8.3《琵琶行(并序)》第一课时 课件(共18张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

8.3《琵琶行(并序)》第一课时 课件(共18张PPT)

资源简介

(共18张PPT)
*琵琶行并序(第一课时)
在《琵琶行(并序)》中,白居易是如何表现琵琶的音乐魅力的?
问 题
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
一篇之中,“月” 字五见,“秋月”三用,各自有情,何尝厌重!(明·周珽《唐诗选脉会通评林》)
整首诗以江上送客为全诗之引,开篇即用霜叶衰草、萧瑟秋风等寥落秋景渲染送别的悲凉气氛,未闻曲调先有情。而后不仅以声喻声,而且声中有形,声中有情,把诉诸听觉的音乐形诸文字,运用一连串具体形象的比喻,赋声于形来描写过耳即逝的音乐。以强弱、高低、快慢、音色、各不相同的多种声音来描摹乐声,借助日常生活中多样的声音来形容琵琶的旋律,绘形绘声地描摹出令人沉醉的音乐境界,传神地表达了弹奏者的情感变化,使人在闻其声的同时,还能见其形会其意。
结 论
艺术是相通的,音乐与诗如何交汇?《琵琶行并序》就是一个经典的例子,诗人巧妙地将音乐艺术转化成了语言艺术。读者要想领略这种精妙,需要通过想象与联想,借助诗歌语言还原场景,仿若身临其境、正闻其声,才能更好地体悟诗歌中通过音乐传递出的情感。
小 结
1.“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”句中的“冰”“难”两字,《全唐诗》又作“水”“滩”。你认为哪个版本更好?为什么?
2.《琵琶行并序》借助修辞手法将无形的音乐描绘得富有感染力。请结合具体语句进行赏析。
作 业

展开更多......

收起↑

资源预览