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五原中学2025-2026学年度第二学期初二年级
语文期中考试试题
一、积累运用(35分)
1.古诗文默写（每空1分，共10分）
(1)华夏先民的吟唱，从《诗经》中传来，古朴纯净的恋歌从《关雎》里飞出，《关雎》中将
主人公长夜无眠，思绪万千，以至难耐的相思之苦，形象深刻的表现出来的句子
是：
、。
《兼葭》开篇渲染深秋痱瑟消冷意境，烘托主人
公怅惘之情的干古名句是：
(2)置身于青草碧透，花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁的想到陶渊明《桃花源记》中的名
句：
(3)小石潭周边环境清幽寂寥，让柳宗元心生悲凉，文中侧面烘托潭边气氛清冷、使人内心忧
伤的包子是：
(4)破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写：
2.读《经典常谈》选段，完成题目。(6分)
(他)却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，
本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑情兮，美目盼兮，素以为
绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作，说先有白底子，才会有画，
是一步步进展的：作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化一一文化必
须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”
的道理。
(1)以上选段出自《经典常谈》中的《（诗经》第四》，（作者）阐述了“他”，即
(填
人物)对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。(2分)
(2)诗经之美，美在文字，美在情感，美在哲理。请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗
经>第四》一章的内容，理解感悟诗经之美，体会"诗言志“的育人作用。(2分)
原句
原义
教育意义
有文采的君子，学问切磋更精
如切如磋，如琢如磨。
①
湛，品德琢磨更良善。
别的山上面的石头坚硬，可以用
要善于学习和吸取别人优秀的经
它山之石，可以攻玉。
来琢磨玉器。
验，取其精华去其糟粕。
人们不是没有良好的初心，可惜
靡不有初，鲜克有终。
②
很少有美好的结局。
(3)读完《经典常谈》这本书后，请你说说中学生阅读中国古代经典的意义。(2分)
3.成语积累。（4分)
文章之美透射价值之美。安塞腰鼓的声响虽①，感动却在心底漫溢。大雁②
归来的不只是大雁，更有人与自然的和谐。面对人生重要的选择，不坠于③（为人处世的
道理)的套路，而攀起创造力的旗帆，展示属于青春的实验精神，中国精彩必定会④（指
前脚跟着后脚，接连不断地来)。
(1)①②处成语填写正确的一项是(
)(2分)
A.戛然而止
翩然而至
B.销声匿迹悄然而至
c.销声匿迹
翩然而至
D.戛然而止
悄然而至
1

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