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第二单元学习任务
必修上册第二单元 单元学习任务三
单元学习任务三
我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。
单元学习任务三
1.阅读必修上第二单元第4课三篇人物通讯，根据单元任务三所列出的几个角度，挑选三篇优秀的人物通讯中你最喜欢的一篇，说明理由。
2.你对于这三篇文章还有何问题和疑惑，请具体说明。
《喜看稻菽千重浪》中袁隆平坚持不懈、敢于创新的精神深深打动了我。
《心有一团火，温暖众人心》中我感受到了张秉贵热情周到的服务态度，他将平凡工作做到极致的精神值得我们学习。
《“探界者”钟扬》一文中，钟扬为中国植物学鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神点燃了我心中的科研梦想，激励我努力学习。
新闻价值
“新闻”之“新”不仅在于其时效性，紧跟时代热点、引领价值追求，更需关注时代精神之“新”。
新闻价值——展现时代精神价值，具有舆论导向作用。
《“探界者”钟扬》采用小标题的形式突显了钟扬各个方面的形象，涵盖了人物的不同身份。
《喜看稻菽千重浪》按照时间顺序报道，小标题的形式使文章脉络清晰明了。
小标题之间的内容关联性、逻辑感似乎不强。如《喜看稻菽千重浪》中第三部分“事实是科学家的空气”和第四部分“饥饿的威胁在退却”在内容上似乎有跳跃。
《“探界者”钟扬》中的报道依照时间顺序，但“科学队长”部分中明确提到了2016、2017年，与“生命延续”部分恰好承接。所以应把“科学队长”与“‘接盘’导师”调换位置。
人物通讯有意聚焦人物经历中的某些片段，通过不同片段的组合展现出最具新闻价值的典型事件，以及人物独有的品质。
《喜看稻菽千重浪》第三、第四部分的介绍，从研究过程到成果影响，视野从中国走向世界，袁隆平形象的意义得到了升华。
小标题之间的内容关联性、逻辑感似乎不强。如《喜看稻菽千重浪》中第三部分“事实是科学家的空气”和第四部分“饥饿的威胁在退却”在内容上似乎有跳跃。
《“探界者”钟扬》中的报道依照时间顺序，但“科学队长”部分中明确提到了2016、2017年，与“生命延续”部分恰好承接。所以应把“科学队长”与“‘接盘’导师”调换位置。
不能互换。“科学队长”所展现的形象特点起到了承上启下的作用：钟扬致力于科普工作，既出发于前一部分“种子达人”中所描绘的科学家的专业素养，又是个人具有的强大的社会责任感使然。而这种社会责任感正是促使他成为“‘接盘’导师”的原因。
结构层次
结构层次——小标题结构篇章、选材及层次服务于主题。
《喜看稻菽千重浪》通过生动形象地细节描写来塑造形象，读来富有画面感。
《心有一团火，温暖众人心》中的语言描写生动自然、使人如临其境，如见其人。
《“探界者”钟扬》中运用了许多有意思的语言描写，为文章增添了生活气息。
《喜看稻菽千重浪》中有些研究过程描写过于简略，能否增加一些环境描写、细节描写？
《“探界者”钟扬》中多通过他人语言侧面描写，能否多加上动作描写、肖像描写？
2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。
2001年除夕，湖南长沙马坡岭山气氤氲、远山如黛、鸟鸣啁啾，让人仿佛身处仙境之中。严冬凛冽的寒风裹挟着雨点落下。在雨中，走来一位老者。只见他眯起双眼，皱纹似乎更深了，他仔细观察着田间的水稻，出神地打量着这几百亩试验田。雨后的天气让人更加难以行进，他在泥田里一脚深一脚浅地走着，跃过水渠，走进田间。不时蹲下身子翻看着土壤，摇摇头。这位老者，就是袁隆平。
《喜看稻菽千重浪》中有些研究过程描写过于简略，能否增加一些环境描写、细节描写？
《“探界者”钟扬》中多通过他人语言侧面描写，能否多加上动作描写、肖像描写？
语言表达
1. 形象生动，简洁、准确。
准确既指语言的准确、客观、不失真，也指语言表达能准确传达出作者的情感态度。
《“探界者”钟扬》多处使用叙议结合的手法，如开头以议论性的语言点明了钟扬的形象——“探界者”，并以此领起后文的分类叙述。
语言表达
2.叙议结合
“叙” 为了展现形象，“议” 为了体现精神，表明作者立场，是新闻类文章导向性的体现。
语言表达
语言表达——形象生动，简洁、准确，叙议结合。
报道角度
报道角度不等于第一、第二、第三人称。
报道角度不等于多角度、全面展现人物形象。
报道角度
报道角度指的是记者写作时选取和表现新闻事实的出发点和切入点。
好的报道角度应当扣住新闻价值，选取那些读者感兴趣、想了解，并最能表现新闻价值的素材。
报道角度
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》选取袁隆平研究杂交水稻中发现、研究、被质疑等关键时刻来报道。
《“探界者”钟扬》则根据钟扬的从植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家四个不同的身份来报道。
报道角度
报道角度——视角独特、选材典型，彰显人物品质。
单元学习任务三
我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀的新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。
小 结
1.新闻价值上，具有时代价值、体现舆论导向。
2.报道角度上，视角独特、选材典型，彰显人物品质。
3.结构层次上，采用小标题、层次安排服务于主题。
4.语言表达上，形象生动、简洁准确、叙议结合。
学法小结
本堂课通过温故三篇人物通讯，梳理了人物通讯在展现新闻价值、报道角度、结构层次和语言表达上的共性，明确了评选优秀人物通讯的标准，这四条标准也是我们阅读人物通讯的路径。
阅读《2021年大国工匠年度人物｜洪家光：毫厘之间 精心雕琢 》这篇通讯，参照人物通讯的四条标准，对照推荐书写作的评分量表，为这篇通讯写一则推荐书。
作 业

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