资源简介

(共24张PPT)
“探界者”钟扬
“在历时一周的实地采访中……（我）见到并采访了60多位与他（钟扬）相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”
——叶雨婷
摘自《90后记者的这篇文章，凭啥进入高中语文课本？》
原载2019年8月29日《中国青年报·中青在线》
作者为何称钟扬为“探界者”？
主问题：
“探” “远取之也”
“界” “境也”
——【东汉】许慎《说文解字》
小标题 主要内容
“英雄少年”
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
小标题 主要内容
“英雄少年”
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
介绍钟扬的成长经历和性格特点
写钟扬对“种子事业”的钟爱和付出
表现钟扬对生命意义的理解和他甘当先锋的精神追求
写钟扬在科普方面所作的贡献
写钟扬在教学方面的责任感、使命感
思考：
作者选取的这些事件与“探界者”的人物品质有怎样的关系。
“英雄少年”
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
大胆求索、勇于创新的科学精神；
执着奋进、吃苦耐劳、负责敬业、乐于奉献的实干精神。
“探界者”钟扬的人物品质
“……我们不希望把典型人物捧到脱离群众，也不会用记者的话直接引导读者。报社前辈说，我们要把新闻事实呈现给读者，让他们自己去判断，要做真正能在大家心中产生触动的报道。”
——叶雨婷
摘自《90后记者的这篇文章，凭啥进入高中语文课本？》
原载2019年8月29日《中国青年报·中青在线》
请同学们再读一遍课文，圈画批注，看看作者用了哪些细节来展现钟扬探界者的形象的。
1. 关于人物的细节
2.关于数据的细节
2. 关于数据的细节
以第一单元小说《百合花》为例，比较新闻通讯中的细节和小说中的细节有何不同？
1.“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”
2.“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了 一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
——茹志鹃《百合花》
而他双肩包里的很多张小纸条显示出，他的工作依然很满——
——叶雨婷《“探界者”钟扬》
以第一单元小说《百合花》为例，比较新闻通讯中的细节和小说中的细节有何不同？
比较角度 小说 人物通讯
表达上
内容上
效果上
绘形绘色，生动传神
平实、详尽、完整
增强作品的感染力，增添文学性和艺术性
增加新闻的可信度和说服力
从事实中抽取，必须经得起推敲
可以虚构一些细节，重在符合艺术的逻辑
总结
作者抓住钟扬“执着”与“不安分”的人物特质，以“探界”为核心选材、组材，用小标题形式强化人物在每一个身份中达到的高度和广度，真实、生动地展现出钟扬突破专业界限，跨越事业界限，不断求索，探求生命价值的一生，使读者得到触动和感染。
小结
首先，从作品的结构入手，梳理报道中的典型事件，借此了解了人物的精神特质，认识典型事件在人物通讯中的价值；
其次，品读细节，分析它们在展现人物精神品质上的作用，也感受新闻细节所展现的真实性和感染力。
作业布置
1. 除了这节课我们分析到的细节外，人物通讯中信息的来源、图片的选取也都有包含着细节，还有哪些细节给你留下了深刻的印象？请就此展开分析。
2. 学完本篇通讯，你对“探界者”有怎样的理解？生活中，有很多平凡的劳动者也在以各种形式探寻着自己的“边界”，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，注意事例的选取和细节的描写，题目自拟，不少于800字。

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