stronger【解】空格处出现在“become ______ (strong)”中。根据上下文，学习使人变得比之前“更强大”，需要使用形容词的比较级形式。“strong”的比较级为“stronger”。【译】变得更强大。
65. 【答】creatures【解】空格前为形容词“fierce（凶猛的）”，后为需要填入的名词。“creature”意为“生物”，是可数名词。根据语境，Chiikawa角色面对的是多个凶猛的生物，因此使用复数形式“creatures”。注意原文中“creature”后没有其他限定词，上下文暗示不止一个。【译】凶猛的生物。
应用文写作
Meet Intangible Cultural Heritage
Last week, our school hosted an event "Meet Intangible Cultural Heritage", which aimed at unveiling the mystery and conveying the beauty of traditional culture.
A variety of activities were held throughout the week. Students explored exhibitions featuring traditional arts such as paper cutting, embroidery, and shadow puppetry. Inspiring lectures were given by skilled inheritors, who shared stories of lifelong dedication to their crafts. The most popular part was the hands-on workshops, where participants tried making clay figurines, learning Peking Opera movements, and playing folk musical instruments
The event was a big hit. Many students expressed that they gained a deeper insight into China's cultural heritage and felt motivated to become its guardians.
走进非物质文化遗产
上周，我校举办了一场名为“走进非物质文化遗产”的活动，旨在揭开非遗的神秘面纱，传递传统文化之美。
整个星期举办了一系列丰富多彩的活动。学生们参观了展示剪纸、刺绣和皮影戏等传统艺术的展览。技艺精湛的传承人们带来了精彩的讲座，分享了他们毕生致力于传统工艺的故事。最受欢迎的部分是动手体验工作坊，参与者们尝试制作泥人、学习京剧动作和演奏民族乐器。
此次活动反响热烈。许多学生表示，他们对中国文化遗产有了更深刻的理解，并愿意成为保护它们的守护者。
6绝密★调研结束前
2025学年第二学期高一年级学业质量阶段调研
英语
注意事项：
1.本卷满分150分，考试时间120分钟：
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；
3,答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的
作答一律无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完
每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。
1.Where will the man go to find the books
A.Section B.third floor.
B.Section B.second floor.
C.Section C.third floor.
2.What will they probably do next
A.Attend the science fair.
B.Go home directly.
C.Go to the grocery store.
3.When will the next train to Perth leave
A.At7:45.
B.At8:15
C.At9:00
4.What are the speakers mainly talking about
A.Virtual worlds.
B.The school lab
C.The new VR headset.
5.What does the man advise the woman to do
A.Take a walk.
B.Clean the milk
C.Forget about the past.
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最
佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟
的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6.Which club will the woman join
A.Debate club
B.Robot club
C.Neither of them
7.What is the probable relationship between the speakers
A.Workmates.
B.Classmates.
C.Strangers.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.What will John do after work
A.Go jogging.
B.Play games.
C.Watch TV at home.
9.What does the doctor recommend John to do
A.Take in less fat.
B.Have a blood test
C.Exercise regularly.
10.What might the woman do next
A.Visit a doctor.
B.Book a checkup.
C.Search for the number.
听第8段材料，回答第11至13题。
高一英语第1页（共8页）

展开更多......

收起↑