资源简介

(共14张PPT)
烛之武退秦师
没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来。
——陈旭麓 《近代中国社会的新陈代谢》
退的背景：1、2
退的过程：3
退的内容：4
烛之武【退】秦师
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
有人说，佚之狐这十四个字，起到了“一言而可以兴邦”的作用，顺利地让郑国转危为安。你是否认可？
核心句
矣，表感叹，已然如此。
何处可见国危？
师出有名：“晋侯、秦伯围郑”“郑国无礼于晋，且贰于楚也”
国力：两大强国，兵临城下，实力悬殊
地理：晋军函陵，秦军氾南，位于郑国两侧，成包围之势
1.呈现背景：国【危】矣
任务一：十四字预全篇
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能
早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
2.提出建议：若使【烛之武】见秦君
——忠诚大义
夜缒而出，见秦伯。
——慨然大勇
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
2.提出建议：若使【烛之武】见秦君
以退为进
晓之以理
诱之以利
以史为据
明晓弊端
为何佚之狐选择的是秦君？而不是晋君？
3.选择对象：见【秦君】
出师原因：郑无礼于晋
地理位置：晋近秦远，郑灭，晋得其益
国力比较：秦强于晋，秦退则师弱
秦君本身：
邻之厚，君之薄也；若不阙秦，将焉取之
秦晋之好：秦、晋二国世代联姻
僖公三十二年：晋文公和郑文公去世，秦穆公意图趁此打败郑、晋两国，谋求霸业。
重利轻义
此处的“师”指的是？
4.料准结果：【师】必退
城濮之战：周襄王二十年，晋、楚两国在城濮地区为争夺中原霸权而战。晋文公兑现流亡楚国时许诺的"退避三舍"，令晋军后退，避楚军锋芒。楚军大败后晋文公按照礼节向周天子献俘。从此成就中原霸主的地位。
《左传》：君子谓是盟也信，谓晋于是役也，能以德攻。
晋文公深知“礼”对于成就霸权的重要性。
秦师+晋师
孔子：晋文公谲而不正。
春秋末年，虽然礼崩乐坏，但“礼”仍对诸侯有着潜在的约束。佚之狐的预判正是把握住了诸侯们对“礼”的微妙态度和对“利”的极度渴望。
“礼”与“利”共存
任务二：十四字见众生
晋文公表面推崇“礼”，实质上不过是将“礼”作为“不义之战”的伪饰。
智勇双全的烛之武一生不受重用，却怨而不怒，国家所向，性命所系，孤勇而出，阻止了一场不义之战的发生。
春秋无义战，有“义人”
呼唤如烛之武一般的“春秋义人”的出现，呼唤儒家理想人格的复归。
任务二：十四字见众生
为佚之狐所高度肯定的烛之武，代表的是一种怎样的精神？
预叙：事先讲述或提及以后事件的一切叙述活动。
任务三：把握叙事特点
“一言预全篇”、“一语见众生”
编年体史书：以年代为线索编排有关历史事件
预叙：突破直线叙事的单调，增强史书的文学性和可读性
串联起整体的故事情节，呈现出故事发生和发展的必然性
暗示着人物的性格和命运走向
更好地传递出作者所要反映的社会现实和思想观点
没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来。
战争一触即发、佚之狐大胆举荐、烛之武力挽狂澜
秦国重利轻义、晋国表里不一
春秋末年“礼”、“利”共存的社会现实
《左传》对“礼义”的推崇
对具有使命感的士人去影响和改变社会和历史的呼唤
烛之武退秦师
1.拓展阅读《秦晋殽之战》，比较分析两篇文章在叙事上的异同及原因。
2.《左传》长于记述辞令，叙事简洁；《史记》叙事详备，写人生动，细节传神。请结合评论，比较阅读《烛之武退秦师》和《鸿门宴》。
【烛之武退秦师】课后作业

展开更多......

收起↑