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湖南长沙市第一中学2025-2026学年高三下学期4月阶段检测（二）
语文试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
解说：离堆之上有座名为伏龙观的庙宇，它原本是用来纪念李冰的祠堂。伏龙观里最初的李冰神像早
已不见，现在保存着的是一尊汉代石像，这可能是蜀守冰最早的视觉形象。石像雕刻得非常精细，与众多
李冰造像相比，这一尊风格朴素，没有什么英明神武的造型，完全是一个普普通通的“人”。这可能是由
于汉代距离秦代时间较近，让我们得以一见最接近历史真相的蜀守冰。
王国平（四川省李冰研究会副会长）：“李冰担任蜀郡守的时间大约是在公元前270年。蜀地是秦国用
武力征服的，所以蜀地百姓并不情愿接受秦的统治，叛乱不断。加之当时成都平原水旱无常，李冰到任的
时候，蜀地社会动荡、民不聊生，与‘天府之国’相去甚远。他就希望通过治蜀兴川，把蜀地变为秦国的
大后方，为灭楚奠定坚实的物质基础。”
解说：“变堵为疏，因势利导”是李冰建造都江堰时总结前人经验提出的，推及社会治理，产生了泛义。
作为蜀守的李冰是如何把这八字箴言用作治世的方略呢？
彭邦本（四川大学教授）：“李冰开始修建都江堰前后，除了工程本身以外，他还做了很多重要的事情。
比方说，修建了三座祠庙，树立了三座神，据记载是山神、水神，还有蜀人的祖先神，总之都是蜀地的神
明。他为什么要这样做呢？原因就在于古代的文化，信仰占有很重的地位，这对于整合人心有非常重要的
作用。”
解说：李冰的因势利导还有一个例子：据《华阳国志》记载，他在青衣江治水时，发现了一个被称作
“盐溉”的现象。盐溉就是自然盐泉。在古代，盐和铁都是非常重要的战略物资，关乎国计民生。而李冰
非常敏锐，他在治理地上水的同时，也对地下的水非常感兴趣。
第1页/共10页
陆坚（川盐研究学者)：“四川盆地以前是一片汪洋大海，后来由于板块运动，大量的海水被封闭在盆
地里边，慢慢地被埋压在地层深处，这就成了盐卤矿。李冰入主四川之后，发现了盐泉，于是他用从秦国
带的凿水井的技术，开凿了四川第一口盐井，也就是广都盐井。从此以后，川西、川北、川南等地的人们
纷纷开凿盐井，生产食盐，带来了民生的富饶。”
解说：凿井取盐，李冰没有继续前任“堵”的强硬手段，反而盘活了经济和民心。“变堵为疏，因势利
导”的路子也越走越宽。
徐兴文（都江堰管理局工程师）：“都江堰建设的初衷，《史记》记载‘有余则用溉浸’，也就是说当时
主要是出于运兵、交通等战略需要，但是对后人影响深远的还是它的灌溉功能。”
解说：
姜文来（中国农业科学院研究员）：“四川出土的汉代画像砖，可以说是当时生活的照相机，记录了社
会生活的各个方面。（这块画像砖上）有池塘，池塘里有荷花，还有几只鸭子，看来鱼挺多，也很肥。下面
有三个人在收割庄稼，附近还有桑园、市肆等等，都可以看出汉代农业高度发达。当然，都江堰助推农业
发展也是一个渐进的过程。刚开始修建的时候，灌溉面积文献记载为万顷，相当于现在的70万亩。后来，
面积逐渐增大，到现在，已达到1000多万亩，跻身我国三个特大灌区之一。”
解说：通过一个工程来改变一个地方的生态和生适环境本就不可能一朝一夕完成。李冰想必也明自
这个道理他之所以在有生之年仍然坚持去做印延了一个为官做事的太道理一功在当代利在千秋。
或许李冰早就看清了蜀地的运势，再一次因势利是，全方位地改变蜀地的面貌。
解说：都江堰东北方向大约50公里的高景关，有着与都江堰相似的地貌，都是河流出山进入平原的交
界处。这里，也是传说中李冰生命终结的地方。
王国平（四川省李冰研究会副会长）：“如果这是真的，一个地方的最高的行政长官卒于任上，而且还
是在工作一线，这对治下的老百姓来说绝对是值得纪念和尊崇的。”
彭邦本（四川大学教授）：“这里面是否包含了历史的真实信息呢？正史当中没有明确记载，这个传说和
李冰陵的修建，都体现了蜀地百姓对李冰的尊重和怀念。”
解说：今天的都江堰市，又名灌县，一个“灌”字，道出了这里与天府之国的顺承关系。变堵为疏，
因势利导，字面并不深奥，但是，它由治水而及治世，其智慧之光却经久不灭。由此，都江堰超越了一个
“地方水利工程”的历史价值，升华为世界文化遗产，在这颗蓝色星球上，持续传递着古老的东方哲学。
蜀守李冰，也不再止步于一任官吏，而成为“以人为本，惠泽四方”这一为官之道的精神图腾。
(摘编自纪录片《蜀守冰》解说词)
材料二：
都江堰的千年传承，生动诠释了“天人合一”的生态智慧，成为人与自然和谐共生的典范。这项伟大
第2页/共10页湖南长沙市第一中学2025-2026学年高三下学期4月阶段检测（二）
语文试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
解说：离推之上有座名为伏龙观的庙宇，它原本是用来纪念李冰的祠堂。伏龙观里最初的李冰神像早
已不见，现在保存着的是一尊汉代石像，这可能是蜀守冰最早的视觉形象。石像雕刻得非常精细，与众多
李冰造像相比，这一尊风格朴素，没有什么英明神武的造型，完全是一个普普通通的“人”。这可能是由
于汉代距离秦代时间较近，让我们得以一见最接近历史真相的蜀守冰。
王国平（四川省李冰研究会副会长）：“李冰担任蜀郡守的时间大约是在公元前270年。蜀地是秦国用
武力征服的，所以蜀地百姓并不情愿接受秦的统治，叛乱不断。加之当时成都平原水早无常，李冰到任的
时候，蜀地社会动荡、民不聊生，与‘天府之国’相去甚远。他就希望通过治蜀兴川，把蜀地变为秦国的
大后方，为灭楚奠定坚实的物质基础。”
解说：“变堵为疏，因势利导”是李冰建造都江堰时总结前人经验提出的，推及社会治理，产生了泛义。
作为蜀守的李冰是如何把这八字箴言用作治世的方略呢？
彭邦本（四川大学教授）：“李冰开始修建都江堰前后，除了工程本身以外，他还做了很多重要的事情。
比方说，修建了三座祠庙，树立了三座神，据记载是山神、水神，还有蜀人的祖先神，总之都是蜀地的神
明。他为什么要这样做呢？原因就在于古代的文化，信仰占有很重的地位，这对于整合人心有非常重要的
作用。”
解说：李冰的因势利导还有一个例子：据《华阳国志》记载，他在青衣江治水时，发现了一个被称作
“盐溉”的现象。盐溉就是自然盐泉。在古代，盐和铁都是非常重要的战略物资，关乎国计民生。而李冰
非常敏锐，他在治理地上水的同时，也对地下的水非常感兴趣。
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陆坚（川盐研究学者）：“四川盆地以前是一片汪洋大海，后来由于板块运动，大量的海水被封闭在盆
地里边，慢慢地被埋压在地层深处，这就成了盐卤矿。李冰入主四川之后，发现了盐泉，于是他用从秦国
带的凿水井的技术，开凿了四川第一口盐井，也就是广都盐井。从此以后，川西、川北、川南等地的人们
纷纷开凿盐井，生产食盐，带来了民生的富饶。”
解说：凿井取盐，李冰没有继续前任“堵”的强硬手段，反而盘活了经济和民心。“变堵为疏，因势利
导”的路子也越走越宽。
徐兴文（都江堰管理局工程师）：“都江堰建设的初裘，《史记》记载‘有余则用溉浸’，也就是说当时
主要是出于运兵、交通等战略需要，但是对后人影响深远的还是它的灌溉功能。”
解说：
姜文来（中国农业科学院研究员）：“四川出土的汉代画像砖，可以说是当时生活的照相机，记录了社
会生活的各个方面。（这块画像砖上）有池塘，池塘里有荷花，还有几只鸭子，看来鱼挺多，也很肥。下面
有三个人在收割庄稼，附近还有桑园、市肆等等，都可以看出汉代农业高度发达。当然，都江堰助推农业
发展也是一个渐进的过程。刚开始修建的时候，灌溉面积文献记载为万顷，相当于现在的70万亩。后来，
面积逐渐增大，到现在，已达到1000多万亩，跻身我国三个特大灌区之一。”
解说：通过一个工程来改变一个地方的生态和生适环境本就不可能一朝一夕完成。李冰想必也明自
这个道理他之所以在有生之年仍然坚持去做，印延了一个为官做事的大道理一功在当代利在千秋。
或许李冰早就看渍了蜀地的运势再一次因势利是，全方位地改变蜀地的面貌。
解说：都江堰东北方向大约50公里的高景关，有着与都江堰相似的地貌，都是河流出山进入平原的交
界处。这里，也是传说中李冰生命终结的地方。
王国平（四川省李冰研究会副会长）：“如果这是真的，一个地方的最高的行政长官卒于任上，而且还
是在工作一线，这对治下的老百姓来说绝对是值得纪念和尊崇的。”
彭邦本（四川大学教授）：“这里面是否包含了历史的真实信息呢？正史当中没有明确记载，这个传说和
李冰陵的修建，都体现了蜀地百姓对李冰的尊重和怀念。”
解说：今天的都江堰市，又名灌县，一个“灌”字，道出了这里与天府之国的顺承关系。变堵为疏，
因势利导，字面并不深奥，但是，它由治水而及治世，其智慧之光却经久不灭。由此，都江堰超越了一个
“地方水利工程”的历史价值，升华为世界文化遗产，在这颗蓝色星球上，持续传递着古老的东方哲学。
蜀守李冰，也不再止步于一任官吏，而成为“以人为本，惠泽四方”这一为官之道的精神图腾。
(摘编自纪录片《蜀守冰》解说词)
材料二：
都江堰的千年传承，生动诠释了“天人合一”的生态智慧，成为人与自然和谐共生的典范。这项伟大
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