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(共24张PPT)
反对党八股（节选）
人民网“三评浮夸自大文风”
说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说：“你有病呀！”使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。
——毛泽东《反对党八股》
作者是如何揭示“党八股”的罪状的呢？
核心问题
第一条罪状：空话连篇，言之无物
第二条罪状：装腔作势，借以吓人
第三条罪状：无的放矢，不看对象
第四条罪状：语言无味，像个瘪三
第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺
第六条罪状：不负责任，到处害人
第七条罪状：流毒全党，妨害革命
第八条罪状：传播出去，祸国殃民
第一条罪状：空话连篇，言之无物
第二条罪状：装腔作势，借以吓人
第三条罪状：无的放矢，不看对象
第四条罪状：语言无味，像个瘪三
第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺
第六条罪状：不负责任，到处害人
第七条罪状：流毒全党，妨害革命
第八条罪状：传播出去，祸国殃民
内容
态度、动机
对象意识
语言
形式
写作态度
党内影响
社会影响
文章分项列举八大罪状，而且每段第一句就是罪状，这是否犯了作者自己所说的第五条罪状，“甲乙丙丁，开中药铺”呢？
党八股的第五条罪状是：甲乙丙丁，开中药铺。……写文章，做演说，著书，写报告，第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯……一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。现在许多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不是按照事物的内部联系来分类的。
在每一条罪状中，作者又是如何论述，好好地叫党八股“治疗”的呢？
党八股
以第四条罪状为例，仔细阅读课文第五段，想一想对这条罪状的论述可以划分为哪几个层次？
党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？
摆现象
一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好。现在我们有许多做宣传工作的同志，也不学语言。他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。
论危害
挖根源
为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。……第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。……第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
提办法
现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。只要他不是哑巴，他就总有几句话要讲的。所以我们的同志都非学习语言不可。
再次强调
作者依循着“摆现象、挖根源、论危害、提办法”的思路，指出党八股的病症、剖析病因和危害，开出一剂良方。
一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。
这篇文章有哪些语言特点是与演讲稿的要求相适应的？
拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。
有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。
《反对党八股》这篇文章在整体上分项罗列出党八股的八条罪状，纲举目张，逻辑严密；局部则依循“摆现象、挖根源、论危害、提办法”的思路，有破有立，思辨性强；在语言上，善用修辞，生动幽默，重视语体风格。
总结
1.查找资料，明确作者写作的具体背景。
2.细致梳理，探究作者论述的内在逻辑。
阅读方法
现实意义与启示
面对各类文章、信息，不要被表面迷惑，首先要深入内部，思考是否符合逻辑；其次要细品语言，感受是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。
现实意义与启示
文风背后不仅仅是一般的写作问题，更是文章如何能动地作用于实践的问题，是一个时代的思想风气问题。无论是引领社会舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文风，“都需要通过‘文以载道’ 来成风化人、凝心聚力。” 曹丕在《典论·论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”可见其重要性。无论是写文章，还是作文章，我们都应该抱有一丝不苟的严谨态度。这种审慎的态度也是本单元主题“学习之道”的题中之义。
1
在“党八股”的八大罪状中，另选一项罪状，仿照我们课上对第四条罪状的分析，具体分析作者是如何揭示罪状的？
2
课后作业
针对当下“语不惊人死不休”的浮夸文风，学习本文的论证方法，写一篇不少于800字演讲稿，向同学们发表你的看法。

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