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故都的秋（第一课时）
散文是文学的一大样式。中国六朝以来，为区别于韵文和骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概称“散文”。后又泛指除诗歌以外的所有文学体裁。“五四”以后，现代散文与小说、诗歌、戏剧等并称为最重要的文体。其中又有广义和狭义之分，广义的包括杂文、小品文、随笔、报告文学等；狭义的专指表现作者情思的叙事、抒情散文。散文以表现性情见长，形式自由，结构灵活。手法丰富多样，抒情、叙事、议论各主其事，也可兼而有之。
——《辞海》
现代的散文最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强；现代散文的第二个特征，是在它的范围的扩大（宇宙万有，无一不可以取来作题材）。
现在散文的第三个特点，是人性、社会性以及与大自然的调和。
最后要说到近来才浓厚起来的那种散文上的幽默味了，这当然也是现代散文的特征之一，而且又是极重要的一点”。
——郁达夫
请同学们梳理课文的基本思路，划分课文的结构。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
课文是这样写的：
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
如果这样来写：
北国的秋，却特别的清、静、悲凉。
从创作的角度来看，作者往往是现有情感，再选择与情感相匹配的景物进行描写，景物实际上成了作者情感的寄托与载体。
从阅读的角度来看，读者则是通过景物的特征，来理解作者的情感。当然，如果先理解了作者的情感，就有助于我们赏析景物描写。
赏析景物描写，不能仅停留在表现手法的角度，一定要结合作者情感来赏析。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
根据散文的文体特点，采用文本细读的方法，赏析文章的景物描写。
作业布置
1. 结合文章具体内容，分析对比手法在文中的作用。
2. 分析课文情感的深层次内涵。

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